閱讀和世界同步 亞馬遜最新9-12歲兒童Top20英文書單推薦

國際學校非常注重學生的英文閱讀能力：入學考試時，英語閱讀是必考題，在學校時，老師每天會(hui) 留出固定的閱讀時間，課後也會(hui) 要求學生在家閱讀，同時也會(hui) 經常舉(ju) 行各種閱讀活動。許多國際學校都要求學生閱讀原版英語小說，以提高他們(men) 的英語水平和文學素養(yang) 。

國際學校通過要求學生閱讀原版英語小說，旨在提高學生的英語閱讀理解能力、批判性思維能力、寫(xie) 作技巧和對文學作品的深入理解。通過這樣的學習(xi) ，學生不僅(jin) 能夠提高語言技能，還能夠培養(yang) 跨文化交流和分析能力，為(wei) 他們(men) 未來的學術和職業(ye) 發展打下堅實的基礎。

國際文憑大學預科（IB）課程要求學生閱讀並分析英語文學作品。如IB英語A（語言與(yu) 文學）和英語B（標準級和高級級）課程都包括對文學作品的研究。學生需要學習(xi) 並理解所選文學作品的主題、情節、角色等基本要素，並進行個(ge) 人口頭評論（IOC）和個(ge) 人口頭表達（IOP）。

劍橋IGCSE和A-Level課程中，英語文學是必修科目，學生需要閱讀並分析一係列英語文學作品。提供AP英語語言與(yu) 寫(xie) 作和AP英語文學與(yu) 寫(xie) 作課程，這些課程要求學生閱讀和分析各種原版英語小說和文學作品。

國際學校的學生在入門英文原著時，可以選擇一些語言相對簡單、情節吸引人且適合青少年閱讀的經典或現代文學作品。提升語言能力閱讀原版書(shu) 籍能夠幫助學生在真實的語言環境中學習(xi) ，積累詞匯和句型結構，提升英語的聽說讀寫(xie) 綜合能力。原版書(shu) 籍使用的語言通常比教材更為(wei) 生動和複雜，學生通過閱讀可以掌握地道的表達方式，增強語感。

培養批判性思維

原版精讀要求學生不僅(jin) 要理解字麵意思，還要進行深入的分析和批判性思考。這種閱讀方式幫助學生訓練推理、分析和判斷能力，鼓勵他們(men) 提出問題，質疑文本中的觀點，形成獨立思考的習(xi) 慣。

豐富文化背景知識

原版書(shu) 籍往往帶有濃厚的文化背景和曆史知識，學生通過閱讀可以接觸到不同國家和文化的思想、習(xi) 俗和社會(hui) 結構。這種跨文化的理解對於(yu) 國際學校學生的全球視野培養(yang) 尤為(wei) 重要，幫助他們(men) 在多元文化環境中建立同理心和文化敏感度。

應對國際課程和考試

許多國際課程（如IB、A-Level等）和大學入學考試都對閱讀和寫(xie) 作有較高的要求。通過原版精讀，學生不僅(jin) 可以熟悉考試所需的複雜文本結構，還能訓練自己的閱讀速度、理解能力和寫(xie) 作技巧。原版書(shu) 籍中的深刻主題和複雜情節也有助於(yu) 學生應對考試中的寫(xie) 作和分析任務。

培養獨立學習能力

原版精讀通常要求學生在閱讀時能夠自主查閱不懂的單詞、背景知識和複雜的概念。這種自主學習(xi) 的過程幫助學生培養(yang) 獨立思考和學習(xi) 的能力，為(wei) 未來大學的學術研究和學習(xi) 打下基礎。

以下是針對不同年齡段和語言水平的亞(ya) 馬遜最新9-12歲兒(er) 童Top20英文書(shu) 單，幫助他們(men) 從(cong) 基礎逐步過渡到更複雜的文學作品。

與(yu) 簡化版或翻譯版書(shu) 籍相比，原版書(shu) 籍更能保持作者原本的寫(xie) 作風格、意圖和文化細節。學生通過原版精讀，可以更直接地感受作者的表達方式、語言韻味和文學藝術性，體(ti) 驗更為(wei) 豐(feng) 富的閱讀感受。國際學校通過原版精讀的要求，旨在全麵提升學生的語言能力、學術素養(yang) 和全球視野，幫助他們(men) 為(wei) 更高水平的學習(xi) 和未來發展做好準備。

對於(yu) 不是那麽(me) 愛閱讀的孩子來說，比書(shu) 單和資源更重要的是家長對閱讀的信念和策略引導：家長是否堅定地相信閱讀對孩子終生學習(xi) 和生活的重要性？家長是否用心去觀察，堅持引導和激發孩子的閱讀興(xing) 趣？