比亞迪校招不錄“一年製碩士”啦？“水碩”人叫冤！

還記得23年比亞(ya) 迪的秋招人數達到了驚人的3.18萬(wan) 人，被各大應屆生吹捧成“秋招之光”、“迪爹”的地步！但是，好富今天在衝(chong) 浪的時候看到迪子被吐槽24年各種卡學曆：雙非本科的不要、國外院校不建議、一年製碩士不建議…

好家夥(huo) ，這招生門檻直接將95%的應屆生都擋在了門外啊。

一年製的留學生、本科非211：被拒是我的命運我了解……

圖源小紅書(shu) @即墨瑀‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

一年製碩士生不等於(yu) 水碩

水不水還是得看個(ge) 人

好富查了一下，比亞(ya) 迪今年校招人數1.13萬(wan) 裏，碩博學曆比例高達67%以上，研發人員占比更是高達78%。更別說比亞(ya) 迪博士生比例從(cong) 23年的占比3%直接上升到了10%！

這麽(me) 看來，比亞(ya) 迪為(wei) 了提高效率卡學曆的操作倒也能理解？不過，咱們(men) 一年製招誰惹誰了，一年製就是水碩了？之前，好富衝(chong) 浪就看見有位預備讀香港中文大學一年製的留子發帖唱衰：讀了港碩這輩子算是毀了。

圖源小紅書(shu)

本來申上了港中文碩是好事，底下評論區也有留言說自己的看法：“港碩隻是被一些人影響了名聲，國內(nei) 碩和境外碩的區別你完全不了解，出路那麽(me) 差，怎麽(me) 會(hui) 那麽(me) 多人去？”

話糙理不糙，不僅(jin) 如此，還有位一年港碩的網友現身說法，直接表示“水還是本人水”。

而一年製比起“水碩”，說為(wei) “速碩”更加合適，比起2-3年製的學術碩士，課程更為(wei) 緊湊，課業(ye) 壓力也會(hui) 隨之增加，課程涉及也更偏向實踐導向。當然你也可以說這是好富個(ge) 人看法，但事實也確實是這樣！

就拿最近比亞(ya) 迪秋招，被調侃為(wei) “港碩的含金量就是plus版211”的港碩舉(ju) 個(ge) 例子，一年製港碩可是教育部和市場雙雙認可！在海外碩士畢業(ye) 選擇回國，都給做中留服認證，而港碩在這方麵完全不存在阻礙，說明學位學曆是受到國家認可的！

而就業(ye) 方麵，學曆要求高的大環境確實無法改變，但最重要的其實還是應聘者的個(ge) 人能力，如果學曆大於(yu) 能力，才會(hui) 被質疑。再舉(ju) 個(ge) 例子，之前國家電網公示的境外留學生擬錄取的名單裏，就有許多港碩小夥(huo) 伴的身影。

國家電網境外留學生擬錄取名單（部分），圖源網絡不僅(jin) 如此，北京人社局認定的世界前100院校名單裏，就包括港大、香港科技、港中文等在內(nei) 的3所香港地區院校，且它們(men) 碩士階段提供的授課型碩士教育學製均為(wei) 1年（個(ge) 別特殊專(zhuan) 業(ye) 除外）。

一年製：我們(men) 真的不是水隻是學習(xi) 還得看個(ge) 人！

當然，一年製的還不止香港留子，來自其他地方一年製留子也被平等攻擊到了。好富就拿身邊的人脈現身說法來反駁一下“水碩”觀點。

機構學員ZY，就是一位拿到了謝菲爾德大學機器人工程碩士offer，即將在英國開啟一年製學習(xi) 的留子。他認為(wei) 英國一年製碩士項目的問題在於(yu) ：如果之後打算讀博，就極其費事。

如果你要讀博，那麽(me) 碩士一入學就得申請博士。但這樣的話就跟直博沒有任何區別，碩士文憑就失去了提升簡曆的意義(yi) 。如果是碩士畢業(ye) 申請的話，就還得gap一年，自己找出路。

另外他還提到了很重要的一點就是，對於(yu) 隻有一年期的碩士項目，做科研的時間肯定不會(hui) 很長，除非是專(zhuan) 門的研究型項目，不然最後也就是一個(ge) 畢業(ye) project就匆匆結束了。

愛丁堡大學生物化學專(zhuan) 業(ye) 研究生項目為(wei) 1年製

從(cong) 這個(ge) 角度來看，英國一年期的碩士（除非是銜接春季入學的博士項目）會(hui) 有一點打亂(luan) 後麵的計劃，對於(yu) 想做科研、做學術的人來說不是很好的選擇。

