2023-2024UCSB申請及錄取案例分享

Nicole 檔案

○申請方向：化學

○錄取結果：加州大學聖塔芭芭拉、加州大學歐文、伊利諾伊大學厄巴納-香檳、俄亥俄州立大學、倫(lun) 斯勒理工學院、羅格斯大學

○所在高中：華潤小徑灣貝賽思學校

○ DET：140

○ AP：55444443333（文科均3）

○競賽經曆：CCC、CCO、UKChO、ASOC、 SIN、JEA、DMM、HIR

○夏校經曆：哥大-心靈哲學

機構學生說

“申請季其實是一個(ge) 重新正視自己的過程。”

我想把這句話放在最前麵是因為(wei) ，在申請季之前，許多人會(hui) 認為(wei) 成績大過一切，以及使用一些“申請方程式”去計算自己的能力。實際上一個(ge) 人是不可以用任何方式給自己分類的，招生官也不會(hui) 因為(wei) 任何一個(ge) 活動給你貼上一個(ge) 標簽，而是一個(ge) 更全麵的審核。

學生需要正視自己的能力，不論估算得有多高以及多低，首先你是一個(ge) 完全的人，而不是任何一個(ge) 人。以及，申請到的任何一個(ge) 大學並不完全表明你的實際學術水平，反而它基本上是合適你的（俗話說的“vibe相同”）。

- Nicole

0 1、大學申請中招生官希望看到活生生的你, 你是如何定位“Who i am”的？

你認為(wei) 你獲得錄取最重要的原因是什麽(me) ？這項內(nei) 容是如何把你和其他人區分出來的？

我並不是典型的理工科學生，我也沒有很多所謂的理工女的刻板印象，反而我很喜歡寫(xie) 東(dong) 西，喜歡藝術，喜歡閱讀。對於(yu) 很多朋友同學來說，我可能更像一個(ge) 文科生，或者是藝術生。這麽(me) 多年來別人都會(hui) 問我：為(wei) 什麽(me) 不學建築，可見其實我並沒有那麽(me) 的“化學生”。我的理工科刻板印象可能隻是我做的一些實習(xi) 以及一些獎項罷了。

我還記得我小時候的夢想是成為(wei) 一名藝術家，而後因為(wei) 遊戲的原因，我更想去學習(xi) 建築。但是因為(wei) 我出生於(yu) 商人家庭，所以在耳濡目染下，我開始考慮金融/經濟專(zhuan) 業(ye) 。也因為(wei) 我長期接觸文學作品，對人文方向及其感興(xing) 趣，一心想學社科。

最後，在G10時，我的專(zhuan) 業(ye) 選擇並不和前麵任何一個(ge) 學科擦邊，是一個(ge) 純理學科——化學。原因是為(wei) 了未來的就業(ye) ，以及不想讓自己的任何一個(ge) 愛好“沾上銅臭味”。

但是其實任何學科都是相輔相成的，化學方麵成就我的物質需求，人文方麵富足我的精神需求。這樣我才是一個(ge) 更加立體(ti) 的人。

0 2、你是如何接觸到機構的呢？

為(wei) 什麽(me) 選擇了機構作為(wei) 你申請旅程上的夥(huo) 伴？

機構的哪些特點吸引到了你，切實地對你的申請曆程提供了幫助？

剛步入高中時，我的父母帶我來到機構。機構的老師讓我更加全麵地了解到了申請是什麽(me) 樣的，以及幫助我規劃了一條很完整的路線。具體(ti) 我已記不太清，但是一次次的會(hui) 議，以及一次次的磨合，讓我更加信任機構老師的能力，以及我也能更好的審視自己的能力——不低估不高看。機構老師提供的資源也更加全麵，讓我能找到更加適合我的活動以及競賽，更加充實自己的高中生活以及精神世界。

