文書不夠有競爭力4A*成績也不行

前段時間，我們(men) 對帝國理工/UCL/LSE的放榜結果進行了統計匯總，從(cong) 中發現不少4A*/5A*的學霸同學都被無情拒絕...

在這三所院校給出的拒信中，有一個(ge) 理由被反複提及——文書(shu) 不夠有競爭(zheng) 力

問題來了，什麽(me) 樣的文書(shu) 才有競爭(zheng) 力？如何才能寫(xie) 出一篇有競爭(zheng) 力的文書(shu) 呢？

本周二，周老師和李老師開設了一場關(guan) 於(yu) 文書(shu) 寫(xie) 作的專(zhuan) 場講座，涉及文書(shu) 寫(xie) 作的方方麵麵——要做和不要做的事情、行為(wei) 結構以及優(you) 秀文書(shu) 的分析，今天我們(men) 來回顧一下~

#01、文書(shu) 寫(xie) 作前必須知道的事

文書(shu) 是除學術成績之外，最重要的申請材料！它展現了申請者的學習(xi) 能力、學習(xi) 潛力、學習(xi) 熱情，絕不僅(jin) 僅(jin) 隻是一份陳述自己有多優(you) 秀的簡曆而已

每篇文書(shu) 不能超過4000個(ge) 字符，大約800個(ge) 單詞，因此在表達自己的觀點和經曆時要言之有物，表達精準。

另外，五個(ge) 申請誌願隻能用同一份文書(shu) ，想申請不同專(zhuan) 業(ye) 的同學請慎重。

同時，深入了解目標專(zhuan) 業(ye) 的課程設置也是至關(guan) 重要的，這將幫助申請者更好地展示自己與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 的契合度。

最後，若條件允許，可以考慮將文書(shu) 與(yu) EPQ的內(nei) 容相結合，這樣可以更加生動地展現自己的獨特魅力和學術潛力。

#02、文書(shu) 寫(xie) 作時千萬(wan) 不能做的事

在文書(shu) 寫(xie) 作中,有幾個(ge) 需要避免的事項需要特別注意

第一，不要僅(jin) 僅(jin) 講述自己的個(ge) 人故事。

雖然個(ge) 人經曆和成長曆程是很重要的組成部分，但文書(shu) 應該更加專(zhuan) 注於(yu) 學術方麵的內(nei) 容。需要突出自己對申請專(zhuan) 業(ye) 的熱忱和理解,展現出對學習(xi) 和研究的真摯興(xing) 趣和潛力。

第二，不要在文書(shu) 中提及申請的大學名字。

這樣做顯得過於(yu) 刻板和生硬,缺乏個(ge) 性化。相反,應該更多地闡述自己為(wei) 什麽(me) 選擇這一專(zhuan) 業(ye) ,如何與(yu) 之產(chan) 生共鳴,以及未來在這個(ge) 領域的規劃和追求。

第三，文書(shu) 必須自己寫(xie) 。

這是非常個(ge) 人的申請材料,需要你自己傾(qing) 注心血去反複思考和撰寫(xie) 。文書(shu) 老師可以提供建議和修改意見,但最終呈現的文書(shu) 必須是你真實的聲音和想法。

清楚以上注意事項之後，在開始文書(shu) 寫(xie) 作之前，請回答以下的問題

#03、文書(shu) 怎麽(me) 準備？怎麽(me) 構思？

文書(shu) 主要分為(wei) 三大模塊，每個(ge) 模塊對應的問題不一樣，大家可以依次看看，你是否能回答得出來

關(guan) 於(yu) 課程

為(wei) 什麽(me) 申請這個(ge) 課程/專(zhuan) 業(ye) ？

為(wei) 什麽(me) 對這個(ge) 學科感興(xing) 趣？

你為(wei) 什麽(me) 認為(wei) 你適合學這個(ge) 課程/專(zhuan) 業(ye) ？

你以前或現在正在學習(xi) 的內(nei) 容與(yu) 你選擇的課程/專(zhuan) 業(ye) 有何聯係？

技能與(yu) 成就

大學希望了解你有什麽(me) 技能或能力可以幫助你學習(xi) 該專(zhuan) 業(ye) ，提供證據表明你對你選擇的專(zhuan) 業(ye) 很excited；

寫(xie) 下你引以為(wei) 豪的校內(nei) 校外的成就。

工作經曆與(yu) 未來計劃

寫(xie) 下你一些校內(nei) 外的活動，工作，職責，嚐試把它們(men) 聯係到你所申請的專(zhuan) 業(ye) 。

如果你知道你未來想做什麽(me) ，請闡述你將如何運用你所學到的知識。

#04、在文書(shu) 中該向招生官展示怎樣的你？

Be Uniquely You-做獨一無二的你

展示你的技能和經曆，這些使你與(yu) 眾(zhong) 不同。說明這些技能和經曆與(yu) 你申請的課程有何關(guan) 聯，以及它們(men) 將如何幫助你在大學旅程中取得成功。