對於(yu) 那些隻是想畢業(ye) 找工作，但覺得本科畢業(ye) 的自己還需要一些專(zhuan) 業(ye) 知識的補充，那這一年的碩士算是性價(jia) 比很高的美化簡曆的手段，也算是能過簡曆關(guan) 吧。

研究生的學曆可以獲得更高的工資

所以說一年製項目水不水，其實一方麵看課程設置，一方麵也看個(ge) 人的投入。換句話說，你想讓這個(ge) 項目水其實有很多方法。

愛丁堡大學生物化學專(zhuan) 業(ye) 研究生項目課程設置

ZY同學覺得還是得見縫插針的尋找機會(hui) 充實自己，讓這一年碩士項目更有意義(yi) ，這才應該是大家應該考慮的問題。他還有同學帝國理工學院的醫療機器人的一年製研究型碩士項目。他們(men) 的哈姆林醫療機器人研究院很出名，這個(ge) 項目的學生應該都會(hui) 進實驗室做項目，有很多和附近醫院合作的實習(xi) 機會(hui) 。

機構導師CMT，作為(wei) 一個(ge) 牛津全額獎學金博士，對“水碩”的看法也表示：項目水不水,取決(jue) 於(yu) 自己。

他明確表示自己對於(yu) 「英國一年製是水碩」這個(ge) 說法是非常不讚同的。他說：很多人判斷英國項目“水”是將它跟美國兩(liang) 年製的項目作對比，那麽(me) 這個(ge) 水的概念是通過時間長度比較出來的。這些人並不是真正的了解項目的含金量，甚至連某個(ge) 碩士項目是學什麽(me) 的都不清楚，導致產(chan) 生一種隻“美國項目時間長，學到的東(dong) 西就越多”的刻板思維，可是事實完全不是這樣。

他認為(wei) 英國有一些碩士項目是非常多元化的，這些項目比較偏向於(yu) 給學生更高的自由度，讓學生自己去思考和探索，用自己的節奏去安排學習(xi) 生活。它沒有像中國或者美國有一個(ge) 強硬的教育係統來要求你該如何分配自己的時間，完成該完成的學習(xi) 任務，所以英國的碩士項目才給很多同學一種“水分滿滿”的錯覺。

愛丁堡大學古典藝術與(yu) 考古學專(zhuan) 業(ye) 隻有1門必修課，但是學生必須選擇額外課程，課程總數加起來也不少。

其次也是因為(wei) 很多同學對自己在選擇學校和專(zhuan) 業(ye) 的問題上沒有一個(ge) 清晰的認識，盲目地去迷信排名。別人說這個(ge) 學校好、這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 不錯、未來就業(ye) 肯定吃香，但你不一定就真的適合這個(ge) 項目。

如果一些自覺性比較差或者需要老師監督的同學，選擇了牛津某些比較典型的“散養(yang) 式”的碩士項目。上課沒有人記考勤，也不會(hui) 說你課堂出勤率不到50%就拿不到畢業(ye) 證。那麽(me) 對於(yu) 這樣的同學來說，牛津的碩士項目確實挺“水”，但這個(ge) “水”是由於(yu) 你自己的原因造成的。

所以，我們(men) 要明白一個(ge) 非常重要的事情：這些一年製項目絕對不是水的。他們(men) 的課程設置都是非常嚴(yan) 謹，你能夠從(cong) 這裏麵獲得多少東(dong) 西，完全取決(jue) 於(yu) 你自己。如果你願意100%把自己投入進去，你就可以得到100%的東(dong) 西。

淩晨2點的劍橋大學圖書(shu) 館，圖源B站UP主一個(ge) 鑼

但如果你把它隻當成一個(ge) 鍍金或者沒有抱著一個(ge) 認真學習(xi) 的態度來的話，你在任何一個(ge) 碩士項目下麵收獲到的東(dong) 西都比較有限。而且如果是這樣，我覺得也不存在水不水的問題。

這些一年製碩士都會(hui) 對自我認知的要求會(hui) 比較高。可能你讀了一年之後，在這一年的時間可以慢慢想，也可以第二年再去想說我到底要做什麽(me) 。

所以，就像老話說的，師傅領進門，修行在個(ge) 人。“水碩”的標簽不應該貼在留學生這個(ge) 群體(ti) 上。