哪些學生適合英美留學同時申請？

不把雞蛋放在一個(ge) 籃子裏，這在留學圈已經成為(wei) 了一種常識。近兩(liang) 年來，各大申請平台公布的數據都表明，同一個(ge) 學生申請的學校數量乃至於(yu) 國家數量都有所上升，大家希望通過“廣撒網”來為(wei) 混亂(luan) 的留學形勢加一份保障。

在多國混申方麵，英美雙申是大部分學生的選擇，但英美雙申並不是同一份材料遞交兩(liang) 次那麽(me) 簡單，需要針對兩(liang) 國各有側(ce) 重的規劃，如果目標是英美第一梯隊的學校，更加是要求高、競爭(zheng) 大。

根據我們(men) 的統計，在英美雙申中收獲頗豐(feng) 的學生，往往有幾個(ge) 共同特征，今天就和大家分析一下。

01雙申黨(dang) 畫像的關(guan) 鍵要素

?關(guan) 鍵要素① 穩定的GPA大後方

無論是申請英國還是美國，高GPA成績都是必不可少的，更加是重中之重，優(you) 先級在所有其他材料之前。而這是不能通過短時間的突擊來獲取的，隻能通過高中階段不懈的GPA管理來達成。

同時，有很多同學是在11年級才開始計劃加申一個(ge) 國家，這個(ge) 時候需要大家把重心放在如何補足加申的國家對申請的要求。比如我們(men) 很多主英的同學臨(lin) 時決(jue) 定加申美國，如果有穩定的GPA保底，那麽(me) 你就可以釋放更多的時間和精力去補標化、活動、專(zhuan) 業(ye) 探索、個(ge) 人形象等等。

?關(guan) 鍵要素② 學科興(xing) 趣+核心能力雙向發展

大家都知道，英國申請需要學生有明確的專(zhuan) 業(ye) 傾(qing) 向，所有的活動、競賽、科研都是圍繞這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 進行；而美國申請需要學生有鮮明的個(ge) 人形象，要展現各方麵的能力。

因此，英美雙申要求大家學科興(xing) 趣和核心能力雙向發展，事實上在很多時候這就是自然並行的，我們(men) 在準備申請美國時常說的“主線鮮明的個(ge) 人活動路徑”，就可以是對專(zhuan) 業(ye) 的探索和思考，使用各種資源、各種形式對專(zhuan) 業(ye) 進行的探究和實踐。

?關(guan) 鍵要素③ 時間軸的精細規劃規劃和有效執行

英美雙申必然是一個(ge) 複雜的、多線程並行的任務，需要學生有著強大的時間管理能力和任務執行能力，也需要有經驗的指導和科學的規劃。

前期將所有任務按照重要程度、緊急程度和難度精細分配到各個(ge) 階段，也需要不斷根據突發情況修改計劃方案。

02三大體(ti) 係雙申優(you) 劣勢對比

說到雙申，這個(ge) 問題也是大家最常問到的：IB/AP/ALevel三大體(ti) 係，到底哪個(ge) 會(hui) 比較占優(you) 勢？如果不占優(you) 勢，又該如何補足？

首先我們(men) 分析一下 三大體(ti) 係各自的特點：

❖ IB：瑞士考試體(ti) 係，研發中心在英國，文憑認可程度最高，學製短、強度大；

❖ AP：美國的考試體(ti) 係，性質屬於(yu) 大學先修課程，難度大、科目選擇多；

❖ ALevel：英國本土高中課程，選課要求和難度都比較低，相對“親(qin) 民”，適合偏科的孩子。

在英美名校的適配程度上：

❖ IB：課程難度大，強度高，適合各方麵全麵均衡發展的學生，培養(yang) 的也是有較強學習(xi) 規劃能力、抗壓性強的綜合型人才；課程模式和大學的學習(xi) 模式很像，有利於(yu) 學生適應大學學習(xi) 節奏；

❖ AP：課程是大學一年級，乃至二、三年級的基礎課程內(nei) 容，很多名校的招生簡章中明確指出希望學生挑戰學術難度，ap就是一個(ge) 很好展示學術發展能力和潛力的途徑；

❖ ALevel：科目選擇很多，但需要一定的選課智慧。如果能取得不錯的成績，可以證明學生是學術積累和理解深度都比較優(you) 秀的專(zhuan) 業(ye) 性、研究型選手。

在雙申優(you) 劣勢對比上：

❖ IB：

✅優(you) 勢：對於(yu) 申請人文社科專(zhuan) 業(ye) 的學生，能體(ti) 現英文讀寫(xie) /思辨能力優(you) 勢；

⛔劣勢：部分IB科目相較於(yu) AL，教學內(nei) 容較淺，衝(chong) 刺英國名校需要補充更多內(nei) 容；

❖ AP：

✅優(you) 勢：科目選擇&搭配相對靈活，可安排在9～12年級分開考試

⛔劣勢：學習(xi) &備考壓力較大：衝(chong) 刺G5需要5-8門，且需要考ACT/SAT

❖ ALevel：

✅優(you) 勢：中國學生理科基礎紮實，理科科目A*率高

⛔劣勢：人文優(you) 勢學生發揮空間較有限

總結：⛳ 對於(yu) 英美雙申的同學來說：IB>A-Level>AP

IB體(ti) 係的課程要求學生文理兼修，幾乎不能有任何偏科，而且需要學習(xi) 、活動兩(liang) 手抓，偏美係的課程讓IBer本身就很受美國大學歡迎；而根據最新的IBO官方調查，同等條件下IB學生進入英國Top20大學的錄取率是A-Level學生的3倍（2016年時還隻是多57%）！

最適合雙申的學生畫像公開，你的重合度有多少？