英國11+入學考試到底考察學生什麽技能？

短暫的暑假已經過了一半，很多開學後6年級的家長需要麵臨(lin) 就是英國的11+入學考試。留給這些學生和家長的時間已經不多了。在家長們(men) 集中給孩子們(men) 刷題備考的時候，很多都忽略了一個(ge) 重要的問題：考題年年變，怎麽(me) 才能做到以不變應萬(wan) 變呢？

上題考察的不僅(jin) 僅(jin) 有對稱的關(guan) 係，長方形和三角形的麵積，還有分數與(yu) 百分數的轉換，學生隻有對各種知識熟記於(yu) 心，並有數學思維能力，才能在45秒鍾之內(nei) 解出

在這就需要了解一下報名學校在入學考試裏要考察學生的技能了。不同類型學校考察的重點不同。對於(yu) 公立文法學校來說，主要考察的是學生的知識水平和智商水平。普通文法學校和重點文法學校對知識的掌握程度的要求也有所不同。

越好的學校（牛劍錄取率高）對知識的深度掌握水平越高（with greater depth），同時對學生的智商水平（通過non-verbal 和verbal reasoning了解）要求也是很高。這點和國內(nei) 重點中學一樣，選拔好的苗子，將來升學考試就會(hui) 是反掌觀紋，探囊取物一般簡單了。  

雖然代數是很多小學在5，6年級才會(hui) 有所接觸的知識，但確是整個(ge) 初中（7-11年級）的知識重點，學會(hui) 列方程並正確求解是在GCSE考試中取得好成績的前提

在私立學校呢？也要分。沒有追求的，non-selective學校都不需要入學考試，有的話也就是走走過場。一些傳(chuan) 統私信比如伊頓哈羅公學，先要用全國私校考委（ISEB）的考試篩選一次，再通過學校自己的筆試口試和麵試挑選人才。那這些考試要考察什麽(me) 呢？

主要考察學生的邏輯思維能力和知識麵的廣度。和文法學校側(ce) 重知識深度不同，一些頂尖私校更注重學生對不同領域知識的了解以及舉(ju) 一反三的能力。

無論公校還是私校，都會(hui) 注重數學應用題的分析和求解。公校的應用題比較簡單明了，直入主題；頂尖私校的應用題有些會(hui) 像小故事或者小論文，考察學生的邏輯分析和辨別能力。  

50歲以上英國人心算好，不觸數學，和當初的幣製係統有一定的關(guan) 係：心算不好連自己有多少錢都算不出，沒有計算機和收銀機的幫助，就等著破產(chan) 吧！

公校也好，私校也罷，他們(men) 對人才的選拔有區別也有相同之處。作為(wei) 家長需要明確自己孩子適合哪類學校，自己的教育目標是什麽(me) 。最後建議家長們(men) 不要把11+入學考試當作學習(xi) 的終點。

如果能通過這個(ge) 機會(hui) 鍛煉一下孩子的數學思維能力，對將來的中學，高中甚至大學的學習(xi) 都是有益無害的。鑒於(yu) 之前使用穀歌的練習(xi) 題目很多國內(nei) 的家長無法訪問，這次專(zhuan) 門為(wei) 家長們(men) 準備了基於(yu) 微軟平台的模擬考題，有微軟賬號均可訪問和練習(xi) 。

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