其實98%的內地家庭都不適合赴港求學……

在繁忙的都市生活中，李先生和他的愛人王女士曾是那些滿懷憧憬、希望孩子能夠通過香港教育體(ti) 係進入內(nei) 地頂尖大學的父母之一。

他們(men) 曾深信，隻要孩子拿到香港身份，就能以較低的分數輕鬆進入清華北大。

然而，隨著時間的推移，他們(men) 逐漸意識到，這個(ge) 決(jue) 定可能是他們(men) 一生中最後悔的選擇之一。

教育投資

“其實，98%的家庭都不適合讓孩子赴港讀書(shu) ……”

這句話如同一記重錘，擊中了李明和王芳的心。

作為(wei) 過來人，他們(men) 現在深刻體(ti) 會(hui) 到，這個(ge) 決(jue) 定背後的艱辛和挑戰遠遠超出了他們(men) 的預期。

他們(men) 曾以為(wei) ，通過香港的教育體(ti) 係，孩子們(men) 可以輕鬆獲得更好的教育資源和機會(hui) 。

但現實卻是，孩子們(men) 在香港的生活成本高昂，教育競爭(zheng) 激烈，而且由於(yu) 信息不對稱，他們(men) 對香港教育體(ti) 係的了解遠遠不夠……

孩子們(men) 在香港的生活並不如他們(men) 想象中的那樣輕鬆，反而充滿了壓力和挑戰。

李明和王芳現在後悔沒有更早地認識到這些問題。

他們(men) 後悔沒有更全麵地評估家庭的實際情況，沒有考慮到孩子們(men) 的個(ge) 人興(xing) 趣和發展潛力，也沒有充分了解香港教育體(ti) 係的複雜性。

他們(men) 後悔沒有為(wei) 孩子製定一個(ge) 更實際、更符合他們(men) 需求的教育規劃。

現在，他們(men) 希望通過分享自己的經曆，提醒其他家長在做出這樣的決(jue) 定之前，要三思而後行。

他們(men) 希望其他家庭能夠從(cong) 他們(men) 的故事中吸取教訓，避免走上同樣的道路，從(cong) 而為(wei) 孩子選擇一個(ge) 更適合他們(men) 的教育路徑。

屢屢碰壁

李明和王芳通過“優(you) 才計劃”獲得了香港的臨(lin) 時身份，他們(men) 以為(wei) 孩子們(men) 也能直接享受到香港的教育福利。

但實際上，孩子們(men) 需要在香港居住滿7年並轉為(wei) 永久居民後，才能參加華僑(qiao) 生聯考或通過DSE考試申請內(nei) 地學校。

由於(yu) 他們(men) 的子女已經超過10歲，已經錯過了轉為(wei) 永久居民的最佳時機。

因此隻能依賴香港中學文憑考試（DSE）的成績，來申請入讀香港本地院校（可享受本地生的學費，競爭(zheng) 相對較小）或海外院校。

他們(men) 曾夢想著孩子能夠進入香港的名校，如聖保羅男女中學或拔萃女書(shu) 院。

但現實是，這些學校的錄取率極低，競爭(zheng) 異常激烈。

即使他們(men) 的孩子在內(nei) 地是尖子生，在香港申請頭部學校，也大概率隻能拿到Band2學校的保底。

李明和王芳原本以為(wei) 香港的教育環境會(hui) 相對輕鬆，孩子們(men) 放學後可以有更多的自由時間。

但實際上，香港推行全人教育，學生們(men) 放學後需要參加各種課外活動和補習(xi) 班，以提高自己的競爭(zheng) 力。

在生活成本方麵，香港的生活成本遠高於(yu) 內(nei) 地，包括高昂的房租、生活費和學雜費。

這對於(yu) 李明和王芳這樣的普通家庭來說，是一個(ge) 沉重的負擔。

當孩子在香港的學校申請過程中屢屢碰壁，李明和王芳開始後悔他們(men) 的決(jue) 定。

他們(men) 意識到，他們(men) 沒有充分了解香港教育體(ti) 係的複雜性和挑戰，也沒有考慮到家庭的實際情況。

他們(men) 希望通過自己的經曆，提醒其他家長在做出這樣的決(jue) 定之前，要三思而後行，全麵考慮各種因素，為(wei) 孩子選擇一個(ge) 更適合他們(men) 的教育路徑。

赴港前的考慮

因此，對於(yu) 家長而言，在決(jue) 定是否讓孩子赴香港讀書(shu) 之前，需要深入思考以下幾個(ge) 核心要素：

1. 教育環境與(yu) 質量

香港教育在國際上享有盛譽，其教育質量在全球排名中名列前茅。

香港中小學教育製度為(wei) 六年一貫製，學生在完成中學階段的學習(xi) 後，可以參加香港中學文憑考試（DSE），以此成績申請香港本地、中國大陸以及海外的高等學府。

香港的教育體(ti) 係融合了中國文化和西方教育的雙重特色，教育理念先進、國際化程度高、教學方式靈活。

2. 學習(xi) 模式的適應

香港的教學模式以學生為(wei) 中心，崇尚學術自由和開放式教育，與(yu) 內(nei) 地應試教育形成鮮明對比。

香港課堂采用“兩(liang) 文三語”的教學模式（兩(liang) 文：中文，英文；三語：普通話、粵語、英語）。

這要求學生具備良好的適應能力和溝通能力。

3. 經濟負擔

香港的中小學生活費用相對較高，家庭需要充分考慮經濟負擔問題。

私立學校和國際學校的學費尤其高昂，可能需要家庭有較強的經濟實力。

4. 家庭規劃

家庭需要考慮是否願意讓孩子在海外接受教育，並根據家庭的經濟狀況、孩子的興(xing) 趣和職業(ye) 規劃來製定教育路徑。

家長應盡早了解招生信息並提前規劃申請時間，同時要根據孩子的興(xing) 趣和特長選擇適合的學校。

5. 專(zhuan) 業(ye) 信息源

在製定教育規劃時，家庭應該參考專(zhuan) 業(ye) 的信息源，如銀河教育專(zhuan) 家的意見、成功案例分析以及官方發布的教育政策和指導。

以上各點是赴港前需要綜合考慮的重要因素，每個(ge) 家庭都需要根據自身的實際情況，做出最合適的教育決(jue) 策。

對於(yu) 大灣區的學生來說，我們(men) 建議可以前往銀河教育中心進行線下評估。

該中心位於(yu) 深圳車公廟，交通便利，設施完善。

對於(yu) 無法親(qin) 臨(lin) 現場的學生，我們(men) 也提供了線上評估服務。

無論是線上還是線下，評估流程和標準都是一致的，確保公平公正。

我們(men) 期待每一位學生都能展示自己的才華，爭(zheng) 取到心儀(yi) 的學校。

1. 學生需提供材料

學生出生證明、學生香港簽注、學生所在學校的近三年成績單、學生獎狀證明（如有）

2. 中小學麵試評價(jia) 服務內(nei) 容

①提供香港對應年級的中英數試題，對學生進行筆試測試（每科大約需時60分鍾）及批改。

②在線與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 老師進行中文/英文交談（大約20-30分鍾）。

③老師會(hui) 就學生的學習(xi) 情況、課外活動、興(xing) 趣愛好、家庭成員、邏輯推理等多方麵進行提問綜合評估學生的麵試能力。