2019年9月，Brain Bee腦科學活動的創始人Norbert Myslinski教授來到北京中國人民大學附屬中學訪問。Myslinki教授此行不僅(jin) 為(wei) 人大附中的同學帶來了一場精彩的學術講座，還與(yu) 熱愛腦科學的學生們(men) 展開了對話交流。
人大附中的學生們(men) 向Myslinki教授介紹了學校腦科學課程、活動、學生社團的展開情況。給Myslinki教授留下了深刻印象的，不僅(jin) 是該校學生在腦科學領域的知識和熱情，更有源自內(nei) 在的自信和從(cong) 容。他稱讚中國的青年學生在腦科學研究課創新的未來探索中將會(hui) 大有作為(wei) ！
Brain Bee於(yu) 2013年進入中國；2014年，人大附中的學生就出現Brain Bee的活動現場。2014年至今，人大附中的學生從(cong) 未缺席Brain Bee的各類活動，而且成績斐然。這背後，不僅(jin) 僅(jin) 是人大附中學生對腦科學等前沿科學領域的興(xing) 趣和探索，更有學校和教師在特色教育上的不斷開拓。
將最前沿的研究應用場景搬進課堂
2020年8月，埃隆·馬斯克（Elon Musk）旗下的腦機接口公司 Neuralink 舉(ju) 行發布會(hui) ，介紹了最新的可穿戴設備LINK V0.9和手術機器人。通過現場的三隻小豬和實時神經元活動演示，Neuralink向觀眾(zhong) 展示了腦機接口技術的實際應用過程。當小豬在場地中行走時，其腦電波信號通過腦機接口設備傳(chuan) 輸到大屏幕上，以圖像+聲音的形式十分直觀地展示了出來。
這樣的內(nei) 容，第一時間出現在人大附中開展腦科學課程中。講授該課程的輦偉(wei) 峰老師表示：“以科研項目成果為(wei) 授課載體(ti) ，不僅(jin) 能夠調動學生的學習(xi) 熱情和主動性，更是能夠將原本枯燥的知識點與(yu) 現實應用場景聯係起來，讓學生明白技術的知識起點在何處，以及知識的應用終點又在何處。”除了腦機接口之外，人大附中腦科學課程中所探討的問題還包括COVID-19造成的腦損傷(shang) 及治療、帕⾦森是否源於(yu) 腸道、抑鬱症和焦慮症的普遍性及有效療法等等。
跨學科的教學理念
除了固定開設的腦科學選修課之外，人大附中的生物學、心理學、人工智能課程也會(hui) 涉及腦科學知識。這些課程不僅(jin) 麵向本部高考的學生，也麵向國際部的學生。
這些課程的設置及教學模塊體(ti) 現了人大附中的一個(ge) 重要理念——任何的學科和知識點都不是孤立的。尤其是對於(yu) 腦科學這樣的跨學科專(zhuan) 業(ye) ，建立不同學科之間的橫向聯係，能夠幫助學生站在更高的層麵進行學習(xi) 和探索。而新的發現和突破，往往是基於(yu) 知識的融會(hui) 貫通。
輦老師還特別強調，腦科學的學習(xi) 不要拘泥於(yu) 某個(ge) 課程體(ti) 係。國內(nei) 初高中的生物課程會(hui) 涉及神經係統及神經調節等內(nei) 容；A-Level等海外課程體(ti) 係中的生物學也會(hui) 有coordination的內(nei) 容；心理學涉及的內(nei) 容就更多。如果以腦科學的視角梳理這些內(nei) 容，學生會(hui) 有一種耳目一新的感覺。
以學生為(wei) 本的科研、競賽體(ti) 係
除了日常的課堂學習(xi) 之外，人大附中還鼓勵和支持學生參加各類科研項目或競賽。在這些拓展活動中，學校注重發揮學生的主動性。
以Brain Bee和Brain Challenge為(wei) 例，從(cong) 報名組織到課程學習(xi) 培訓，全程幾乎都由人大附中學生社團⽣物社組織在主導。學生的組織協調能力得到充分鍛煉，學習(xi) 的積極也被最大程度激發。 同時，老師們(men) 和同學們(men) 還會(hui) 組織分享會(hui) ，邀請申請神經科學專(zhuan) 業(ye) 、並在往屆⽐賽中獲獎或發表腦科學類⽂章的學⽣進行經驗分享。此外，學校還會(hui) 聯係醫院醫生、大學教授等專(zhuan) 家，為(wei) 學生帶來專(zhuan) 業(ye) 講座。
這些教學的嚐試和最終成果，體(ti) 現在學生參加Brain Bee腦科學活動和其他課外拓展項目的成績上。
人大附中的學生連續9年參加Brain Bee，每年都有學生獲得最高獎項！而在其他活動中，人大附中也成績顯著。如2020年，人大附中的學生治療抑鬱症方向的人工合成生物學項目在iGEM大賽中獲獎！
更讓人欣慰的是，人大附中在校內(nei) 外展開的腦科學特色教育播下種子，讓學生有機會(hui) 探索自己喜歡的學科，最終有學生由此走上專(zhuan) 業(ye) 道路，教育的初衷得以實現。在人大附中的校門口，寫(xie) 著學校的辦學理念——“尊重個(ge) 性，挖掘潛力，一切為(wei) 了學生的發展，一切為(wei) 了祖國的騰飛，一切為(wei) 了人類的進步”。而這一理念，同時也體(ti) 現在諸如腦科學的特色課程和教學上，也體(ti) 現在學生成長的足跡上！
據不完全統計，過去5年，人大附中的學生先後進入北大、清華、斯坦福、芝加哥、約翰·霍普金斯、牛津、劍橋等名校，選擇神經科學、心理學、生物學等作為(wei) 自己的專(zhuan) 業(ye) 方向。我們(men) 有理由相信，中國未來的腦科學領域的領導者，將在他們(men) 中間產(chan) 生！*本文部分資料和圖片由中國人民大學附屬中學提供
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