港大夏校適合什麽樣的學生參加？

說起夏校選擇，同學們(men) 考慮的因素多種多樣，從(cong) 項目特色到校園環境，每一個(ge) 細節都可能影響最終的決(jue) 定。如今，在不少人卷美國名校夏校項目的同時，也有一部分學生將體(ti) 驗多元文化的第一站選在東(dong) 方之珠，香港。

畢竟，對於(yu) 年紀尚小的學生來說，夏校可以考慮以體(ti) 驗為(wei) 主，而美國的知名夏校一般具有年齡限製和托福要求，因而 ，綜合考慮時間和經濟成本，香港大學的夏校更適合低年級學生，性價(jia) 比更高。同時，對未來升學想考慮香港的學生來說，在低年級時體(ti) 驗香港夏校，既安全，又極具性價(jia) 比。

香港大學，作為(wei) 亞(ya) 洲頂尖學府，坐落在繁華的香港島。其曆史悠久，學術氛圍濃厚，一直以來在全球教育領域都占據著重要地位。香港大學（下文簡稱HKU） 的夏校課程更是獨具特色，吸引著來自世界各地的學生。

今天，我們(men) 將走進兩(liang) 位同學在HKU的夏校之旅，感受不同課程帶來的獨特魅力。

第一位受訪嘉賓B同學 參加了 HKU 的 Data & AI Literacy 課程。在當今數字化時代，人工智能始終位於(yu) 科技發展的前沿。這門課程不僅(jin) 僅(jin) 局限於(yu) 理論知識的傳(chuan) 授，更注重讓學生了解 AI 在現實生活中的廣泛應用，以及與(yu) 之相關(guan) 的社會(hui) 、倫(lun) 理等多方麵問題。

另一位L同學則選擇了 HKU 的 cross culture 課程。全球化的浪潮背景下，文化交流與(yu) 融合日益頻繁，這門課程將不同文化背景融合與(yu) 連接在一起。它致力於(yu) 幫助學生深入理解世界各地文化的多樣性，培養(yang) 學生的跨文化交流能力，使學生能夠在多元文化的環境中自如應對，拓展全球視野。

接下來，就讓我們(men) 一同深入了解他們(men) 在這兩(liang) 門課程中的精彩體(ti) 驗吧。

B同學

#自律

#喜歡編程和數學

#G10升G11

#Data & AI Literacy

L同學

#首次獨自生活

#確認對哲學的興(xing) 趣

#G9升G10

#cross culture

關(guan) 於(yu) 學習(xi)

為(wei) 什麽(me) 決(jue) 定要參加港大夏校？

B：我想去體(ti) 驗一下在港大的生活。

L：一開始我就做了兩(liang) 個(ge) 規劃，一個(ge) 是去HKU體(ti) 驗夏校，另一個(ge) 是去波士頓。後來想想，從(cong) 離家比較近的地方開始體(ti) 驗起也不錯，我還可以順便看看在香港的生活到底如何。然後我就發現，香港的生活節奏真的特別快，不過文化和我從(cong) 小生活的環境是比較一致的，沒什麽(me) 差別。

有什麽(me) 申請要求嗎？

L：成績單和文書(shu) 。

你覺得申請過程中，最大的挑戰是什麽(me) ？

L：文書(shu) 。這也是我第一次寫(xie) 文書(shu) ，港大會(hui) 要求你在文書(shu) 裏證明“為(wei) 什麽(me) 會(hui) 對這個(ge) 項目感興(xing) 趣”，我在上這門課之前，並不是特別了解哲學/人文，所以在寫(xie) 原因的時候，我就會(hui) 覺得比較困難。

還有一點是，我其實在申請之前，我並不確定自己到底真正的興(xing) 趣是什麽(me) ，而是想要通過夏校來探索自己的哲學究竟有沒有興(xing) 趣。

在夏校，每天的時間安排是怎麽(me) 樣的？

B：基本上大致架構是：早上 9 點鍾上課，中午 12 點放學。下午2點上課，5點放學。中間一個(ge) 半小時午休。

L：這是我的課表：

港大夏校是一種什麽(me) 樣的上課方式？

B：我上的課是Data & AI Literacy，前後大概有3個(ge) 不同背景的老師給我們(men) 上課，兩(liang) 個(ge) 星期的課也是不一樣的主題。第一周是關(guan) 於(yu) STEM的基本知識，從(cong) 理論層麵去了解STEM的內(nei) 容。

