國際高中三大課程體係對比:IB/AP/A-Level如何選課?哪個最難學?

計劃出國留學應該學什麽(me) 國際課程?不同大學對於(yu) 課程數量、學生成績的要求有什麽(me) 不一樣?選擇合適的國際課程是非常重要的環節,因為(wei) 這往往決(jue) 定了孩子未來在國際教育旅程中的學習(xi) 體(ti) 驗與(yu) 學習(xi) 狀態。

下麵就是APIBA-Level三大國際課程體(ti) 係對比!來了解下

三大主流國際課程

國際高中三大課程體(ti) 係對比:IB/AP/A-Level如何選課?哪個(ge) 最難學?

1、英國高中課程--ALevel

A-Level即普通教育高級證,是英國的國民教育課程,也是英國學生進入大學前的主要測試課程。兩(liang) 年的A-Level課程中,第一年稱為(wei) AS階段,學生通常選擇自己最擅長最有興(xing) 趣的3-4門課程來學習(xi) 。

參加考試後獲得AS證書(shu) ;第二年稱為(wei) A2階段,學生一般選擇AS階段學習(xi) 的3-4門課程繼續學習(xi) ,考試後獲得A-Level證書(shu) 。

全球認可度最高--IB

IB課程是由國際文憑組織IBO為(wei) 世界學生開設的國際課程。IB是一個(ge) 非常完整的課程體(ti) 係,它不以世界上任何一個(ge) 國家的課程體(ti) 係為(wei) 基礎,擁有較強的結構性與(yu) 統一的評估標準,得到了全世界大學的廣泛認可。

IB開設PYP( PrimaryYears Programme)小學項MYP(Middle Years Programme)中學項目DP(Diploma Programme)大學預科項目。

美國本土--AP

美高AP課程指的是美國高中課程和AP課程的結合。AP不能作為(wei) 一個(ge) 獨立的課程體(ti) 係,大多數開設美國高中課程的學校都會(hui) 開設AP課程,一些IB,ALevel學校也可以開設供學生學習(xi) 選擇。

學製 IB<ALevel<AP

國際高中三大課程體(ti) 係對比:IB/AP/A-Level如何選課?哪個(ge) 最難學?

IBDP項目學製一般為(wei) 兩(liang) 年

由於(yu) 國內(nei) 小學初中的學製與(yu) PYP及MYP存在一定差別,為(wei) 了更好的銜接,國內(nei) 開設IB課程的高中一般都開設1年的IGCSE作為(wei) 銜接

ALevel學製也是兩(liang) 年

國內(nei) 開設A-Level的學校一般在A-Level學習(xi) 之前安排兩(liang) 年IGCSE課程,即9-10年級為(wei) IGCSE課程,11-12年級為(wei) A-Level課程。

AP學製為(wei) 四年

AP課程一般搭配美國高中課程,美國當地高中通常為(wei) 4年製。

選課及難度 A-Level<AP<IB

1、 A-Level隻需要選3-4門

ALevel隻需要選3-4門即可,ALevel選課可以揚長避短,避開孩子的短板科目,也可以根據孩子未來申請的專(zhuan) 業(ye) 選擇相應的課程。

2、 AP考試一般不限選擇科目

大部分學生會(hui) 選擇4-6門AP課程進行學習(xi) ,申請牛劍藤校的學霸甚至會(hui) 選擇10門以上的AP,同時無論是學習(xi) IB、ALevel還是普高,都可以配合AP學習(xi) 和考試,適配程度高。

3、 IB課程需選擇6個(ge) 科目

IB課程需選擇6個(ge) 科目,對於(yu) 學生來說要求全麵,不能偏科,同時需要有較好的英語能力,應對EE和TOK等課程。

入學考難度 IB>AP>A-Level

1、 IB學校入學考試難度最大

IB學校入學考試難度最大,部分學校除了數學,英語考察外,還會(hui) 綜合考察物理,化學,語文等科目; 麵試形式多樣,小組,辯論等等。

2、 AP學校的麵試形式較多

AP學校的麵試形式較多,注意考察學生的綜合能力。

3、 ALevel學校的入學考試常規

AL學校的入學考試常規,筆試主要是數學和英語,麵試以個(ge) 人麵試為(wei) 主。

三大課程體(ti) 係怎麽(me) 選擇

1、 AP課程就比較適合有一定抗壓力,適應挑戰,喜歡AP課程靈活性的學生。未來計劃讀理工科、商科等偏理科的學生也適合選擇AP課程,可以利用AP課程學習(xi) 更多的大學內(nei) 容,為(wei) 以後打好基礎。

2、 選擇IB課程則適合自主學習(xi) 能力強,時間管理能力強,且是樂(le) 於(yu) 接受高難度挑戰的學生學習(xi) 。畢竟IB要求學生主動去學習(xi) ,每天要投入大量時間去完成作業(ye) ,並追求在各個(ge) 學科領域、各個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 方向都均衡發展。

3、 A-Level課程則適合在某方麵突出,但在另外的方麵有短板的學生,學生擁有課程的絕對自主權,可以根據個(ge) 人所長來選課,避免自己不擅長或沒有興(xing) 趣的課程。

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