我喜歡機構老師的一點是他們(men) 很有耐心以及負責。我是一個(ge) 典型的INTP，拖延症懶惰拉滿，也是一個(ge) ddl達人，他們(men) 能夠一次次催促我寫(xie) 文書(shu) 以及做競賽，讓我赧然但是非常喜歡（非常抱歉的是有時候會(hui) 被催麻了就不回信息）。老師們(men) 會(hui) 一次次監督我把活動列表填完，給出很精準的建議，讓我更好去修改內(nei) 容。

0 3、機構在課外活動方麵提供了哪些幫助？

從(cong) 你剛剛過去的申請來看，你覺得什麽(me) 樣的課外活動對申請有幫助呢？

在課外活動方麵，人文背景很大一部分是機構老師提供的方向以及資源，例如自己在公眾(zhong) 號上寫(xie) 小說（一開始隻是發在學校刊物上），以及誌願者相關(guan) 。在HIR比賽中，機構老師推薦我結合自己專(zhuan) 業(ye) 和愛好寫(xie) ，遂寫(xie) 了“可持續性建材”相關(guan) 的內(nei) 容：這結合了化學，建築，和法律內(nei) 容，充實了我人文背景，以及我對可持續性未來的支持。

在理科方麵，老師推薦我去參加了一些競賽，從(cong) 十年級考到十二年級，拿下了不錯的成績。此外，我也自己去做了三個(ge) 關(guan) 於(yu) 材料化學的實習(xi) ，競賽和實習(xi) 在一定程度上彌補了我的理科背景。

在作品集方麵，機構老師推薦我選擇我的攝影作品，繪畫作品，以及遊戲作品。很大程度上，作品集是一份可以體(ti) 現個(ge) 人多樣性的材料。

0 4

你的主文書(shu) 講了什麽(me) 故事？如何選定的文書(shu) 主題？

你認為(wei) 你的文書(shu) 如何助力了你的錄取？

機構是如何幫助你brainstorm、修改以及最終定稿你的文書(shu) 的？

Gideon老師給我提供了主文書(shu) 思路 —— 將人文背景和理科背景結合。內(nei) 容大概是關(guan) 於(yu) 我從(cong) 小在我父母的化工廠裏長大，埋下了學化學的種子。而後我去化學實驗室實習(xi) 時，具象理解了分子跟積木一樣，一個(ge) 個(ge) 組合在一起拚成了這個(ge) 世界。對於(yu) 化學的理解，我也在MC建築中裏得到了提升 —— 一個(ge) 方塊的改變能夠影響整體(ti) 美觀度以及結構感。

在小文書(shu) 中，Why School我著重去看了化學係中老師的研究方向（包括論文內(nei) 容）以及研究機會(hui) ，找到喜歡的方向便著重寫(xie) 科研機會(hui) 和喜歡的教授（但是我覺得大學可能更喜歡那些去了解他們(men) 大學理念的申請者）。

0 5

申請中選校是很重要的一個(ge) 環節，你在這個(ge) 過程中做了哪些工作？機構給到了哪些幫助？

申請中涉及到成績單、推薦信、標化成績、補充材料等諸多內(nei) 容，你和你的同學都有遇到過哪些突發或是不知如何處理的情況？

機構在這個(ge) 過程中為(wei) 你避免了哪些易出錯內(nei) 容或是給予了哪些幫助？

感覺我在申請季的工作主要是寫(xie) 文書(shu) 和填CA/UC資料，標化成績單這些都是機構老師幫忙提交的，很大程度減輕了我的壓力，也避免了出錯。June老師也很負責地催我把這些資料準備完交給她。

0 6

你對自己的錄取結果滿意嗎？

美國大學申請的準備時間很長（準備標化、活動、文書(shu) 等等），雖然過程艱難，但也是成長最快的時候，你覺得你最大的成長在哪裏？

整個(ge) 申請準備期每個(ge) 人的心態都不同，你的心態如何，有沒有一個(ge) 比較明顯的轉折點？

如果你或是你的家長焦慮，是怎麽(me) 克服的？

申請完等結果其實是最輕鬆的時候，因為(wei) 一切都塵埃落定了，隻剩下玄學。

我對我的錄取結果還是很滿意的，一開始我的期待值就不高，喜歡的大學都在Target School（Reach School被說不太可能就不期待了）。總體(ti) 來說我沒什麽(me) 焦慮的地方，反而大部分時間都在玩，以及拖延文書(shu) 。

