如何提高“B Student”在申請中的優勢

招生選拔過程往好了說是充滿挑戰，往壞了說是"有毒"。在16或17歲的時候，學生們(men) 就被要求在班級、運動、俱樂(le) 部、家庭、社區活動，甚至更多的事情之間盡力應付。除此之外，在大學申請過程中，有一個(ge) 詞普遍被提及，那就是“A Student vs. B Student”。

這是一個(ge) 令人難以置信的諷刺，全A學生將自動比他們(men) 得B的同齡人更成功。在現在這個(ge) 社會(hui) ，有很多人從(cong) 高中或大學輟學，成為(wei) 世界著名的企業(ye) 家的故事，比如史蒂夫·喬(qiao) 布斯。需要說明的是，這些人退學並不是因為(wei) 他們(men) 無法應付，而是因為(wei) 他們(men) 認為(wei) 在選修自己不感興(xing) 趣的課程時拿個(ge) 4.0沒有意義(yi) ，他們(men) 選擇了創造自己的道路。大多數B Student實際上是A Student，他們(men) 選擇把注意力放在生活的其他方麵，同時盡可能地保持自己的成績。

Disclimer：這絕不是對學霸的攻擊——每個(ge) 人都以自己的方式學習(xi) 和工作，繼續做你正在做的事吧！

01、“B Student”更可能成功的10個(ge) 原因

1) 不把時間浪費在無聊的學習(xi) 上

B Student不喜歡做作業(ye) 或為(wei) 考試而學習(xi) ，他們(men) 不覺得有必要把它放在優(you) 先位置。當然，他們(men) 也完成了，而且他們(men) 學到了足夠的知識來通過考試，但他們(men) 也花時間在圖書(shu) 館之外。B Student很少會(hui) 因為(wei) 這周晚些時候要交一個(ge) 項目而拒絕去冒險或做一些有趣的事情的機會(hui) 。他們(men) 明白，從(cong) 長遠來看，一次即興(xing) 的冒險比記住曆史書(shu) 上的日期更有益。

2) 專(zhuan) 注於(yu) 其他興(xing) 趣

B Student一般都很聰明，他們(men) 隻是覺得沒有必要隻學老師告訴他們(men) 的東(dong) 西。當他們(men) 發現自己感興(xing) 趣的東(dong) 西時，他們(men) 就會(hui) 全力以赴。同樣，他們(men) 也不會(hui) 完全逃避責任--會(hui) 學到足夠多的知識，以一個(ge) 不錯的分數通過考試。當他們(men) 在化學上獲得B-的時候，他們(men) 正忙著設計一個(ge) 新的計算機程序，或者學習(xi) 吉他之神Jimi Hendrix那樣“瘋狂”，是的，你不能用分數來給它們(men) 評分。

3) 追隨自己的激情

除了有其他的興(xing) 趣，B Student不會(hui) 讓學校妨礙他們(men) 的熱情。許多優(you) 等生畢業(ye) 時甚至不知道自己喜歡做什麽(me) ，因為(wei) 他們(men) 花了三年時間來提高成績，以取悅父母和老師。另一方麵，B Student從(cong) 高中畢業(ye) 時可以鬆一口氣，因為(wei) 他們(men) 知道自己很快就可以為(wei) 自己喜歡的事情去上學了。當B Student最終能夠享受學習(xi) 時，不可思議的事情發生了：他們(men) 變成了A Student！

4) 更放鬆

B Student並不總是需要成為(wei) 最好的或者得到最高分。是的，如果考試不及格，他們(men) 還是會(hui) 抓狂。但是，他們(men) 不會(hui) 為(wei) 自己設定不切實際的期望，而且通常對自己得到的結果非常滿意。即使在探索自己的熱情時，他們(men) 也不會(hui) 因為(wei) 做錯了什麽(me) 而失去理智，隻是會(hui) 為(wei) 了下次更努力地練習(xi) 。

