如何從繪本啟蒙一步步進階到小托福810分

從(cong) 公立學校的小小年級起步，到如今在小托福考試中取得令人矚目的810分，她的成長之路充滿了堅持與(yu) 努力。

今天，我們(men) 將分享M同學的學習(xi) 經曆，從(cong) 她的備考策略到時間管理，從(cong) 課堂學習(xi) 到實戰練習(xi) ，她的經驗無疑將為(wei) 正在備考小托福的同學們(men) 提供寶貴的啟示。

學子背景

👩‍🎓M同學

就讀院校：西城公立校（五年級）

小托福成績：810分

興(xing) 趣愛好：爵士舞、遊泳、羽毛球…

備考心得分享

M同學將小托福考試科目的難度進行了排名：閱讀＞語法＞聽力。

01、閱讀

M同學第一次模考裸測分數為(wei) 625分，這個(ge) 分數並不算高。但她沒有放棄，而是加入了壹思唯，開始了專(zhuan) 業(ye) 係統的學習(xi) 。她說，剛開始時，她隻能理解文章的部分句子，甚至一句話隻能理解一個(ge) 詞匯，閱讀起來非常吃力。通過在壹思唯一期班課的學習(xi) ，M同學的閱讀能力得到了顯著提升，模考分數直接躍升至770分。

M同學說課上認真聽講也很重要，在課上壹思唯老師會(hui) 講解各種閱讀技巧和各種題型，如主旨題、細節題、推斷題、預測題和作者目的題等。學管老師還為(wei) 她製定了任務表，監督她完成作業(ye) ，並進行了單詞積累。

02、語法

M同學說剛開始學習(xi) 幾乎沒有任何語法知識，甚至連最基本的be動詞都不了解。通過壹思唯老師的辛勤教導和學管的耐心輔導，M同學已經能夠熟練地劃分語法概念。

通過認真記筆記和反複背誦，M同學逐漸掌握了語法知識。她的筆記本上密密麻麻地記錄著她上課時的重點和難點，這些都是她提升語法能力的關(guan) 鍵。

M同學還參加了壹思唯一對一指導課。在這些課程中，老師為(wei) 她詳細分析了真題中的錯題原因，並在模擬考試後認真講解錯誤的題目，幫助她理解並改正錯誤。從(cong) 第一次模考裸考語法的210分，經過一對一班課衝(chong) 刺拿到了260分的成績。

03、聽力

專(zhuan) 業(ye) 指導和技巧訓練

M同學說，聽力老師教授了許多閱讀技巧，這些技巧與(yu) 閱讀科目中的技巧相似，但關(guan) 鍵在於(yu) 要跟讀和背誦。老師會(hui) 播放原版音頻，要求學生在暫停後能不看文本複述句子及其含義(yi) ，這樣的練習(xi) 雖然有一定難度，但對提分效果顯著。

從(cong) 入門到突破

M同學提到，由於(yu) 啟蒙階段閱思唯老師的精心鋪墊，她的聽力成績與(yu) 語法和閱讀相比有了質的飛躍。她特別感謝老師帶她學習(xi) 了許多原版繪本，這對她聽力能力的提升起到了關(guan) 鍵作用。

04、模考練習(xi)

在M同學的備考旅程中，模考練習(xi) 和一對一指導起到了關(guan) 鍵作用。M同學回憶，在班課的一半時間，老師會(hui) 安排模考練習(xi) ，模擬真實考試環境的練習(xi) ，讓她能夠適應考試的緊張氛圍，並在實操中提升自己的能力。

在學習(xi) 過程中，老師不斷的重複講解是提分的關(guan) 鍵。模考練習(xi) 讓她真正知道錯在哪裏，為(wei) 什麽(me) 錯，以及如何改正，這個(ge) 過程對於(yu) 提高成績至關(guan) 重要。

從(cong) 繪本到童書(shu) 小說原版娃如何學習(xi) 的？

M同學的故事是一個(ge) 關(guan) 於(yu) 英語能力提升的生動案例。從(cong) 二年級開始，她就加入了閱思唯體(ti) 係，這是一個(ge) 專(zhuan) 為(wei) 低齡孩子設計的英文能力提升課程。在這裏，同學可以經曆了從(cong) 繪本到原版閱讀再到銜接標化考試的轉變。