要說焦慮可能就是當UC前六所快出完結果了，我一個(ge) 還沒錄的情況下，但是很慶幸UCSB撈了我，再不濟也有保底理工強校UIUC要我了，所以EA錄了一個(ge) 不錯的學校是最能安定自己內(nei) 心的（最後一個(ge) 月已經做好吃4年玉米的準備了）。在最後一個(ge) 月UC放榜的時候，我甚至和我父母都在互相洗腦說：“UIUC很好啦，沒有UC也沒關(guan) 係。你看化學排名這麽(me) 高。”

0 7

你有什麽(me) 想對你的顧問老師說的？

TA們(men) 讓你印象最深刻的一點是什麽(me) ？

我覺得機構老師真的都很有耐心和責任心，畢竟我這三天兩(liang) 頭弧人的性格以及拖延症拉滿的人，老師們(men) 還能不厭其煩督促我學習(xi) ，做活動，和寫(xie) 文書(shu) 。

機構老師們(men) 嚴(yan) 格把關(guan) 申請流程，讓我的申請沒有什麽(me) 疏漏。老師們(men) 的支持和肯定一直是我前進的動力。

0 8

申請季都有哪些收獲？

有什麽(me) 囑咐給到學弟學妹？

1. 不要有很高的期待，保證手頭上的工作都做好，一切都會(hui) 來的。

2. 多讀書(shu) ，多看報，多寫(xie) 東(dong) 西，多思考。

3. 學會(hui) 多看大學網站，找到與(yu) 你共鳴的地方。

4.正視自己，無需在意他人之言。

June

升學督導

初見Nicole，她說話輕聲細語的，因此，給我的第一印象就是她是一個(ge) 非常恬靜的女孩，但是又極具文藝氣息。果然，她攝影很好，拍了很多風景的照片，是Nicole媽媽的禦用攝影師。她畫畫也非常好，有她自己獨特的繪畫風格。

後來，隨著合作的時間拉長，對於(yu) Nicole的了解，又多了好幾個(ge) 維度。雖然她恬靜，但是她內(nei) 心深處，卻有著一種堅定的決(jue) 心和執著。她並不是那種輕易放棄的人，無論遇到什麽(me) 困難，她都會(hui) 默默努力去克服。在學習(xi) 上，她從(cong) 不懈怠，時刻保持著對知識的渴求和追求，雖然有拖延，但是隨著時間的推移，她也在慢慢地成長。

另外一件事是讓我印象深刻的，那便是她一個(ge) 人完成訪校的行程。在11年級暑假的時候，我們(men) 有給她安排了紐約、費城和波士頓的訪校安排，因為(wei) 爸媽比較忙沒有辦法陪她，但是她很勇敢，很獨立，在訪校的過程中，還認識了很多的學長和老師，也正是這個(ge) 訪校，讓她進一步明確了自己未來的專(zhuan) 業(ye) 方向。

申請大學是一個(ge) 漫長的過程，非常幸運能夠陪伴Nicole走過最美好的高中時代，在這個(ge) 過程中，見證了她的迷茫，她的痛苦，她的開心，她的喜悅，但是最讓我覺得欣慰的是，她說：“感覺我整個(ge) 申請季就是一個(ge) ，正視自己的過程。”從(cong) 那一刻覺得，她真的是長大了。

如今，Nicole即將要開啟她人生的另一個(ge) 篇章，期待她在未來的大學生活，繼續發光發熱，在成長的道路上越走越好，成為(wei) 一個(ge) 讓自己滿意的人，真心地祝福她。