第二個(ge) 星期則開始討論在社會(hui) 當中的 AI 應用。比如說 AI 能代替的工作、使用 AI 的倫(lun) 理學，這裏可以舉(ju) 個(ge) 例子，我們(men) 會(hui) 探討 AI 在法律場景下究竟能扮演什麽(me) 樣的角色？

我們(men) 上課也蠻有意思的，老師大概也知道很少有學生能一次性聽3個(ge) 小時的課，所以也會(hui) 玩一些互動遊戲。

課程基本以Lecture的形式為(wei) 主，每周三下午都是sociaL activity，自由安排時間。

L：Lecture的形式為(wei) 主，主要還是對哲學做一個(ge) 係統的概念科普，讓我們(men) 對哲學能有一個(ge) 初步的了解。當然我們(men) 也會(hui) 有討論活動之類的，但這個(ge) 是需要我們(men) 自己在網上報名的，這些活動有的是和課程內(nei) 容相關(guan) ，有的是戶外的體(ti) 驗，並不會(hui) 局限在我所選的課程裏。

有什麽(me) 令你印象深刻的課堂討論嗎？

B：在Lecture的時候，我們(men) 討論“哪一些工作沒辦法被AI替代”？教授給大家提供了一個(ge) 答案：園丁。理由是，這是一份相對低薪且需要園丁根據植物特性進行思考，再進行修剪的工作內(nei) 容，而對公司來說，開發這樣的AI成本較高。我頭一次接觸到這種觀點。

甚至，我在申請的時候，我根本就沒有考慮我的專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 不會(hui) 被 AI 替代、我以後的工作該和 AI 是怎麽(me) 樣的結合，我都沒有考慮過這些事情。這門課也相當於(yu) 為(wei) 我進行了一場科普。

課後我也進行了思考，我覺得 AI 可以代替原有的工作，但也會(hui) 有一些新的工作被創造出來。

作業(ye) 如何？

B：結課的時候有一個(ge) pre要做，題目是讓我們(men) 大家去想象在真實世界裏存在的問題，並設計出解決(jue) 方案。我們(men) 小組做的是智能冰箱的設計。

L：作業(ye) 比較少，更多是最後要做一個(ge) 演講。且演講主題不需要和課程相關(guan) ，是能夠自行選擇的。

夏校體(ti) 驗

參加港大夏校有什麽(me) 體(ti) 驗和感受嗎？

B：當其他學生上了兩(liang) 個(ge) 小時課昏昏欲睡的時候，我還能滿電地去跟教授溝通、記筆記，我感覺確實能記出來一些我平時沒有想過的東(dong) 西。當你認真的時候，你的收獲非常明顯，這點我在港大有很強的體(ti) 驗。

另外，我覺得我成為(wei) 了一個(ge) 更成熟的人。我以前很少做社交，這場夏校幫我增強了人與(yu) 人之間相處的能力。

L：第一方麵是說剛才提到的，對哲學有更多認知，也讓我確定，即使哲學不是最適合我的專(zhuan) 業(ye) ，但也一定是其中一個(ge) 適合我的科目。還有一方麵是，我對香港大學有了比較深入的了解，除了香港的氣候我不太習(xi) 慣意外，無論港大的文化、當地的文化，我都很喜歡。

你覺得港大夏校適合什麽(me) 樣的學生參加？

B：積極主動的人。畢竟你想水課的話，那完全是非常容易、輕鬆的——上課不接話，玩遊戲，打瞌睡，小組作業(ye) 做點邊緣工作就好了。但是，You waste your money. You waste your parent's money. You waste your time. So just why do you come this summer schooL?L：我們(men) 有很多時間可以自行安排，所以，對課程有興(xing) 趣、能夠主動學習(xi) 的人是最適合HKU的。

