國際生高階英文寫作課程——說服性寫作怎麽寫？

說服性寫(xie) 作常常通過偏見（Bias，個(ge) 人主觀見解）和強烈的情感語言來寫(xie) 作，因此通過學習(xi) 說服性寫(xie) 作，可以讓孩子們(men) 學習(xi) 如何識別偏見和客觀事實，如何了解這些手法在辯論、新聞、說服信、商業(ye) 廣告、政治宣傳(chuan) 中的使用及其效果。

我們(men) 說寫(xie) 作好的，閱讀量一定非常的豐(feng) 富，但反之則不一定成立。

從(cong) 閱讀到寫(xie) 作之間，其實是有巨大的鴻溝需要跨越的，寫(xie) 作作為(wei) 一種高級的輸出形式，同時也是對思維能力的考驗，這也是為(wei) 什麽(me) 寫(xie) 作會(hui) 成為(wei) 永恒的痛點和難題。

寫(xie) 好一篇說服性寫(xie) 作，有兩(liang) 個(ge) 關(guan) 鍵詞：觀點和理由。

在說服性寫(xie) 作中，我們(men) 發表對某事的見解和看法(我們(men) 給出觀點)，解釋我們(men) 為(wei) 什麽(me) 這麽(me) 想(我們(men) 的理由)。我們(men) 試圖讓讀者同意我們(men) 的觀點，有時我們(men) 甚至讓讀者采取行動。

那麽(me) ，怎樣才能寫(xie) 出一篇得高分的說服性寫(xie) 作文章呢？

1、首先確認一個(ge) 觀點

在一篇有說服力的文章中，你必須對某事有強烈的觀點。你需要決(jue) 定對一個(ge) 話題的看法。說服性寫(xie) 作，不像其他類型的寫(xie) 作，不需要寫(xie) 話題正方兩(liang) 方的觀點。你需要選擇一個(ge) 觀點，並自始至終堅持該觀點。

一旦你決(jue) 定了觀點，你應該在段落開頭寫(xie) 出強有力的觀點陳述。觀點陳述要指出你所寫(xie) 的主題，並告訴讀者你的觀點。他們(men) 經常使用“應該”或“不應該”這樣的詞。例如“人們(men) 不應該吸煙有很多重要的原因。”或“貝德福德學校的每個(ge) 人都應該報名參加暑期閱讀計劃。”

在你做任何其他事情之前，在預寫(xie) 作階段，列出觀點陳述是非常有幫助的。然後在你起草文章的時候再不斷檢查，確保所有的想法都與(yu) 觀點緊密相關(guan) 。

2、列出清晰和有關(guan) 聯的論據，左以細節

在說服性寫(xie) 作中，僅(jin) 僅(jin) 有自己的觀點是不夠的。我們(men) 還必須告訴讀者為(wei) 什麽(me) 我們(men) 會(hui) 這樣想，以及為(wei) 什麽(me) 他們(men) 也應該這樣想！一旦你有了觀點陳述，一定要想想為(wei) 什麽(me) 你有這個(ge) 觀點的原因。

建議你在寫(xie) 任何一篇有說服力的文章時，至少有三個(ge) 理由。

你還需要細節和例子來支持每個(ge) 理由，能夠對讀者有說服力。記住，你可以把這些細節個(ge) 性化。從(cong) 你自己的生活中舉(ju) 例，或者想想哪些事情會(hui) 讓讀者覺得有趣！

3、文章組織

對於(yu) 每一種寫(xie) 作，確保你花足夠的時間準備預寫(xie) 作。這意味著計劃你的想法，思考文章結構，並決(jue) 定每一段放什麽(me) 內(nei) 容。

對於(yu) 一篇有說服力的文章，你應該有一個(ge) 吸引讀者注意力的開頭，詳細的中間段落來解釋你的觀點背後的原因，然後是一個(ge) 結尾段落。

你應該按照重要性的順序來組織你的說服性寫(xie) 作。這意味著需要根據重要性來羅列先後順序。通常，我們(men) 從(cong) 最不重要的點開始，以最重要的點結束。它有助於(yu) 建立你的論點，讓讀者在最後，思考你最有說服力的理由！

確保你也使用過渡詞來開始你的段落，並在段落中間給出細節。過渡詞把我們(men) 的想法聯係在一起。這段建構文章觀點非常重要！

要在段落中添加細節或支撐觀點，你可以使用過渡短語，如“for example例如”、“for instance例如”或“這個(ge) 的一個(ge) 例子是……”。

4、使用準確客觀的詞匯

即使我們(men) 可以在有說服力的寫(xie) 作中引發讀者的情感共鳴，也不應該使用過度情緒化的語言。應該通過事實和嚴(yan) 肅的論據來說服讀者，找到適合你主題的特定詞匯會(hui) 幫助你做到這一點。

例如，如果你正在寫(xie) 一篇文章來說服人們(men) 停止吃不健康的食物，你可以使用特定的詞，如“肥胖”、“營養(yang) 不良”和“膽固醇”。這將向讀者表明你已經做過研究，並且對主題了解！

5、記得號召性

在說服性寫(xie) 作的開頭，我們(men) 告訴讀者我們(men) 的想法。在說服性文章的結尾，我們(men) 通常會(hui) 告訴讀者他們(men) 應該做什麽(me) 。這有時被稱為(wei) “行動號召”，可以發出命令或給出指示，這樣聽起來更有說服力。

當我們(men) 這樣做的時候，我們(men) 不使用主語或助動詞。我們(men) 隻使用動詞的基本形式，例如：“今天停止吸煙！”或“今年來參加冬季集市吧！”請確保，如果你號召行動，記得與(yu) 你在開頭的觀點陳述形成聯係！

一般國際學校5年級學生的Nonfiction Writing涵蓋三大文體(ti) ，分別是非虛構個(ge) 人敘事文章、說明性文章和說服性文章。

我們(men) 建議有國際學校或者留學計劃的孩子，一定要從(cong) 小培養(yang) 英文寫(xie) 作能力尤其是Nonfiction Writing 非虛構寫(xie) 作能力，因為(wei) 這種能力短期改善比較吃力。

如果你的孩子

對創作感興(xing) 趣，卻不知道從(cong) 何開始；

或是在寫(xie) 作過程中，缺乏係統的體(ti) 係；

抑或是在日常的英文寫(xie) 作，不知道如何突破。

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