根據國際教育協會(hui) （IIE）的2021年國際學生年度門戶報告，在美國的國際留學生最熱衷申請的三大專(zhuan) 業(ye) 是工程、數學與(yu) 計算機科學和商業(ye) 與(yu) 管理專(zhuan) 業(ye) ，盡管2021年相對於(yu) 2020年申請人總數少了很多，但這三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 依然以絕對的優(you) 勢位於(yu) 這個(ge) 榜單的Top3?
這是比較符合大家的傳(chuan) 統認知的，這三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 向來是留學生們(men) 最熱衷的方向。如果以學校維度來看，在美國大學版的“大眾(zhong) 點評”Niche上，每所學校的最熱門專(zhuan) 業(ye) 也都有排名。
然而，在對比了學校最熱門專(zhuan) 業(ye) 排名和在中國留學生中最受歡迎的專(zhuan) 業(ye) 排名之後，我們(men) 卻發現有一些差異?
*注：學校最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 排行數據來自Niche，中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye) 數據來自ForeignPolicy。
01普林斯頓大學
?最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 及畢業(ye) 人數
?Computer Science 計算機科學（158）
?Economics 經濟學（126）
?Public Policy Analysis 公共政策分析（108）
?中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye)
?Economics 經濟學
?Woodrow Wilson School (Policy making, analysis, and evaluation) 伍德羅·威爾遜公共與(yu) 國際事務學院（政策製定、分析和評估類專(zhuan) 業(ye) ）
?Computer Science 計算機科學
02哈佛大學
?最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 及畢業(ye) 人數
?Economics 經濟學（215）
?Computer Science 計算機科學（190）
?Social Science Research Methods（157）
?中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye)
?Economics 經濟學
?Government 政治學
?Computer Science 計算機科學
03哥倫(lun) 比亞(ya) 大學
?最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 及畢業(ye) 人數
?Computer Science 計算機科學（341）
?Economics 經濟學（338）
?Political Science and Government 政治學與(yu) 政府（255）
?中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye)
?Economics 經濟學
?Political Science 政治科學
?Psychology 心理學
04耶魯大學
?最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 及畢業(ye) 人數
?Economics 經濟學（198）
?Political Science and Government 政治學與(yu) 政府（159）
?History 曆史（108）
?中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye)
?Economics 經濟學
?Political Science 政治科學
?History 曆史
05賓夕法尼亞(ya) 大學?最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 及畢業(ye) 人數
?Finance 金融（390）
?Economics 經濟學（225）
?Management Sciences and Information Systems 管理科學與(yu) 信息係統（215）
?中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye)
?Finance 金融
?Economics 經濟學
?Nursing 護理
06達特茅斯學院
?最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 及畢業(ye) 人數
?Economics 經濟學（166）
?Political Science and Government 政治學與(yu) 政府（129）
?Engineering Science 工程科學（103）
?中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye)
?Economics 經濟學
?Government 政治學
?History 曆史學
07布朗大學
?最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 及畢業(ye) 人數
?Computer Science 計算機科學（229）
?Economics 經濟學（203）