初始入讀:啟蒙階段

M同學加入閱思唯開始啟蒙階段的學習(xi) ，當時藍思指數裸測成績為(wei) 350L，並不算突出。

在這個(ge) 階段，M同學還不能流利地用英文表達，但她已經能夠基本朗讀，並通過老師的講解理解單詞和句子的意思。閱讀材料主要是簡單的圖畫書(shu) ，句子簡短，結構簡單，如主謂賓或主係表結構。

入讀後：詞匯與(yu) 閱讀能力的飛躍

隨著時間的推移，M同學的英語和詞匯量得到了顯著提升。在2到3年級和3到4年級的假期以及春秋季的學習(xi) 過程中，她的詞匯量達到了3500，這正是新課標高中畢業(ye) 詞匯的要求。她的藍思閱讀指數也從(cong) 350L提升到了600L，這是一個(ge) 非常了不起的進步。

到了四年級，M同學已經能夠流利地朗讀英文原版小說，也順利的進入了橋梁階。

到了五年級，M同學已經能夠完全享受全英文的閱讀討論過程，她學習(xi) 了初階到中階的閱讀書(shu) 目，能夠自如地用英文回答問題，並進行複述和簡單的寫(xie) 作。

四年級暑JIA：M同學的夏校之旅

M同學在四年級的暑JIA有幸參加了美高康科德夏校，這是一個(ge) 全英文的沉浸式學習(xi) 環境。在這個(ge) 夏天，她不僅(jin) 參加了多門全英文的外教課程，還參觀了波士頓的著名景點，如自由之路，萊克星頓橋，圖書(shu) 館等，全程與(yu) 老師進行全英文交流，極大地提升了她的口語能力。

在夏校期間，M同學上了包括經濟課、曆史課、美術課、語言文學課以及語言訓練課等。這些課程不僅(jin) 讓她接觸到了豐(feng) 富的知識，還提供了與(yu) 外教互動的機會(hui) 。她特別提到了經濟課上的一些實景演繹問題，如珍珠和金條價(jia) 格的波動，這些都需要她進行具體(ti) 的分析和討論。

夏校活動的最後，M同學還進行了三分鍾的全英文演講，這對她的口語表達能力來說是一個(ge) 質的飛躍。她的演講不僅(jin) 流暢，而且邏輯清晰，表達出色，贏得了老師和同學們(men) 的讚賞。

五年級：Keynote課程

M同學在四年級暑JIA，順利轉向了標化考試階段的提升課程。她現在正在壹思唯學習(xi) Keynote能力課，這一係列課程旨在全麵提升她的寫(xie) 作、聽力、語法、閱讀和口語能力。

M同學特別提到了Keynote課程中的TED演講素材，這些素材不僅(jin) 鍛煉了她的聽力專(zhuan) 注度，還讓她接觸到了豐(feng) 富的觀點和思想。通過這些演講，她學會(hui) 了如何用英語組織語言，並撰寫(xie) 150到300字的文章，這對她的寫(xie) 作能力有了顯著的提升。

未來學習(xi) 方向：為(wei) 托福打基礎

Keynote能力課為(wei) 她打下了堅實的基礎和語言啟發，她未來學習(xi) 方向是托福基礎，課程中的高頻語法知識點和托福口語熱門話題詞匯詞組的輸入，都為(wei) 她未來的托福學習(xi) 做好了準備。

RE/GW/詞匯/Keynote

全方麵英文能力提升路徑？

三年級：橋梁書(shu) 與(yu) 寫(xie) 作技能的雙重提升

在M同學的英語學習(xi) 旅程中，三年級是一個(ge) 重要的轉折點。在這一年裏，她不僅(jin) 過渡到了橋梁書(shu) 閱讀階段，還開始接觸更高級的詞匯和寫(xie) 作技巧。如《比利米勒的一年》，藍思指數為(wei) 620L左右。

在這個(ge) 階段，她的學習(xi) 任務包括閱讀橋梁書(shu) 、背單詞、打卡、背誦複數以及練習(xi) 話題作文。這些任務不僅(jin) 提高了她的閱讀能力，也加強了她的詞匯記憶。

