工程數學專業詳細介紹！

在之前的介紹中有和大家提過我的專(zhuan) 業(ye) 是工程數學專(zhuan) 業(ye) ，相信很多對理工科感興(xing) 趣的同學會(hui) 對這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 有些許興(xing) 趣，接下來我就來介紹一下在技術日新月異的今天，工程與(yu) 數學的交叉學科——“工程數學”這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ！

工程數學專(zhuan) 業(ye) 已成為(wei) 連接理論與(yu) 實踐的橋梁。它不僅(jin) 僅(jin) 是解決(jue) 複雜問題的有效工具，更是推動創新發展的重要力量。在眾(zhong) 多提供工程數學專(zhuan) 業(ye) 的學府中，我會(hui) 著重介紹我所在的學校——布裏斯托大學，布大以其全麵的課程設置、前沿的研究機會(hui) 以及與(yu) 產(chan) 業(ye) 緊密的聯係脫穎而出，工程數學專(zhuan) 業(ye) 課程精心設計，前兩(liang) 年的基礎課程涵蓋數學分析、計算機科學以及廣泛的工程學科知識。

一、布裏斯托工程數學專(zhuan) 業(ye) 內(nei) 容與(yu) 相關(guan) 榮譽

在布裏斯托大學，工程數學專(zhuan) 業(ye) 不僅(jin) 是一門學科，它是一門融合了科學理論和實踐技能的藝術。學生們(men) 在這裏，不僅(jin) 僅(jin) 是學習(xi) 數學和工程的知識，更是在探索這兩(liang) 者如何交織在一起，解決(jue) 實際問題的方法。

1. 課程設置與(yu) 學術環境

布裏斯托工程數學專(zhuan) 業(ye) 的課程結構非常明確（可參照下方圖片）。前兩(liang) 年是基礎學習(xi) 階段，學生將接觸到數學分析、計算和基礎工程學的核心課程。數學分析課程深入探討了連續性、可微性、積分以及多變量函數等概念，為(wei) 學生建立起堅實的數學理論基礎。

計算課程則側(ce) 重於(yu) 編程技能的培養(yang) 和算法的學習(xi) ，使學生能夠處理複雜的數據分析問題。工程學則將數學和計算技能應用於(yu) 實際，如材料力學、流體(ti) 力學和電路設計等課程，不僅(jin) 讓學生了解理論，更重要的是學會(hui) 如何將這些理論應用於(yu) 解決(jue) 實際的工程問題。

在第三年，學生可以從(cong) 跨工程學、數學、數據科學、智能及機器人係統等領域選擇專(zhuan) 業(ye) 選項，以適應他們(men) 的興(xing) 趣。教學將由這些領域的研究領袖進行，涵蓋了現實世界問題解決(jue) 的各種應用領域，從(cong) 機器人技術、社交媒體(ti) 到醫藥和環境建模等。

第三年的學習(xi) 將特別關(guan) 注如何將所學的理論和技術應用到真實世界的案例研究中，這些案例往往來源於(yu) 工業(ye) 或外部合作夥(huo) 伴的當前關(guan) 切問題。

（圖片來源於(yu) 布裏斯托大學工程數學專(zhuan) 業(ye) 官網）

2. 榮譽與(yu) 評價(jia)

布裏斯托大學的工程數學專(zhuan) 業(ye) 在近年來取得了一係列成就。

2024新年伊始，因在高性能風力渦輪機領域的突破創新，布裏斯托大學工程數學係的Professor Andrew Garrad和風力渦輪機領域先驅者Henrik Stiesdel獲得了今年的“工程界諾貝爾獎”——伊麗(li) 莎白女王工程獎(2024 Queen Elizabeth Prize for Engineering)。

布裏斯托大學工程數學位居前兩(liang) 名（《時代通用工程》、《衛報》和《2023 年完全大學指南》）。是英國唯一一個(ge) 設在工程學院的數學係。歐洲、美國和日本的大學也認識到在麵向應用的環境中學習(xi) 數學的價(jia) 值。

