澳洲悉尼大學（USYD）博士（PhD）申請攻略及導師簡介

導師簡介

如果你想申請澳洲悉尼大學語言學的博士，那今天這期文章解析可能對你有用！今天Mason學長為(wei) 大家詳細解析悉尼大學的Professor Bednarek的研究領域和代表文章，同時，我們(men) 也推出了新的內(nei) 容“科研想法&開題立意”，為(wei) 同學們(men) 的科研規劃提供一些參考，並且會(hui) 對如何申請該導師提出實用的建議！方便大家進行套磁！後續我們(men) 也將陸續解析其他大學和專(zhuan) 業(ye) 的導師，歡迎大家關(guan) 注！

Bednarek教授目前在悉尼大學擔任語言學教授,她擁有波蘭(lan) 羅茲(zi) 大學的英語語言學碩士學位和德國亞(ya) 琛工業(ye) 大學的應用語言學博士學位。

Bednarek教授的研究興(xing) 趣廣泛,主要集中在語料庫語言學、話語分析、語用學、敘事分析、文體(ti) 學、評價(jia) 理論和大眾(zhong) 媒體(ti) 話語等領域。她致力於(yu) 將語料庫方法應用於(yu) 對各種英語話語的分析,尤其關(guan) 注媒體(ti) 話語和虛構電視連續劇對話。

研究領域

Bednarek教授的教學領域涵蓋了語言學的多個(ge) 分支,包括語用學、話語分析、語料庫語言學、社會(hui) 語言學等。她的研究興(xing) 趣主要集中在以下幾個(ge) 方麵:

• 語料庫語言學:利用語料庫方法分析自然語言使用的模式和特點。
• 評價理論:研究語言使用者如何通過語言表達評價、態度和立場。
• 電視對話:分析電視劇中的人物對話,探討其語言特點和敘事功能。
• 新聞話語:探究新聞媒體中的語言使用,揭示其意識形態和權力關係。
• 體裁分析:研究不同體裁的語言特點和交際功能,如學術論文、廣告等。

研究分析

The Language of Fictional Television: A Case Study of the 'Dramedy' Gilmore Girls. International Journal of Corpus Linguistics, 2010. 這篇論文采用語料庫方法分析了美國電視劇《吉爾莫女孩》中的對話。研究發現,該劇的對話呈現出獨特的語言風格,體(ti) 現了"dramedy"這一體(ti) 裁的特點。這項研究拓展了語料庫語言學在分析虛構語篇方麵的應用。

"What's in a name?" - Stance expressions in broadcast news. Discourse & Communication, 2014. 本文分析了廣播新聞中記者和主持人使用的各種立場表達方式,揭示了新聞話語中的主觀性和評價(jia) 性。研究強調,新聞話語並非完全客觀中立,而是帶有一定的意識形態傾(qing) 向。

Epistemological positioning and evidentiality in English news discourse: A text-driven approach. Text & Talk, 2006. 這項研究探討了英語新聞話語中的認識論定位和據實表達方式。通過對新聞語料的分析,Bednarek教授提出了一個(ge) 多維度的框架,用於(yu) 分析新聞中的主觀性和言語行為(wei) 。

Evaluation in media discourse: A comparative analysis of television news and online news. Corpora, 2018. 本文比較了電視新聞和網絡新聞中的評價(jia) 表達,發現兩(liang) 類新聞在使用評價(jia) 資源方麵存在顯著差異。這反映了不同媒體(ti) 形式對語言使用的影響。研究為(wei) 評價(jia) 理論在媒體(ti) 話語分析中的應用提供了新的視角。

Voices and values in the news: News media talk, news values and attribution. Discourse, Context & Media, 2016. 這篇論文考察了新聞媒體(ti) 話語中的聲音和價(jia) 值取向,分析了記者如何將各種聲音納入新聞報道,以及這些聲音所傳(chuan) 達的價(jia) 值觀。研究揭示了新聞話語建構現實的複雜機製。

Emotion talk: The expression of affect in American and Australian TV series. Text & Talk, 2019. 本文運用語料庫方法分析了美劇和澳劇中的情感表達方式,發現兩(liang) 國電視劇在情感表達上存在文化差異。這項研究拓寬了情感話語分析的跨文化視角,體(ti) 現了Bednarek教授在跨文化語用學方麵的貢獻。

項目分析

Sydney Corpus Lab項目(2020-2023)

該項目旨在建設一個(ge) 多功能的語料庫實驗室,為(wei) 語言學研究提供先進的技術支持。項目涵蓋了語料庫的收集、標注、檢索和分析等各個(ge) 環節,致力於(yu) 開發創新性的語料庫工具和方法。作為(wei) 項目負責人,Bednarek教授領導團隊開展了一係列理論和應用研究,推動了語料庫語言學的發展。

媒體(ti) 中的情感話語:跨文化視角(2015-2018)