在三年級秋季，M同學開始背誦高中詞匯書(shu) ，包括辨音拚寫(xie) ，還學習(xi) 了Reading Explorer2和GreatWriting3。

四年級：詞匯量飆升與(yu) 文學作品的探索

在四年級裏，她不僅(jin) 背誦了四級詞匯，還深入學習(xi) 了RE3課程，並接觸了標化考試的閱讀、聽力和語法部分，詞匯量達到了5000左右。為(wei) 了提升她的英語聽說能力，還為(wei) 她安排了外教精讀課，如《納尼亞(ya) 傳(chuan) 奇》和《仙境之橋》。

在公立學校如何平衡小托福和課業(ye) ？

隨著年級的增長，M同學深刻體(ti) 會(hui) 到了課業(ye) 負擔的加重，尤其是在四年級之後。麵對小托福備考和學校課業(ye) 之間的平衡，她采取了一係列策略來克服困難。

利用課餘(yu) 時間進行一對一指導

為(wei) 了更高效地利用時間，M同學利用課餘(yu) 時間參加一對一指導課。她盡量快速完成學校作業(ye) ，然後投入到小托福的學習(xi) 中。老師針對她不理解的知識點進行詳細講解，特別是語法方麵的難點。

碎片化時間背誦單詞

M同學還利用碎片化時間背誦單詞，加強記憶。她通過反複背誦，確保單詞牢固地記在腦海中。每周，她還會(hui) 向學管老師複習(xi) 和檢查所學內(nei) 容。

備考策略

在備考期間，M同學會(hui) 在學校完成小托福作業(ye) ，留出更多時間專(zhuan) 注於(yu) 聽力等難度較大的部分。她認真對待每一次小托福作業(ye) ，即使需要花費3到5個(ge) 小時。在考試臨(lin) 近時，她會(hui) 將更多精力分配給小托福，而不是學校課業(ye) 。

盡管麵臨(lin) 挑戰，M同學最終在學校課業(ye) 上也取得了全年級第一的優(you) 異成績。她的經曆證明了，通過有效的時間管理和堅持不懈的努力，學生完全可以在小托福和學業(ye) 成績上都取得優(you) 異的成績。

給備考小托福同學的備考建議

閱讀技巧與(yu) 課堂學習(xi)

M同學強調，閱讀技巧至關(guan) 重要，她建議學生們(men) 上課要認真聽講，因為(wei) 老師提供的記憶法非常有用。此外，學生應該認真完成作業(ye) ，積累老師課上帶領學習(xi) 的單詞，並進行實戰練習(xi) 。

語法知識點的掌握

在語法方麵，M同學建議從(cong) 頭開始劃分語法概念，認真記筆記，並反複背誦語法知識點。

聽力練習(xi) 與(yu) 模考的重要性

對於(yu) 聽力，M同學建議反複學習(xi) 答題技巧，並認真聆聽原版音頻，用心複述，多次練習(xi) 以提高對原文內(nei) 容的掌握。她還提到，模考練習(xi) 是模擬真實考試環境的重要機會(hui) ，學生們(men) 應該珍惜並認真對待。

時間分配與(yu) 學習(xi) 習(xi) 慣

M同學分享了她的時間分配策略，她建議學生們(men) 養(yang) 成學習(xi) 習(xi) 慣，保質保量地完成作業(ye) 。對於(yu) 假期上課的學生，她建議按時完成作業(ye) 與(yu) 打卡，並牢牢背誦語法知識點。對於(yu) 非假期上課的學生，她建議合理分配時間，先完成學校作業(ye) ，再完成小托福作業(ye) 。

備考心態與(yu) 自信

M同學鼓勵備考小托福的學生不要害怕，要自信，相信自己能夠通過努力逐步提高。她每次模考都能看到自己的進步，這給了她巨大的信心。她建議學生們(men) 到考場時不要拘謹，要把自己掌握的知識全部發揮出來。

跟著壹思唯學習(xi) ，一步一個(ge) 腳印，不著急，慢慢的從(cong) 基礎到強化再到衝(chong) 刺階段衝(chong) 高分。

M同學的故事是一個(ge) 關(guan) 於(yu) 成長、進步和成功的故事。她的經曆告訴我們(men) ，無論起點如何，通過係統的學習(xi) 、專(zhuan) 注的練習(xi) 和正確的方法，每個(ge) 學生都能在學業(ye) 和小托福上取得顯著的進步。