加拿大數學專業就業前景如何？學生數學學習短板有哪些？

為(wei) 高等院校和科研機構輸送數學、應用數學及相關(guan) 學科的研究生，這幾年需求量增多。

計算數學

就業(ye) 最廣泛的一個(ge) 方向。是伴隨著計算機的出現而迅猛發展起來的新學科，涉及計算物理、計算化學、計算力學、計算材料學、環境科學、地球科學、金融保險等眾(zhong) 多交叉學科。

應用數學

主要是應用於(yu) 兩(liang) 個(ge) 領域，一是計算機，隨著計算機的飛速發展，需要一大批懂數學的軟件工程師做相應的數據庫的開發;二是經濟學，現在的經濟學有很多都需要用非常專(zhuan) 業(ye) 的數學進行分析，應用數學有很多相關(guan) 課程本身設計就是以經濟學實例為(wei) 基礎的。無論是進行科研數據分析、軟件開發、三維動畫製作，還是從(cong) 事金融保險、國際經濟與(yu) 貿易、工商管理、化工製藥、通訊工程、建築設計等，都離不開相關(guan) 的數學專(zhuan) 業(ye) 知識。

概率論與(yu) 數理統計

在金融、貿易、保險精算和統計等方麵發揮了巨大的作用；已被廣泛應用於(yu) 工商企業(ye) 、軍(jun) 事部門、民政事業(ye) 等研究組織內(nei) 的統籌協調問題，故其應用不受行業(ye) 、部門之限製。

當然，數學專(zhuan) 業(ye) 還有數理金融、精算、優(you) 化學、風險管理等，很廣泛有又很高精尖。向來以數學好著稱的中國同學們(men) 是不是感覺這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 萬(wan) 分適合呢？

數學10省考

省考的重要性我們(men) 之前幾期已經有和同學們(men) 家長們(men) 介紹過了，發現有不少同學誤會(hui) ，以為(wei) 省考不是硬性要求，差點誤事。

隨著新一批省考成績逐漸出爐，不少學生都獲取了自己滿意的分數。但是也有個(ge) 別學生的成績不盡如人意。很多新移民家長同學，非常注重學生的英文教育，為(wei) 了能更快地融入本地環境，會(hui) 額外安排非常多的課程來加強學生的英語水平。 大家似乎都有一個(ge) 不成文的共識，就是國內(nei) 來的學生數學都是強項，可以碾壓北美同學的數學水平。所以相對來說，容易忽視數學。根據這次學生的省考情況，我們(men) 發現，不少學生的數學省考分數並不如自己原先設想的那樣好，而花了全部精力複習(xi) 的英語省考，不少同學都有了意料之外的收獲。

新移民學生數學學習(xi) 短板

雖然，國內(nei) 的數學課程大綱，在前期相對比北美數學課程大綱設置得難。但是不難發現，北美數學課程後期發力，特別是在數學10 之後，是有質的轉變的。如果發現自己的數學省考10 有些搖搖欲墜，這是數學課在向你發出警告，你的數學學習(xi) 已經岌岌可危了。省考的要求相對是比較基礎的，但是之後的數學必修課 Precal 11， Precal12， 甚至Cal11和Cal12，讓非常多的國內(nei) 過來的學生經曆了數學學科“滑鐵盧”。

除了高難度的知識點讓學生措手不及之外，其實很多同學還有嚴(yan) 重的”水土不服”。有一個(ge) 非常普遍的問題就是很多同學沒有辦法理解題目的要求，或者誤解題目的含義(yi) 。即使學生本來學過這個(ge) 知識點，但在英語的語境下，“腦子裏麵嗡嗡地響，本來會(hui) 的也不會(hui) 了。” 數學困難大戶小S同學愁眉苦臉的樣子讓數學老師和教務老師都心疼不已。針對這種情況，輔導老師會(hui) 針對性地挑選題目和知識點給學生進行專(zhuan) 攻，高效解決(jue) 。

另外，應試教育的數學學習(xi) 有很多套用公式、套用解題方法的情況，導致學生其實本身並沒有理解一個(ge) 公式或者一個(ge) 知識點的來龍去脈，隻機械化地運用它來解一個(ge) 類型的題目。某些程度上來說，這種應試方針，對於(yu) 短期針對某些考試獲得好成績，是強而有效的。但對於(yu) 長期數學學習(xi) 來說，這就是埋下了一個(ge) 隱患，不止後續高難度知識點的理解和學習(xi) ，會(hui) 有“千裏之堤潰於(yu) 蟻穴”的危險，而且北美數學教育中，經常會(hui) 以非常彈性多變的方式來考驗學生對一個(ge) 知識點的理解，甚至讓你用文字描述你的理解，有時學生就會(hui) 猝不及防的在這些真正的考驗上摔跟鬥。

本地學生數學學習(xi) 短板

同樣，本地生也麵臨(lin) 著數學10之前覺得數學非常簡單，11年級開始卻被數學來了一個(ge) 下馬威。巨大的落差甚至導致學生對理科學習(xi) 都有心理陰影。而且許多學生為(wei) 了早一些開始學習(xi) 理科AP 課程和參加理科AP考試，或者提前拿到關(guan) 鍵性主修課的成績來提高錄取成功率，數學學習(xi) 都超前計劃，在十年級已經有很多同學開始接觸Cal11甚至以上了。所以這個(ge) 時候，需要嚴(yan) 格把關(guan) 打基礎和過渡到calculus的過程，否則後麵的學習(xi) 很容易事倍功半。

而本地生有很多對數學不敏感的情況，比如始終無法理解“6 months = 0.5 year” 把我們(men) 數學教研組長T老師擊潰的經典案例。雖然在低年級，學生的數學成績尚可，由於(yu) 低年級課程大綱過於(yu) 簡單，基礎薄弱的問題並不明顯但隨著課程的加深，馬上就會(hui) 出現頹勢。

數學先修

所以， 數學先修課的安排，是幫助學生成功從(cong) 低年級過渡到高年級課程的一個(ge) 好選擇。紮實的數學基礎也可以應對各類高年級理科課程的運算和理解，像經濟類的文科課程也會(hui) 非常需要數學基礎去建模。提前做了先修的同學，學校數學的平時成績都會(hui) 明顯比沒有做過先修的同學相對好一些。如果本身數學是薄弱項的同學，我們(men) 非常推薦在暑期彎道超車先修數學。