MIT教授如何看待恢複SAT考試政策

麻省理工學院是新冠流行以來，第一所明確恢複標化考試要求的頂級院校。這背後的原因以及未來發展趨勢會(hui) 怎樣，聽聽MIT教授的看法吧！

MIT要求恢複標化考試是正確的，但不是所有大學都應該這樣做。

——作者：Les Perelman

在2014年，《紐約時報》把我說成對SAT批評最嚴(yan) 厲的人；《泰晤士報》還報道我與(yu) 2012年即將上任的大學理事會(hui) 主席的談話，那次我說服他取消SAT論文部分。所以當許多院校取消SAT時，我是非常讚同的。

但是現在我強烈支持MIT恢複SAT的決(jue) 定，這要根據我在MIT30年的經曆來說了。

01、恢複SAT形勢所迫

在MIT我曾擔任副院長、招生委員會(hui) 成員、跨課程寫(xie) 作主任……過去的這些經曆讓我對MIT複雜又不同尋常的教育生態有了相對全麵的了解。

和其他美國大學不同的是，MIT的本科課程開始於(yu) 大二，而不是大三。所以學生在MIT裏75%的課程要學習(xi) 科學、工程、經濟管理等，這些都需要微積分專(zhuan) 業(ye) 的知識，大多數還需要物理、化學等方麵的知識。

所以大一都要學微積分和物理學，教學速度也很快。每個(ge) 大一新生學的這兩(liang) 個(ge) 學期的課程，相當於(yu) 其他大學三到四個(ge) 學期。

這樣的話，如果學生能力不夠將無法在MIT度過一年。但怎樣來判定學生的能力呢？唯一可用的評估是SAT和ACT分數。

就讀MIT的學生成績都很好。超過75%的人SAT數學在780-800分，而隻有不到10%的學生在750分以下。所以這個(ge) 測試不是用來選拔優(you) 秀學生，而是篩選不合適MIT的人。這就是SAT在MIT的主要用途。

但是現在有更好的測試標準來為(wei) MIT提供更符合標準的信息，例如AP和IB的一些測試。但是AP或IB課程多在較為(wei) 富裕的地區或私立學校。較為(wei) 貧窮的學區，要麽(me) 隻有很少的入學名額，要麽(me) 根本就沒有。

這也就解釋了MIT要求恢複SAT成績的動機。那因為(wei) 各種原因沒有SAT/ACT成績的學生怎麽(me) 辦呢？AP微積分或IB數學的成績，是展現你優(you) 勢的更好選擇。

02、SAT非常糟糕

我30年前有一段經曆。當時我們(men) 接收了一個(ge) 來自工人階級的學生，他的學校沒有AP課，他的SAT數學有600多，他成績很好，有著頂尖的排名，能說希臘語和拉丁語，。但他沒有辦法完成在MIT第一年的數學和物理。即使MIT為(wei) 他提供了豐(feng) 厚的獎學金，他也沒能從(cong) MIT畢業(ye) 。

SAT是一個(ge) 糟糕的考試，對於(yu) 評估學生的大學，和申請者來說都是不必要的。三個(ge) 多小時的選擇題讓他成為(wei) 教育界的麥當勞：快速、便宜、幾乎沒有營養(yang) 。

SAT存在許多問題，但兩(liang) 個(ge) 核心問題是他的形式，以及由誰來構建他。SAT選擇題的形式，讓他成為(wei) 一種策略遊戲。例如學生學習(xi) 怎樣快速消除兩(liang) 個(ge) 錯誤答案，然後用最小的運算判定正確答案。這種方式有悖於(yu) 大學數學的重點：數學計算和分析。但這種形式也讓SAT機構更加有利可圖。

對比AP來說，他包含大量自主回答，要展示學生的運算;IB也是如此，需要學生寫(xie) 明所有計算過程。

此外像SAT這樣的選擇題形式完全可以用機器評分，幾乎不用成本，而AP和IB 需要耗費人力和精力。選擇題更客觀，人工批改更主觀。

這就引出了SAT第二個(ge) 問題。和AP和IB不同，SAT主要由統計學家開發，但在內(nei) 容構建上幾乎沒有相關(guan) 領域的教育工作者。統計學家不太關(guan) 心SAT是否有效，他們(men) 用選擇題，因為(wei) 選擇題更加可靠和一致，學生的分數在不同測試中會(hui) 相對穩定。

03、SAT將會(hui) 被替代

由此我們(men) 可知，MIT需要SAT的成績篩選申請者，但SAT對MIT的招生起著非常狹隘且有限的功能。這在其他多數院校中是不必要的。

為(wei) 了如此有限的用途保留SAT不是一個(ge) 長期解決(jue) 方案。所以為(wei) AP或IB課程提供聯邦資助並在全美公立高中推廣，將大大改善高中數學的情況。這樣有助於(yu) 為(wei) 像MIT這樣有著高度選擇性的學校，提供一個(ge) 相對公平的競爭(zheng) 環境，也能提升學生的適應程度。

但這兩(liang) 個(ge) 課程的共同特點是：需要大量的費用、優(you) 質的師資、長久的時間來完成。雖然並非每所院校都需要這種先進的標化成績來做出錄取決(jue) 定，但推廣這兩(liang) 種課程將使學生參與(yu) 教育的機會(hui) 更加公平，他可能會(hui) 讓我們(men) 看到SAT市場化的終結。

——文章援引自Inside Higher Ed