申請牛津劍橋大學什麽時候需要練習模擬麵試？

前言

作為(wei) 一名個(ge) 人帶出近五十名牛津劍橋offer的獨立老師，我收到不少今年申請牛津劍橋的同學和家長的谘詢， 發現大家對於(yu) 牛劍申請衝(chong) 刺準備中的模擬麵試還有不少認識上的誤區，以致於(yu) 很有可能所做的麵試準備收效甚微。

有必要寫(xie) 一篇文章來聊一聊，怎樣才是有效的模擬麵試，希望能幫到申請的同學們(men) 。在讀這篇文章之前， 建議閱讀下文，會(hui) 讓你對麵試的一般性準備理解更為(wei) 透徹。

提示：本文對於(yu) 申請牛津劍橋，帝國理工等需要麵試的大學尤其有幫助，建議點讚收藏，閱讀時間10分鍾。

什麽(me) 時候需要練習(xi) 模擬麵試？

一般來說，在“一頭一尾”兩(liang) 個(ge) 階段我們(men) 會(hui) 特別推薦模擬麵試這種形式。

其一.對於(yu) 長線學生, 也就是計劃明年或者後年申請的學生，最重要的是係統化增加知識儲(chu) 備，並且通過充分針對性準備來提高自己的批判性思維能力，最終實現達到牛津劍橋offer的目的。我們(men) 可以通過模擬麵試這樣的方式迅速發現學生在思維框架和知識儲(chu) 備上的短板，接下來可以在係統課程中做出補充，提高思辨能力。

其二.對於(yu) 臨(lin) 近麵試的學生，可以通過模擬麵試來發現問題，查漏補缺，力爭(zheng) 在麵試前有所提高。

提高包括思維，知識，表達這三個(ge) 維度。雖然不可能做到像長線學生那樣係統性的提高，但還是可以大幅度提升回答麵試問題時的結構性和清晰度，以及其他的溝通技巧。

另外還需要對常考高頻話題和今年很可能出現的熱點話題做專(zhuan) 題性提升，這樣如果在麵試時遇到相關(guan) 話題，回答時不僅(jin) 僅(jin) 隻體(ti) 現粗淺的了解， 還能在被追問到細節的時候做出有學術深度的回答。

誤區一. 把模擬麵試當成體(ti) 驗，而忽略提升

不能幫助你發現深層問題的模擬麵試不是有效的模擬麵試！不能幫助你發現深層問題的模擬麵試不是有效的模擬麵試！不能幫助你發現深層問題的模擬麵試不是有效的模擬麵試！

重要的話，說三遍。有不少同學在和我們(men) 做過模擬麵試之後，提到他們(men) 之前也做過不少模擬麵試， 但從(cong) 來沒有被提出那麽(me) 多需要改進的地方。模擬麵試不僅(jin) 僅(jin) 是讓你盡可能體(ti) 驗牛劍麵試的感覺， 更重要的是要讓你從(cong) 中發現自己的短板， 在有限的時間內(nei) 進行最有效的提升。

那些不能起到實質作用的麵試問題設計， 那些不痛不癢的評價(jia) ，是浪費時間且最不可取的。

誤區二. 隻做模擬麵試， 而忽略係統性知識體(ti) 係的補充完善

有一些臨(lin) 近麵試才來找到我們(men) 的同學，在一次模擬麵試之後發現了知識缺口，以為(wei) 迅速過一遍相關(guan) 話題就算補上了， 接下來又急著安排後麵的模擬麵試。這種做法有很大風險，我們(men) 非常不建議: 因為(wei) 已經發現的知識短板沒有辦法得到體(ti) 係化補充的話，這個(ge) 漏洞會(hui) 一直在那裏，尤其是一些曆年麵試中常考的高頻話題，一定要抓住重點紮實補充。

這樣如果被麵試官挑戰到細節，才會(hui) 足夠胸有成竹。在任何一場模擬麵試當中， 測試的知識大概率是呈散點狀的，因為(wei) 模擬麵試這樣的形式更側(ce) 重於(yu) 短時間內(nei) 知識覆蓋的廣度，它不太可能會(hui) 係統性抓取你的知識體(ti) 係。

誠然，在模擬麵試中發現的問題是很有參考價(jia) 值的，但要注意的是，你在抓住一個(ge) 問題點之後，需要針對它進行由點到麵的覆蓋。

舉(ju) 個(ge) 例子，劍橋經濟學， 牛津經管， 牛津PPE經濟分支麵試中經常出現的一類麵試問題，是函數圖像。

當你在畫一個(ge) 函數圖像時發現不太熟練，那麽(me) 你可能需要深挖就是要背後出現了什麽(me) 樣的問題：是針對這一個(ge) 不熟悉， 還是這一類不熟悉？ 如果是一類函數圖像的話， 那麽(me) 複雜的演變形式究竟是什麽(me) 樣？

如何做到無論數學是否是自己的強項都能在麵試中胸有成竹地畫出所有的函數圖像，哪怕是高難度的？

另外有一些綜合性的學科，例如劍橋土地經濟，牛津PPE等，前者橫跨經濟/地理/法律/城市規劃，後者囊括政治/經濟/哲學。

在這些專(zhuan) 業(ye) 真正的麵試中， 很可能會(hui) 包含跨多個(ge) 學科的考察。我們(men) 的模擬麵試一方麵可以幫你迅速發現你的強項和弱項，讓你在麵試中，有條件的情況下盡量多展示你的強項；另一方麵也可以盡量幫你在臨(lin) 近麵試的有限時間內(nei) 對弱項有足夠的覆蓋（例如劍橋土地經濟中的法律，是很多同學的短板）， 不至於(yu) 在被問到時啞口無言。

誤區三. 沒有從(cong) 模擬麵試中獲得有效反饋

在完成一個(ge) 模擬麵試之後，你需要盡你所能從(cong) 老師那裏獲得有效的反饋。很多提供模擬麵試的都是在校學生，在教學經驗不夠豐(feng) 富的情況下， 如果你實在要找他們(men) 做模擬麵試，可以盡量嚐試從(cong) 以下幾個(ge) 方麵要求反饋：

其一. 你的知識體(ti) 係有何不足

一定要注意，這並不僅(jin) 僅(jin) 指的是你哪一塊細微的知識點掌握不夠好，而是要去挖掘這個(ge) 知識點沒掌握好背後的深層次原因，例如是隻知道定義(yi) 而忽略解決(jue) 問題的方法？還是在閱讀中沒有讀過足夠的案例所以對問題的本質理解不清？找到深層次原因之後，就要對相關(guan) 知識進行前文所述的係統性補充。

其二.你需要獲得關(guan) 於(yu) 表達能力的建議

在模擬麵試中， 你有沒有把你的想法講清楚講透？有時候你的想法可能會(hui) 很豐(feng) 富，但豐(feng) 富往往意味著繁雜，表達出來時有沒有以一個(ge) 很能讓人follow的方式使人接受？表達能力還包括肢體(ti) 語言等細節。

現在牛津劍橋通常使用的是視頻麵試這種形式，和線下麵試相比，會(hui) 失掉一些親(qin) 切感。在這樣的情況下， 你如何迅速拉近你和麵試官之間的距離？什麽(me) 時候該聆聽，什麽(me) 時候該表現自我？等等綜上，模擬麵試是一種很好的麵試前訓練的方法，希望你們(men) 不僅(jin) 從(cong) 中獲得“牛津劍橋麵試究竟是怎麽(me) 一回事”的體(ti) 驗，更重要的是從(cong) 中獲得足夠提升。