布裏斯托大學在《泰晤士報高等教育》2021年卓越研究框架分析中工程專(zhuan) 業(ye) 排名全英第6位。特別值得一提的是，該專(zhuan) 業(ye) 曾被評為(wei) 英國前三的應用數學係之一。這一評價(jia) 來源於(yu) 2008年的研究評估練習(xi) 中的排名。

此外，該學係近年來獲得了多項榮譽，包括價(jia) 值160萬(wan) 英鎊的EPSRC資助、皇家學會(hui) 沃爾森獎勵、IEEE獎項，以及布裏斯托/巴斯係統工程博士工程項目。

布裏斯托大學工程數學專(zhuan) 業(ye) 在全球享有極高的聲譽。根據全國學生調查（National Student Survey，NSS，https://www.officeforstudents.org.uk/data-and-analysis/national-student-survey-data/nss-data-archive/nss-2021-results/）的數據顯示：

布裏斯托大學在教學質量、學生滿意度等多個(ge) 方麵均獲得了高分評價(jia) 。學生們(men) 對於(yu) 課程內(nei) 容、教學質量、教學設施和學術支持等方麵的正麵評價(jia) ，體(ti) 現了該專(zhuan) 業(ye) 的教學和研究水平的優(you) 秀。

二、入學條件與(yu) 成功錄取率

工程數學作為(wei) 一個(ge) 深受歡迎的專(zhuan) 業(ye) ，布裏斯托大學對於(yu) 申請者的選拔標準自然嚴(yan) 格且全麵，以確保每一位入學的學生都具備成功完成課程的潛力和決(jue) 心。

1. 入學標準的詳細解讀

對於(yu) 希望進入布裏斯托大學工程數學專(zhuan) 業(ye) 的申請者，學術成績是入學考量的重要因素之一。該專(zhuan) 業(ye) 設定的A Level標準錄取要求為(wei) AAA，這反映出了專(zhuan) 業(ye) 對學術能力的高要求。然而，學校也提供了環境背景錄取條件，即ABB，以支持那些來自於(yu) 可能缺乏資源但潛力巨大的學生。這種包容性的選拔體(ti) 現了學校對教育公平的承諾及對多元背景學生的重視。

布裏斯托大學工程數學專(zhuan) 業(ye) 的錄取率在不同年份和不同的資料來源中會(hui) 有所變化。該專(zhuan) 業(ye) 的錄取率（offer rate）大約在81%到89%之間。這代表了申請者中大約有81%到89%的人收到了入學錄取通知書(shu) ，最終錄取率大概在30%左右，詳情數據可查看網址：

https://www.admissionreport.com/university-of-bristol/beng-engineering-mathematics

除了A Level成績，英語語言能力也是一個(ge) 不可或缺的條件。國際學生通常需要通過IELTS考試，整體(ti) 成績需達到6.5分，小分不低於(yu) 6.0分，或者相等水平的其他英語資格證明，如GCSE英語語言成績C級或4級。這些要求確保了學生們(men) 能夠在課程學習(xi) 中無障礙地進行交流和理解。

2. 麵對競爭(zheng) 的策略

針對申請者而言，理解錄取標準和選拔流程是成功獲得錄取的關(guan) 鍵。建議學生們(men) 提前準備，強化自己的數學和物理基礎，同時積極參與(yu) 與(yu) 工程或數學相關(guan) 的實踐活動，以展現他們(men) 的熱情和能力。

三、就業(ye) 前景

工程數學專(zhuan) 業(ye) 在工程和科學界的重要性日益凸顯，其畢業(ye) 生的就業(ye) 前景廣闊，職業(ye) 路徑多樣化。布裏斯托大學的工程數學專(zhuan) 業(ye) 通過緊密結合理論與(yu) 實踐，培養(yang) 學生具備解決(jue) 複雜問題的能力，從(cong) 而為(wei) 學生打開了進入各行各業(ye) 的大門。

