從普通高中到國際高中要有適應期？

6月15日，新東(dong) 方國際教育培訓事業(ye) 部教學產(chan) 品設計師王上老師與(yu) 有近5年留學、初升高國際擇校經驗的H老師，為(wei) 大家帶來了國際高中避坑指南暨國際課程專(zhuan) 業(ye) 詞匯書(shu) 發布會(hui) 直播。

本次直播，覆蓋初入國際高中最需要關(guan) 注的問題：國際高中與(yu) 普通高中學習(xi) 生活的區別、國際高中三年如何規劃性價(jia) 比最高、國際高中必備的學習(xi) 工具《國際課程專(zhuan) 業(ye) 詞匯》、學術英語與(yu) 通用英語的區別。

老師為(wei) 大家精心整理了本次直播的所有重點內(nei) 容，全篇幹貨，建議收藏！

一、從(cong) 普通高中到國際高中要有適應期？

初入國際高中，一般需要3到6個(ge) 月的適應期，才能達到和本地學生一樣的學術語言水平。原因主要有以下幾個(ge) 方麵：

01、教材方麵

教材由全中文轉變為(wei) 全英文教材，剛開始的閱讀效率會(hui) 是非常低的，對其中內(nei) 容的理解準確度也很可能大打折扣，導致後期做題、讀題、考試、背誦等均會(hui) 受到不同程度的影響。

普高化學教材

國際學科化學教材

02、知識點差異方麵

國際高中相對國內(nei) 普通高中來說，涉及的知識麵更廣、選擇範圍更大、體(ti) 係性更強。

IG、AL、AP學生是相對自由地進行選課，不僅(jin) 可以選擇國內(nei) 耳熟能詳的數理化生史地，還有心理學、計算機、經濟學等等科目，並且每個(ge) 科目都有不同難度的選擇範圍。

3、國際高中&國際部的管理方麵：

國際部和國際學校的管理風格確實有一定差異，前者對於(yu) 過程把控會(hui) 更加嚴(yan) 格，後者在課餘(yu) 時間會(hui) 給到孩子更多的自由度，可以選擇標化或是軟實力的提升。通常我們(men) 建議家長結合孩子的實際成績（比如中考）以及學習(xi) 習(xi) 慣，做出最適合的選擇。

縮短適應期的方法在這裏（必須懂你們(men) ）：

1、提前熟悉英文學習(xi) 環境

2、提升通用英文水平（雅思、托福等）

3、積極參與(yu) 課堂
4、零碎時間多複習(xi) （卡片、口袋筆記）

二、國際高中三年，到底應該如何規劃？

國際高中三年規劃核心：

留學規劃需趁早、中考之後要起跑

初三畢業(ye) 暑假：學科詞匯提前背，開學不愁會(hui)

高一 ：托福/雅思過關(guan) ，初識學科考試

高二 ：托福/雅思分手，衝(chong) 高學科和學術成績

高三 ：準備好申請材料，早提交、早上岸

以下是英美本高中三年規劃路徑圖，如果需要更詳細的規劃，大家可以添加文末小助手谘詢，或者到當地新東(dong) 方學校，由線下專(zhuan) 業(ye) 規劃老師給孩子進行1對1針對性的免費規劃！

美本國際高中三年規劃路徑

英本國際高中三年規劃路徑

注：不同地域會(hui) 有差異，以上規劃圖僅(jin) 供參考

三、通用英語和學術英語有差異？

1、通用英語中某個(ge) 單詞的含義(yi) ，到了學科課程中，往往會(hui) 有翻天覆地的變化。

例如， moment 這個(ge) 單詞，通常你查到的意思是：

但在《國際課程專(zhuan) 業(ye) 詞匯》中，moment 應被翻譯為(wei) “力矩”。

2、通用英語中常規的單詞，往往並非是學科課程中會(hui) 用到的。

例如：「命名」這個(ge) 詞，英文我們(men) 通常會(hui) 用“naming”表達，但是在學術英語中，使用的是“nomenclature”，意為(wei) 命名法。

所以，有一定英語基礎但是看學科教材費勁，真的不怪你！