國際學校學生如何閱讀曆史文獻？

很多同學都深諳一個(ge) 道理：想要學好曆史的第一步就是得先學會(hui) 讀曆史文獻，目前的各類曆史大考不管是AP、IB，還是A-level，永遠都是結合文獻來考察的。

不管是選擇題還是寫(xie) 作題，如果沒能理解文獻的含義(yi) ，基本很難下筆。當然這也不能怪大家，曆史文獻的類型多樣，有書(shu) 信、演講稿、日記等等，每種類型都有不同特點；語言複雜（有些詞匯現在的含義(yi) 和幾百年前可是不同的）；文本含義(yi) 難以捉摸……

總的來說，這是一項既有挑戰又十分重要的任務。

那麽(me) ，想要掌握文獻閱讀的技能，到底有哪些該注意的呢？

學會(hui) 抓取文章的主幹信息

曆史文獻有些篇幅長，鋪墊信息多，如果沒有及時抓取文章的核心，容易一下子就迷失在茫茫的詞藻之中。這個(ge) 時候，學會(hui) 抓取主幹的技能就特別重要了，省去句子當中修飾的成分，提取中作者核心要表達的含義(yi) 。如果這一步做對了，那你基本就已經成功了一半。

注意文章當中的關(guan) 鍵邏輯信號詞

注意文章當中的關(guan) 鍵邏輯信號詞，比如並列、轉折、對比等。當出現上述的邏輯信號詞時，你需要多問下自己：該信號詞前後，作者分別表達的觀點是什麽(me) ？曆史文獻分描述性和說理性文本，成功抓取邏輯信號詞對我們(men) 去進一步理解說理性文本當中作者想要表達的核心觀點有極大的幫助。

明確思路，帶著問題閱讀

在閱讀文獻的時候不妨多問問自己：這則文獻的作者是誰？創作背景是什麽(me) 時候？想要寫(xie) 給誰？有什麽(me) 目的？

這四問如果學過AP曆史的同學應該都知道，是曆史寫(xie) 作題中最愛考的HIPP四要素（分別是Historical Context，Intended Audience，Point of View，Purpose）。帶著問題去讀文獻會(hui) 讓你更專(zhuan) 注且理解得更深刻。

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