布裏斯托大學工程數學專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生，不僅(jin) 在傳(chuan) 統的工程和技術領域內(nei) 找到了屬於(yu) 他們(men) 的位置，更是在金融、谘詢、數據分析等新興(xing) 行業(ye) 中擔當重要角色。學生們(men) 的就業(ye) 方向包括但不限於(yu) 汽車工程、航空航天、能源、環保、醫療健康以及軟件開發等。

職業(ye) 發展路徑👇

工程數學專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生職業(ye) 發展路徑多樣。有的畢業(ye) 生選擇繼續深造，攻讀碩士或博士學位，進一步在科研領域深耕細作；有的則直接進入工業(ye) 界或技術領域，成為(wei) 企業(ye) 的技術支持、產(chan) 品開發或項目管理等崗位上的關(guan) 鍵力量。此外，也有畢業(ye) 生成為(wei) 自由職業(ye) 者或創業(ye) 者，將所學知識轉化為(wei) 創新的解決(jue) 方案或商業(ye) 模型。

四、其他學校工程數學專(zhuan) 業(ye) 介紹

工程數學，作為(wei) 一門結合了嚴(yan) 謹的數學理論與(yu) 工程實踐的跨學科領域，在全球範圍內(nei) 受到了高度重視。除了布裏斯托大學外，許多其他知名大學也提供了這一專(zhuan) 業(ye) ，每所學校都有其獨特的教育模式和研究方向。

在全球範圍內(nei) ，如麻省理工學院、斯坦福大學和加州理工學院在工程數學領域有著深厚的研究背景和廣泛的課程選擇，它們(men) 不僅(jin) 提供基礎的工程數學課程，更有高級課程涉及計算機輔助設計、機器人技術以及係統工程等。而在歐洲，劍橋大學和帝國理工學院等也在工程數學教育和研究上享有盛譽，它們(men) 的課程設計注重理論與(yu) 實踐的結合，鼓勵學生參與(yu) 到實際工程項目中，培養(yang) 其解決(jue) 複雜工程問題的能力。

斯坦福大學便強調在實際的工程問題中應用數學模型和算法，培養(yang) 學生的係統思維。學院通常會(hui) 提供多樣化的研究項目，讓學生在導師的指導下，參與(yu) 到真實世界的工程問題解決(jue) 中，如可再生能源係統設計、大數據分析等領域。

這些學校通常與(yu) 工業(ye) 界、政府部門以及非盈利組織保持緊密的合作關(guan) 係，為(wei) 學生提供了豐(feng) 富的實習(xi) 和工作機會(hui) 。例如，加州理工學院與(yu) 許多科技公司和政府機構有著長期合作，為(wei) 學生的職業(ye) 發展提供了寶貴的資源和平台。

各大學的工程數學專(zhuan) 業(ye) 課程內(nei) 容和學位要求各不相同，有些大學可能更側(ce) 重於(yu) 數學理論的深入，而有些則可能更強調工程應用。學生在選擇合適的學校和課程時，需要綜合考慮自己的興(xing) 趣、職業(ye) 目標以及每所學校的特色。

隨著我們(men) 對布裏斯托大學工程數學專(zhuan) 業(ye) 的介紹接近尾聲，希望這篇文章給大家提供了關(guan) 於(yu) 該專(zhuan) 業(ye) 獨特的課程結構、深刻的學術研究和它在教學質量、學生滿意度上的優(you) 秀表現的全麵了解。無論你是夢想成為(wei) 一名工程數學家，還是在數學與(yu) 工程的交叉領域尋找自己的未來道路，我鼓勵每一位對工程數學充滿激情的學生追隨他們(men) 的夢想，在這個(ge) 充滿啟發和創造力的環境中找到屬於(yu) 自己的道路！