2025年體製內轉軌全攻略

近年，從(cong) 體(ti) 製內(nei) 的公/民辦學校轉向體(ti) 製外雙語學校的學生比例有所增加，甚至有不少家長在小學三年級左右就提前規劃轉軌了。

成績不理想的孩子，開始考慮體(ti) 製外國際學校。成績不錯的孩子呢，也開始考慮轉軌，究其原因，是優(you) 異的成績給了家長們(men) 兩(liang) 條腿走路的信心。

與(yu) 此同時，很多家長也開始擔心，中西教育體(ti) 係有差異，孩子如果轉軌不適應怎麽(me) 辦？怎麽(me) 做才能無縫銜接呢？

無縫銜接國際學校的三大障礙

1、英語基本功

進入國際學校首先不適應的，就是全英文教學，所以如果同學英語成績不佳，在學習(xi) 過程中就會(hui) 遇到較大障礙。

而且在大多數科目的學習(xi) 中，英語能力不僅(jin) 僅(jin) 意味著可以看懂題目，學生還需運用英文思維來理解和思考問題，中英式思維大相徑庭。

解決(jue) 建議：

值得一提的是，不少孩子在體(ti) 製內(nei) 學校時英語成績還不錯，家長覺得自己孩子讀國際學校是會(hui) 有一些優(you) 勢的。其實不然，成績好隻能說明孩子的英語基礎不錯，但“成績”和“能力”是兩(liang) 回事，英語“應試”和“實際運用”又是兩(liang) 回事，要注意不要過度自信~

2、專(zhuan) 業(ye) 知識量不足

國際課程與(yu) 中國的初中課程體(ti) 係是完全不同的，即便我們(men) 國家的基礎教育做得非常紮實，但由於(yu) 課程體(ti) 係的差異，國內(nei) 側(ce) 重於(yu) 縱向的深度，國際課程側(ce) 重於(yu) 橫向的廣度，二者的知識體(ti) 係不完全重疊，所以體(ti) 製內(nei) 的學科基礎紮實也無法完全做到和國際課程的無縫銜接。

國際學校與(yu) 體(ti) 製內(nei) 知識點對比（數學）

另外，數學和物理方麵，初中到高中無論是知識難度還是知識運用的方法都提升了一個(ge) 層次，跨度很大，整體(ti) 呈現“起點高、難度大、容量多”的特點；而化學和生物這兩(liang) 科，對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 詞匯量要求極高，比如化學物質的命名、概念，生物當中各類植物、動物等專(zhuan) 有名詞，基本不在新高一學生現有的詞匯庫中，而且大多比較難，記憶難度也很大。

解決(jue) 建議：鞏固學科基礎，熟悉學科詞匯

3、教育模式難適應

體(ti) 製內(nei) 學校比較多的依賴於(yu) 教師的講解，學習(xi) 節奏跟著學校和考試的節奏去準備就可以了。但是國際高中更多的是以學生為(wei) 中心，要求學生有比較良好的自主學習(xi) 能力，經常要求學生做一些課題研究和展示。

解決(jue) 建議：改變學習(xi) 方法，熟悉國際學校授課模式，養(yang) 成適合國際課程的學習(xi) 習(xi) 慣

體(ti) 製內(nei) 學生離開了學校老師的手把手指導，許多學生一下子變得無所適從(cong) 。而國際學校的學習(xi) 過程則強調學習(xi) 的主動性，著重培養(yang) 學生尋找信息以及探索研究的能力，以及自我學習(xi) 的能力。

轉軌國際學校的最佳時機

1、小升初

如果讓孩子在小升初的時候轉軌，需要關(guan) 注孩子3年級下學期到4年級上學期的學習(xi) 情況。因為(wei) 學科上的難度增加，學生之間就會(hui) 拉開差距，這是一個(ge) 關(guan) 鍵的時間節點。

2、中考前

在中考前，國際學校都會(hui) 有春招或者秋招，在這段時間招生名額相對較多，時間充裕的前提下可以多參加幾所學校的校招，達到錄取要求即可。

3、高中插班

高中階段一般是以插班的形式，需要對學生適應力、英語水平、學習(xi) 能力的等綜合能力有較高的要求，因為(wei) 少了讓學生適應的時間。

從(cong) 目前情況來看，轉校最普遍的時間節點，第一為(wei) 小學結束後轉學雙語/國際初中，第二為(wei) 初中結束後轉入國際高中。

依據分析和觀察，初中階段初三結束後轉入國際學校的比例最高，也是最佳的轉校時間之一。

從(cong) 經濟角度來看，初中讀完後轉入國際高中，相比從(cong) 小入讀國際學校來說，高中3或4年花費較小。如果家庭條件一般，同時又想讓孩子將來出國留學的，中考結束後轉入國際學校相對更省錢。

從(cong) 孩子的適應能力來說，相對小學階段的孩子，中學階段孩子的心理承受能力相對較高，對於(yu) 轉學的適應度也會(hui) 更好。

但如果已經決(jue) 定讓孩子在小升初的時候轉軌，則一定要密切關(guan) 注孩子3年級下學期到4年級上學期的學習(xi) 情況，這是一個(ge) 非常關(guan) 鍵的時間節點，因為(wei) 學科上英語和數學的難度陡然增加，這個(ge) 時候優(you) 秀的學生和普通的學生之間就會(hui) 拉開差距。

體(ti) 製內(nei) 轉體(ti) 製外如何準備？

國際學校或雙語學校在校考時一般會(hui) 著重考察數學和英語這兩(liang) 個(ge) 學科，家長和孩子也可以通過在備考這兩(liang) 門學科的過程中，發現孩子是否適應這樣的學習(xi) 方式。

英語考試主要考察孩子在：聽、說、讀、寫(xie) 的綜合能力；數學考試著重考察孩子的邏輯思維能力，是否具備舉(ju) 一反三。

基本上雙語/國際學校的門檻主要會(hui) 放在英語上，而體(ti) 製內(nei) 的小升初可能會(hui) 把重點放在數學上麵，但雙語國際學校入學門檻的第一關(guan) 還是英語的筆試和麵試。

如果沒有提前大半年到一年，會(hui) 造成一個(ge) 結果：等要考的時候比較倉(cang) 促。

如果孩子的英語程度跟國際學校的要求差距比較大的話，尤其是原先在體(ti) 製內(nei) 就讀的孩子，在考試的時候會(hui) 相對比較被動。

所以在做規劃的時候，一定要提前準備，針對目標學校的要求，把英文以及相關(guan) 能力提升上來。

體(ti) 製內(nei) 轉體(ti) 製外並不是轉完就萬(wan) 事大吉，孩子將會(hui) 麵臨(lin) 學科之間的轉換問題，授課方式之間的轉換問題以及語言等問題。

這時家長應該參與(yu) 到孩子的學習(xi) 和成長中，輔助孩子養(yang) 成良好的規劃能力，同時教孩子如何管理自己的時間；積極引導孩子，先不要過分關(guan) 注分數、排名和升學。

可以適當詢問孩子近期在學校的所見所聞及與(yu) 老師同學相處得如何；激發孩子對於(yu) 未來的規劃，夢想的職業(ye) 等方麵的思考，並以此為(wei) 目標，鼓勵孩子製定短期可實現的小目標，使其更有學習(xi) 動力。