國際學校衡水化還有必要讀嗎？

前不久，某國際學校組織樂(le) 隊的學生們(men) 赴另一校區開學典禮上表演。但就是這麽(me) 一件看起來再小不過的事情，竟引發了家長們(men) 的激烈討論。

有家長評論：“這場演出影響了3、4節課，學校不應該讓孩子把時間浪費在這些事上。”

也有家長覺得：“相比孩子登台表演的收獲，影響幾節課算什麽(me) ？如果這都不認同，那說明根本不適合國際教育，也不要讀國際學校了！”

如今，國際學校越來越“卷”，甚至有人說，國際學校正在全麵“衡水化” 。一向標榜“全人教育”“素質教育”的國際學校，竟然與(yu) 軍(jun) 事化管理、一切為(wei) 了分數的“衡水模式”聯係在了一起，這是真的嗎？

你眼中的國際高中和實際差距竟這麽(me) 大？

所以，國際學校到底“卷不卷”呢？你以為(wei) 的國際高中和真實的國際高中到底有哪些區別？

關(guan) 於(yu) 作息

❎想象中：在國際高中，每天睡到自然醒，下午三點就放學，晚上沒有晚自習(xi) ，回家還能玩遊戲。

✅實際上：起得早睡得晚，課後還得“卷”雅思。

網上有些國際高中在讀學生分享了他們(men) 的作息：

關(guan) 於(yu) 課程

❎想象中：國際高中課量少，有大把自由支配時間，隨便學學就能拿高分。

✅實際上：課程量真的很大！

以上海體(ti) 製內(nei) 高中為(wei) 例，高考計分科目為(wei) 6門，也就是我們(men) 常說的“3+3”。

但國際高中就不一樣了，一般剛入學就得選個(ge) 10門左右的課程。

領科選課要求

光劍選課要求

如果未來想申請名校，高中階段選個(ge) 12-13門課程的情況比比皆是。我們(men) 整理了一些國際高中在讀學生課表，大家自行感受：

從(cong) 普林斯頓大學公布的新生數據中，我們(men) 也能佐證這一觀點。在該校AP課程受訪新生中，在高中階段學習(xi) 7門及以上課程的學生占比高達65.3%。學習(xi) 11門及以上的學生接近1/3。

對於(yu) 那些在其他方麵沒有出彩表現的申請者來說，多選幾門課程，並在大考中取得不錯的成績，可能是最有效的背景提升途徑了。

關(guan) 於(yu) 活動競賽

❎想象中：國際高中社團豐(feng) 富，參加活動就是玩！競賽劃水也能跟著學霸混獎項。

✅實際上：“卷”活動，“卷”競賽，光鮮亮麗(li) 的背後，都在為(wei) 升學做準備。

國際學校裏的學術成績，隻是“冰山一角”。除了大考成績、語言成績、GPA外。國際學校學生還需要勻時間去參加各種伟德betvlctor1946、社團活動、夏校項目、遊學項目等。

以競賽為(wei) 例，部分含金量高的競賽，從(cong) 報名到最終出結果可能周期長達半年甚至更久，那麽(me) 參賽者就需要在這段時間內(nei) 將更多的時間和精力放在競賽上，對於(yu) 日常的其他學習(xi) 內(nei) 容，就隻能擠出額外時間去鑽研。

關(guan) 於(yu) 成績判定

❎想象中：國際高中沒有考試，申請海外大學無需筆試，平時可以放開了玩兒(er) ，最後申請學校上點心就好啦。

✅實際上：國際高中不僅(jin) 有課程大考，申請海外大學還要提交語言成績，和高中GPA。

我們(men) 都知道，高考是一考“定終身”，最後孩子能上哪所學校，完全取決(jue) 於(yu) 高考成績。甚至會(hui) 出現孩子平時不怎麽(me) 學習(xi) ，但最後高考發揮超常，被名校錄取的現象。

在國際學校就讀，孩子幾乎每時每刻都得努力表現。因為(wei) 很多學校GPA的評分標準會(hui) 根據學生平時表現、期中、期末成績綜合評定。如果學生平時表現一般，那麽(me) 最後的成績很可能也不會(hui) 太高。

關(guan) 於(yu) 管理

❎想象中：上課睡覺，下課打鬧。談戀愛、化妝、玩手機就是國際高中在讀學生的基操

✅實際上：手機不準玩，在校穿校服，禁止談戀愛，也會(hui) 叫家長。

這些年，國際高中限製學生使用電子產(chan) 品早已見怪不怪。像領科會(hui) 限製學生使用手機的時間；世外會(hui) 限製學生使用平板、電腦的年級段；上實劍橋甚至會(hui) 要求學生統一上交手機，在規定時間內(nei) 才會(hui) 下發；在平和，如果學生多次在課堂使用手機並且屢教不改，那麽(me) 學校很可能會(hui) 勸退學生。

為(wei) 了防止學生養(yang) 成攀比的壞習(xi) 慣，不少國際高中會(hui) 強製要求學生在校期間穿校服。至於(yu) 談戀愛，學校也並不提倡。甚至有的學校還會(hui) 嚴(yan) 格管控學生晚間熄燈時間、禁止在校學生點外賣。

國際高中真的變“衡水”？

事實上，一二梯隊國際高中管理嚴(yan) 格，教學要求高，學生也自發“內(nei) 卷”、自我加壓，不如外界以為(wei) 的輕鬆，這些都是真實情況。然而，這與(yu) 一切為(wei) 了分數、服務高考，反複刷題、天天應試的“衡水模式”，完全是兩(liang) 個(ge) 概念。

國際高中之所以會(hui) 和大部分人眼中想象的不一樣，其實這是由留學申請方式決(jue) 定的。

留學申請不是挑選“書(shu) 呆子”、“讀書(shu) 機器”。不同於(yu) 體(ti) 製內(nei) 高考，留學申請一般都需要麵試，學校在麵試過程中會(hui) 考察學生的個(ge) 性化特點，所以“衡水”模式是完全行不通的。國際學校“衡水化”也不過是大家通過調侃的方式，來化解學習(xi) 之苦悶。

但說白了，在任何地方讀書(shu) ，未來想去名校，都需要付出極大的努力。頭部國際高中學生自發“內(nei) 卷”，不是攀比，而是自我要求高。

但總的來說，國際高中學習(xi) 氛圍再濃厚，學生壓力再大，其實跟體(ti) 製內(nei) 高中學生都沒有可比性。畢竟國際高中並不是一考定終身，能讓孩子學得鬆弛，學得有效，才是他們(men) 的初衷。