參加港大夏校你覺得最大的收獲是什麽(me) ？

B：從(cong) 課程方麵來說，我覺得自己和真實世界之間的距離被拉近了。上過夏校之後我才發現，咱們(men) 上課學的數理化、文化課，更多是抽象的內(nei) 容，實際上我們(men) 並沒有真正的在現實中特別好地探索。但現實是什麽(me) 樣的呢？現實是 AI 在 飛速發展，這是接近真實的應用層麵的學習(xi) ，我以前沒有思考過這些事情之後，而現在我感覺離真實世界更近一步了。這是我最大的收獲。畢竟要從(cong) 科研程度或者其他方麵考量的話，港大夏校算不上首選。

L：對我來說，雖然我提到，哲學的學習(xi) 是我很感興(xing) 趣的。但對我來說，收獲更大的，是我第一次獨自生活，這是我的第一次夏校，在一個(ge) 陌生的城市安排我自己。

在選擇夏校的時候，你覺得需要重視什麽(me) 因素？可以從(cong) 哪些維度來挑選適合自己的夏校？

B：我規劃任何一個(ge) 活動的通用準則：don‘t waste your time,don’t waste your money,don‘t waste your energy。你覺得值你就去。

當然，在夏校選擇中還有一個(ge) 很重要的指標，我覺得我是否有過這樣的體(ti) 驗這件事是非常重要的，如果體(ti) 驗是重複的，那我會(hui) 覺得沒什麽(me) 必要。

Btw，我選擇這個(ge) 夏校有一部分原因是TZ老師推薦的，我在規劃方麵十分信任他，當然，去香港也是我父母想要我嚐試的一個(ge) 體(ti) 驗。

L：地點，授課老師的背景，課程內(nei) 容都是我會(hui) 考慮的。比如說我這次課的主題是cross culture，我們(men) 授課的老師就是英國來的、在港大工作生活的、在其他國家成長的，等等，多元的背景在講述多元文化的時候也更生動、更有說服力。

你覺得港大夏校獨特的地方在哪？

B：如果要我用一個(ge) 詞來形容的話，我覺得是Lively。因為(wei) 這個(ge) 夏校對我自己來說，它代表了更多的東(dong) 西。它代表我自己出去生活，我自己100% 在乎自己、在乎自己學業(ye) 的成果，我安排自己的時間。能自己出去生活是一件很 meaningful的事情。

L：很自由，畢竟我們(men) 有很多時間可以自主安排。上課的時候，老師不會(hui) 一昧授課知識，而是會(hui) 主動和我們(men) 討論，大家的思想都能得到交流。

參加港大夏校前有什麽(me) 期待嗎？

或者有沒有什麽(me) 擔心的地方？

B：沒有，因為(wei) 我當時的目的就是學會(hui) 社交。但是這不是什麽(me) 值得擔心的事情，我甚至一上飛機就開始和鄰座的朋友聊天了。

L：沒有擔心，更多的是對獨自生活的期待。

參加完夏校後，你覺得對申請最有幫助的點是什麽(me) ？

B：前幾天我剛聽完大學招生官來我們(men) 學校做的宣講，他們(men) 提到說“we want you to show who you are？”其實，港大夏給我帶來了一些沒有那麽(me) 好衡量的，更加 quaLitative 的成長，比如說對真實世界的認知，比如說獨自生活時如何進行自我管理，這是很難將這段經曆作為(wei) 一個(ge) 活動去闡述的。