Show not tell!-展示而不是敘述！

當然，告訴別人你擅長某事是一回事，但招生導師希望看到證據。請分享一個(ge) 真實的生活場景，在其中你清晰地展示了你所提及的技能或知識。

Unapologetic passion-毫不掩飾的激情

不要害怕大聲表達你對一門課程或學科的熱情。你喜歡它的什麽(me) ，為(wei) 什麽(me) 想學習(xi) 它？當你掌握了更多知識時，你認為(wei) 你能產(chan) 生什麽(me) 影響？

Your ‘why’-你的動機

我們(men) 都有所追求，正是這種追求引領我們(men) 選擇了大學和課程。談談你的抱負以及你認為(wei) 本科學習(xi) 將如何幫助你實現這些目標。

Humble confidence-謙遜且自信

討論你的成就是很重要的，因為(wei) 它表明你具有自我認知，並且清楚自己的優(you) 勢。無論是領導一個(ge) 運動隊、完成愛丁堡公爵獎，還是贏得詩歌比賽，所有的成就都值得被認可。

#04、優(you) 秀文書(shu) 案例分享

文書(shu) 素材也不是一定來源於(yu) 市麵上的各種項目。嚐試學會(hui) 從(cong) 生活當中以小見大，這些通常也能成為(wei) 很好的“切入點”。

舉(ju) 個(ge) 例子：打網球 → 發現個(ge) 問題 → 球為(wei) 什麽(me) 會(hui) 走弧線？→ 查找得到答案“馬格努斯效應” → 與(yu) 空氣動力學取得聯係 → 作為(wei) 切入點寫(xie) 一篇物理相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的文書(shu)

又或者發現與(yu) 傳(chuan) 媒，社會(hui) 學，曆史，商科相關(guan) 的話題。

劍橋自然科學生物-麵試邀請獲得者

興(xing) 趣來源：由於(yu) 對生命的出現感到好奇，繼而對生物學產(chan) 生了興(xing) 趣；

暑期科研項目：抗原呈遞和基因組測序及相關(guan) 應用，例如在針對艾滋病HIV的治療；

暑期實習(xi) ：某機構神經科學係；

競賽經曆：BBO金獎，IBO金獎；

其他技能：樂(le) 器，體(ti) 現溝通能力；

結尾：再次強調對生物學的熱愛。

帝國理工地理專(zhuan) 業(ye) -被錄取者

興(xing) 趣來源：學習(xi) MIT在線課程之後，對地理現象產(chan) 生了興(xing) 趣；

競賽經曆：參加了數學、物理多方向競賽等，體(ti) 現基礎學科能力；

科研項目：日本目前的災難是由頻繁發生的事件引發的；

誌願者活動：研究氣候變化和海平麵升高的關(guan) 係，發布了公眾(zhong) 號文章；

結尾：對專(zhuan) 業(ye) /學校的喜愛。

LSE經濟學專(zhuan) 業(ye) -被錄取者

興(xing) 趣來源：發現環境危機和資源緊缺的相關(guan) 問題，而學習(xi) 經濟學可以解決(jue) 實用性的問題；

寫(xie) Essay的經曆：調研新能源汽車政策，從(cong) 中研究經濟政策與(yu) 環境可持續發展的關(guan) 係；通過學習(xi) 研究他人的關(guan) 於(yu) 納稅人的行為(wei) 經濟學的研究，表現自己渴望未來在大學也進行經濟學的實踐研究；

科研項目：數學模型在經濟學研究的應用；

辯論隊經曆：提高了領導能力和全球化視野。

UCL藥理學專(zhuan) 業(ye) -被錄取者

興(xing) 趣來源：在參加港大夏校項目的過程中，對化學&醫學有了興(xing) 趣；

科研項目：參與(yu) 上海中醫藥大學實驗室研究（提煉中藥成分“人中白”）；包括分析止痛藥成分、研究中藥提取過程、神經退行性疾病研究；獲得實驗方法、技術和解決(jue) 問題方麵的寶貴知識和技能（隨機取樣，光譜儀(yi) ）；

其他活動：化學社團負責人，積極組織社團活動，激發學弟學妹對化學學習(xi) 的熱情；

未來目標：渴望成為(wei) 無國界醫生。

看得出來，想申請到名校，真的不容易，一篇足夠有競爭(zheng) 力的文書(shu) ，絕對少不了各種競賽/科研項目！