國際高中上岸後如何從迷茫中找到未來方向？

國際教育賽道與(yu) 傳(chuan) 統體(ti) 製內(nei) 賽道不一樣，申請優(you) 秀的大學不僅(jin) 需要優(you) 異的成績，還要豐(feng) 富的背景、獨立的思維能力和對未來清晰的規劃。沒有明確的方向，哪怕置身資源豐(feng) 富的國際高中，依然可能在迷茫中蹉跎時光。

不少同學在入校時，就可能需要定下未來大致的申請目標。以英國大學為(wei) 例，其申請機製決(jue) 定了提早規劃的重要性，每個(ge) 大學的不同專(zhuan) 業(ye) 對學生的選課科目有嚴(yan) 格的要求。選課方向不明或目標不定，不僅(jin) 會(hui) 影響成績，還可能限製未來的申請範圍。

國際高中上岸後，如何從(cong) 迷茫中找到未來方向？

如果我們(men) 能盡早規劃每一步，就可以更從(cong) 容地走向目標，避免浪費時間與(yu) 機會(hui) 。今天的內(nei) 容，我們(men) 以A-Level體(ti) 係的高中時間線為(wei) 例，分析高中階段，到底該如何規劃，把握好時間。

高中三/四年，如何規劃？

01、GCSE階段：打好基礎與(yu) 探索興(xing) 趣

探索專(zhuan) 業(ye) 方向，確定選課

GCSE階段是找到未來專(zhuan) 業(ye) 方向的關(guan) 鍵時刻。英國大學的申請不同於(yu) 美國，它要求申請者在申請初期便明確大致的專(zhuan) 業(ye) 方向，所有的申請材料都圍繞該專(zhuan) 業(ye) 展開。如果專(zhuan) 業(ye) 方向不明確或興(xing) 趣不深，整個(ge) 申請過程可能會(hui) 變得艱難甚至痛苦。

國際高中上岸後，如何從(cong) 迷茫中找到未來方向？

不同本科專(zhuan) 業(ye) 對於(yu) 學生的A-Level科目組合有不同要求，選錯課則會(hui) 直接影響到未來的申請。但不管是哪種課程體(ti) 係，選課都是留學申請前期規劃繞不開的重要部分；另一方麵，選到不適合的科目可能會(hui) 影響成績，進一步影響自己衝(chong) 刺夢校的成功率。

國際高中上岸後，如何從(cong) 迷茫中找到未來方向？

以牛津大學數學專(zhuan) 業(ye) 對學生選課的要求為(wei) 例

背景提升：夏校與(yu) 競賽

在標化成績越來越卷的當下，競賽、夏校等背提活動已成為(wei) 同學們(men) 獲取差異化競爭(zheng) 優(you) 勢的途徑。

但背景活動的選擇需要科學規劃，競賽並不是越多越好，申請名校要做的準備頗多，而時間精力是有限的。學術競賽是學業(ye) 的補充而不是代替，一個(ge) 高含金量競賽就可以抵多個(ge) 普通獎項。

申請英本高含金量賽事匯總

國際高中上岸後，如何從(cong) 迷茫中找到未來方向？

02、AS階段：任務密集的黃金時期

AS階段是申請季任務量最大的一個(ge) 階段，這一時期包含了大考、定校、文書(shu) 、申請前期資料準備等各項事宜。時間緊湊、任務繁重。

標化成績

在AS年的後半段到暑假期間，大部分學校會(hui) 舉(ju) 行模考，幫助學生提前適應大考流程。五月大考開始，這次大考的成績將直接影響提交申請時所使用的預估分。

優(you) 秀的學術成績是進入頂尖大學的敲門磚，並且對於(yu) 像牛劍G5這類頂尖大學來說，官網中列出的“申請要求”隻是最低門檻，拿到offer的大部分學生成績都遠高於(yu) 此，所以在AS階段要打好標化成績基礎。

國際高中上岸後，如何從(cong) 迷茫中找到未來方向？

以劍橋大學申請人/錄取者/入學學生的實際標化成績為(wei) 例

背景提升｜活動與(yu) 競賽

AS階段是參與(yu) 高含金量賽事、科研項目或實習(xi) 活動的重要時期。如果目標是G5院校，此時積累學術成就，將為(wei) 後續申請增加強有力的砝碼。

確定申請目標

選擇適合的學校，設置好科學的選校梯度非常重要，按照“衝(chong) 刺——穩進——保底”的模式做決(jue) 策，不要浪費自己的實力和機會(hui) 。

在這個(ge) 過程中，我們(men) 可以借鑒前人的經驗，也可以參考專(zhuan) 業(ye) 的數據。比如申請英國本科經濟專(zhuan) 業(ye) ，我們(men) 可以參考同一份成績在不同大學的同一專(zhuan) 業(ye) /同一大學不同專(zhuan) 業(ye) 的錄取率，以此來設立更合理的選校選專(zhuan) 業(ye) 梯度，在保證自己有保底選項的情況下，盡可能多地去夠一些可衝(chong) 刺的頂尖院校。

國際高中上岸後，如何從(cong) 迷茫中找到未來方向？