本項目考察了中國、美國和澳大利亞(ya) 的新聞媒體(ti) 中情感表達的異同。通過對三國媒體(ti) 語料的分析,項目揭示了不同文化背景下媒體(ti) 情感話語的特點,探討了文化因素對媒體(ti) 語言的影響。Bednarek教授在項目中發揮了重要作用,她主持了澳大利亞(ya) 媒體(ti) 語料的分析工作,並參與(yu) 了跨文化比較研究。項目成果為(wei) 跨文化語用學研究提供了實證支持。

電視劇對話中的語用策略(2012-2015)

該項目分析了英美電視劇中人物對話的語用策略,考察了不同語用策略的使用模式和交際功能。項目采用了語料庫語用學的研究方法,對大規模電視劇語料進行了係統分析。Bednarek教授是項目的骨幹成員,她主要負責語料標注和統計分析工作。項目研究成果有助於(yu) 深化我們(men) 對虛構對話的語用特點的認識,同時也為(wei) 編劇和創作人員提供了語言學參考。

研究想法

1.社交媒體(ti) 話語中的情感表達與(yu) 傳(chuan) 播模式研究

隨著社交媒體(ti) 的興(xing) 起,網絡語言呈現出新的特點和規律。探究社交媒體(ti) 話語中情感表達的語言資源、使用模式以及情感在網絡空間中的傳(chuan) 播機製,對於(yu) 理解社交媒體(ti) 語言和網絡情感現象具有重要意義(yi) 。本研究可綜合運用語料庫語言學、話語分析、情感計算等方法,分析社交媒體(ti) 大數據,揭示網絡情感表達和傳(chuan) 播的語言學機理。

2.中西方主流媒體(ti) 報道中的意識形態對比研究

新聞媒體(ti) 話語體(ti) 現了一定的意識形態傾(qing) 向。對比中西方主流媒體(ti) 對同一事件的報道,考察其語言使用的異同,有助於(yu) 發現不同意識形態在媒體(ti) 話語中的表征方式。本研究可選取中美兩(liang) 國主流媒體(ti) 對重大國際事件的報道,運用語料庫技術和批評話語分析方法,係統考察兩(liang) 國媒體(ti) 在詞匯選擇、句法結構、修辭策略等方麵的差異,探討意識形態與(yu) 語言使用的關(guan) 係。

3.虛構敘事作品中人物關(guan) 係的語言建構研究

小說、戲劇、電影等虛構敘事作品塑造了豐(feng) 富多樣的人物關(guan) 係。人物之間的權力關(guan) 係、親(qin) 疏遠近往往通過語言互動得以體(ti) 現。本研究擬選取典型的虛構敘事作品,采用語料庫方法和人際語用學理論,係統分析人物對話中的稱呼語、會(hui) 話結構、言語行為(wei) 等語言手段,考察不同語言形式在建構人物關(guan) 係方麵的作用機製,揭示敘事文本的人際意義(yi) 。

4.英語學術論文中引語使用的跨學科比較研究

引語是學術論文中的重要語言資源,其使用方式在一定程度上反映了學科話語的特點。通過比較不同學科論文中引語的類型、功能、句法形式等,可以發現學科話語的差異性。本研究可選取人文、社科、自然科學等不同學科的學術論文語料,借助語料庫工具分析論文中的引語使用情況,並結合訪談法探討不同學科學者使用引語的動因,揭示學科文化對學術話語的影響。

申請建議

1. 夯實語言學理論基礎,全麵了解語料庫語言學的理論流派和研究方法,熟悉相關(guan) 的語言學分支學科,如語用學、話語分析、社會(hui) 語言學等。

2. 關(guan) 注Bednarek教授的研究領域,重點閱讀她在語料庫語言學、媒體(ti) 話語分析、評價(jia) 理論等方麵的代表性論著,把握其研究視角和方法論特色。

3. 提高語料庫分析技能,熟練掌握常用的語料庫檢索和統計分析工具,如AntConc、WordSmith、SketchEngine等,了解Python、R等編程語言在語料處理中的應用。

4. 開展獨立研究,嚐試運用語料庫方法分析感興(xing) 趣的話語現象,形成自己的研究問題和初步成果。在申請時,可以圍繞Bednarek教授的研究方向,提出有針對性的研究計劃。

5. 鍛煉學術寫(xie) 作能力,多閱讀語言學領域的高水平期刊論文,學習(xi) 規範的學術寫(xie) 作格式和表達方式。盡可能以英語撰寫(xie) 研究計劃和學術論文,提高英語學術寫(xie) 作水平。

6. 積極參與(yu) 學術交流活動,如學術會(hui) 議、研討會(hui) 、工作坊等,了解語料庫語言學的最新研究動態,與(yu) 本領域的專(zhuan) 家學者交流切磋,開拓學術視野。

博士背景

Diana：本科畢業(ye) 於(yu) 國內(nei) 211高校，碩士畢業(ye) 於(yu) 英國G5語言學專(zhuan) 業(ye) ，現就讀於(yu) G5語言學PhD。擅長寫(xie) 作領域：語言學相關(guan) 領域。尤其擅長英國及西歐地區人文學科PhD的DIY申請分享。