L：我覺得，這次夏校的意義(yi) ——確認自己的興(xing) 趣愛好和獨立生活的能力，是遠遠大於(yu) 夏校證書(shu) 的含金量的。

有什麽(me) 實用的獨自生活tips可以分享嗎？

B：一是保持個(ge) 人衛生，二是想好自己要幹嘛，這樣就不會(hui) 浪費時間。另外，我覺得人需要一定的警覺性，小心身邊的人和環境，保證自己的安全。

L：首先你可以先在網上了解這座城市的博物館或建築，要對城市文化有一定的了解。還有就是不懂就問，不管是問路還是其他，大膽點就好了。

#彩蛋之B同學的

AwesomeMath篇

除了港大夏校，B同學在這個(ge) 暑假還參加了AwesomeMath，對於(yu) 這次經驗，他也熱情做了分享。

眾(zhong) 所周知，AwesomeMath是MIT推薦的其中一個(ge) 有競爭(zheng) 力的夏校，也是目前國際學生最受歡迎的數學夏校之一。

AwesomeMath課程有明確的難度分級，學生可根據自身水平自行選擇難度。課程涵蓋四個(ge) 主題領域：代數，排列組合，幾何和數論。

以下是B同學的自述。

夏校生活

除了HKU的線下夏校，我還參加了AwesomeMath的數學營，選了排列組合level 2的課程。當時我們(men) 申請的時候，要做相對應的卷子，是有一定難度的，我個(ge) 人覺得AwesomeMath還是很看重申請者的做題能力的。

和港大的夏校相比，AwesomeMath的peer to peer interaction 很少，基本上大家都隻會(hui) 和老師進行交流。當然，也是因為(wei) 這個(ge) ，我覺得如果你特別喜歡社交的話，其實不一定很適合。每次課上完以後，都會(hui) 有答疑環節，老師的答疑都是非常直接清楚、明了的，讓你聽完就覺得，哇，好牛。他們(men) 會(hui) 非常專(zhuan) 注在解決(jue) 問題這件事上，在為(wei) 我們(men) 答疑的時候，都盡量表達清楚，讓我們(men) 理解，也非常敬業(ye) 。

作業(ye) 方麵，AwesomeMath 給予我們(men) 很大的靈活性。每次作業(ye) 包含一係列題目，我們(men) 可以根據自身情況自由選擇完成數量，隻要在 15 次作業(ye) 中至少完成 8 次即可。作業(ye) 題量不定，難度適中，全憑自己自覺，我一般一個(ge) 半小時左右就能完成。當然如果遇到難題，花費兩(liang) 三個(ge) 小時甚至更長時間也是常事。不過AwesomeMath做題時很靈活的，當天沒有限時要交，就能讓你在做不出來題的時候先換換腦子，不至於(yu) 死磕很久，回來再繼續做題。

我覺得這種靈活的作業(ye) 機製，一方麵保證了學生對知識的鞏固，另一方麵也不會(hui) 給學生造成過大壓力，我們(men) 可以在正常生活節奏下兼顧學習(xi) 。同時，每周結束後都設有小測，檢測學生對知識的掌握程度，確保學習(xi) 效果。我覺得隻要你都認真做，不會(hui) 過不了的。

個(ge) 人收獲

題庫，每節課下載下來的課件，testing，都是很好的收獲。

經常，有很多做錯的題、我不會(hui) 做的題，我就纏著老師跑，不停的問，然後不斷地感歎老師老道的解題經驗。有一次，我問了老師一個(ge) 我覺得很重要的問題：你能夠告訴我們(men) 這些題的解答思路，那你當初是怎麽(me) 想到的呢？因為(wei) 每道題都不是套路化的解法，時常一道題就需要換一個(ge) 思路。老師的回答和我自己想的也差不多，菜就多練。他總結說：“你在做題的時候給自己一點時間去琢磨，去好好看看這些題，你想不想到這些方法和經驗也有很大的關(guan) 係。”

所以，以對待體(ti) 育的態度來對待數學刷題，是我的一種方法。這就和打球一樣，菜就多練。

我在上AwesomeMath之前，我以為(wei) 這是會(hui) 被狠狠折磨的兩(liang) 個(ge) 禮拜，但結果，我看到自己做出來的題，非常清晰知道自己這方麵能力提升的時候 ，我是很有成就感的。

如果要3個(ge) 詞形容我的這段經曆，我想會(hui) 是challenging，fulfilling，relies on self motivation。畢竟夏校對於(yu) 上課的intention沒有任何要求，更何況是一個(ge) 線上的課程，對自律的考量就會(hui) 更高一點。

至於(yu) 在規劃方麵我是很相信TZ的，如果要問我對選夏校的建議，我第一個(ge) 會(hui) 說listen to TZ，哈哈哈哈。