?Computational and Applied Mathematics 計算和應用數學（178）
?中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye)
?Economics 經濟學
?Computer Science 計算機科學
?Biology 生物學
08康奈爾大學
?最受歡迎專(zhuan) 業(ye) 及畢業(ye) 人數
?Biology 生物（466）
?Computer Science 計算機科學（396）
?Business 商業(ye) （270）
?中國留學生最熱門專(zhuan) 業(ye)
?Engineering 工程
?Business, Management & Marketing 商科/管理/市場營銷
?Biological and Biomedical Sciences 生物/生物醫學
對比這兩(liang) 份數據就會(hui) 看出，無論進入哪個(ge) 學校，中國留學生都非常偏愛經濟學，甚至超越了傳(chuan) 統意義(yi) 上華裔學生最愛的計算機科學。8所藤校中隻有康奈爾大學和賓夕法尼亞(ya) 大學有所不同，分別最受歡迎的是工程專(zhuan) 業(ye) 和金融專(zhuan) 業(ye) ，這也是在意料之內(nei) 的。
" 為(wei) 什麽(me) 經濟學如此熱門？ WHY ECONOMICS"
① 經濟學作為(wei) 基礎學科的優(you) 勢
美國大學非常重視“博雅教育”，尤其是老牌藤校，在這一點上做的更加純粹。相對於(yu) 計算機科學這樣專(zhuan) 注於(yu) “一門技術”的學科，經濟學更偏向於(yu) 一門幫助學生塑造思維和認知的基礎學科，通過這樣的專(zhuan) 業(ye) 來提高批判性思維能力、邏輯思考能力、定量分析能力、寫(xie) 作和公共演講能力等，對未來的學習(xi) 和就業(ye) 都更有幫助。
② 經濟學與(yu) 商科的關(guan) 聯密切
在最初提到“中國留學生最愛的專(zhuan) 業(ye) ”這個(ge) 角度的時候，相信很多人心理預期會(hui) 是計算機科學和商科，因為(wei) 確實在留學圈裏這兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 一直是中國人的心頭好。但美國很多頂尖大學在本科階段是不設立商科的，即便是設置了商科（如賓大、康奈爾、紐大），申請難度也是非常之高，因此很多同學會(hui) 選擇在本科階段先學習(xi) 經濟學，為(wei) 研究生申請商學院做鋪墊。
經濟學和商科的關(guan) 係密不可分，它教會(hui) 學生如何思考、分析和建模現實世界的種種經濟現象，學到的知識可以用在金融、市場、谘詢、管理、精算等等商科相關(guan) 的學科之中。經濟學被視為(wei) 一個(ge) 擁有技術型的研究領域，但又不會(hui) 像純理工科那麽(me) 累，很多風投公司的高管、華爾街和美聯儲(chu) 的大量職員也都來自藤校經濟專(zhuan) 業(ye) 。
③ 申請的競爭(zheng) 過於(yu) 激烈，為(wei) 爭(zheng) 取名額避開“獨木橋”
眾(zhong) 所周知，亞(ya) 裔學生在理工科方麵的天賦比較斐然，每年都有大批的亞(ya) 裔學生想要爭(zheng) 奪計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的offer，因此有能力轉換專(zhuan) 業(ye) 申請的學生可能會(hui) 選擇“曲線救國”。
經濟學、政治學、曆史學等一般都屬於(yu) 文理學院，相對來說文理學院因為(wei) 開設的專(zhuan) 業(ye) 更多，錄取率會(hui) 稍高一些，這也是導致中國留學生的熱門選擇裏有這些專(zhuan) 業(ye) 的原因之一。
總而言之，從(cong) 藤校學生的專(zhuan) 業(ye) 選擇上就可以看出，申請時既要考慮學校的最受歡迎專(zhuan) 業(ye) ，也要適當地考察專(zhuan) 業(ye) 錄取比例，有所取舍。尤其是頂尖的大學，競爭(zheng) 過於(yu) 激烈，確實需要一些排兵布陣的策略。
當然了，在做出合理的方案之前，我們(men) 首先要了解自己對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 的傾(qing) 向，知道自己未來想要以及適合往什麽(me) 方向發展。
美國著名心理學家約翰·霍蘭(lan) 德認為(wei) 人格（Personality）與(yu) 適合從(cong) 事的任務（Occupational Identity) 之間存在很高的相關(guan) 性。按照不同的人格特質，霍蘭(lan) 德將人才劃分為(wei) ：現實型、研究型、藝術型、社會(hui) 型、企業(ye) 型和常規型六種類型，每一種人才類型對應著其獨特的能力優(you) 勢。
以霍蘭(lan) 德的理論為(wei) 基石，結合美國大學本科階段對於(yu) 五大類學科的學習(xi) 範圍和核心能力要求，橡沐團隊設計出了可以“量化”美本申請的測試，學生可以通過自測的形式來挖掘自己的專(zhuan) 業(ye) 匹配方向。
測試借鑒了SDS量表的構建邏輯，包含潛在能力優(you) 勢✖️學科興(xing) 趣共11個(ge) 維度的題目，通過對學生的6種潛在能力優(you) 勢和5類學科興(xing) 趣強度的對比，得出學生最具開發潛能的核心能力（Core-Ability）和潛在學科興(xing) 趣（Academic Interest）。
▲ A-core規劃模型維度劃分
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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