5) 一心多用

A Student為(wei) 了學習(xi) 可能會(hui) 一連幾個(ge) 小時把自己鎖起來。但是，B Student在閱讀新聞、查看其他項目、跟進他們(men) 真正感興(xing) 趣的事情之間進行學習(xi) 。我並不是說在你應該專(zhuan) 注於(yu) 一項任務時把手機拿出來是件好事，但在大多數現代工作中，你可能需要在任何時間處理5種不同的優(you) 先事項。能夠身兼數職是必要的，而B Student已經為(wei) 此練習(xi) 了很多年。

6) 他們(men) 是“萬(wan) 事通”

盡管許多B Student有自己的興(xing) 趣愛好和優(you) 先考慮的事情，但許多人還不知道自己的興(xing) 趣愛好是什麽(me) 。正因為(wei) 如此，他們(men) 會(hui) 涉足不同的領域，試水看看自己最喜歡哪個(ge) 。在這樣做的過程中，他們(men) 經常在各種各樣的練習(xi) 中獲得比初學者更多的知識。

我不是世界上最好的吉他手，但考慮到這隻是我的一個(ge) 小愛好，我已經很不錯了。下棋、釣魚、寫(xie) 作、解讀文學和詩歌也是如此——這樣的例子不勝枚舉(ju) 。

7) 他們(men) 富於(yu) 企業(ye) 家精神

因為(wei) 他們(men) 傾(qing) 向於(yu) 探索自己的激情，而不是重複老師想讓他們(men) 說的話，B Student經常會(hui) 跳出固有的思維模式。他們(men) 看到一些可以改進的地方，並朝著這個(ge) 方向努力。需求是發明之母，而實際的、批判性的思辨者通常是那些敢於(yu) 與(yu) 常理相悖的人。B Student往往會(hui) 循規蹈矩，而B Student則會(hui) 問為(wei) 什麽(me) 一開始要循規蹈矩，他們(men) 從(cong) 分析的角度看世界，質疑他們(men) 不認同的政策和流程。當得A的學生讓世界運轉時，得B的學生想要改變世界。

8) 很容易產(chan) 生共鳴

我的母親(qin) 教高中英語，今年有幸在她的班級裏有一位絕對的天才。作為(wei) 一名教師，她喜歡它，因為(wei) 她看到了這個(ge) 年輕人不可思議的潛力。另一方麵，每當他舉(ju) 手的時候，其他學生就會(hui) 抱怨，這很可能是因為(wei) 他們(men) 有一半的時間不知道他在說什麽(me) 。他隻是在另一個(ge) 層麵。再說一次，這並不是在挖苦他，因為(wei) 聰明過人並不是一件壞事。然而，對於(yu) 那些能把複雜的想法帶到現實中來的人來說，有一些事情是值得說的，所以“我們(men) 普通人”可以理解。全麵發展，接受良好教育，同時保持一種“真實”的感覺，會(hui) 讓B級學生比好成績走得更遠。

9) 他們(men) 是現實的

B Student對他們(men) 的目標、成就和能力都很現實，他們(men) 設定的目標都是可以實現的，一旦之前的目標實現了，他們(men) 還會(hui) 繼續設定更多的目標。B Student通常傾(qing) 向於(yu) 淡化他們(men) 的成就，這可能是因為(wei) 他們(men) 知道自己可以通過更專(zhuan) 注而獲得更多成就，或者是因為(wei) 他們(men) 並不重視外部獎勵。B Student知道有些事情他們(men) 不擅長，他們(men) 也接受了這一點。通過消除在每件事上做到最好的動力，他們(men) 經常在他們(men) 希望做到最好的事情上做到了最好。

10) 他們(men) 是自我界定的

B Student不是由某一學科的大師給他們(men) 的分數來定義(yi) 的，他們(men) 通過成就對他們(men) 的意義(yi) 來定義(yi) 自己的成就和價(jia) 值。成績並不重要，重要的是經驗。很多得A的學生在沒有真正理解任何東(dong) 西的情況下完成高中學業(ye) ，隻是複述老師給他們(men) 的筆記。然而，B Student也有可能在大多數時候表現高於(yu) 平均水平，當他們(men) 真正理解一個(ge) 主題並全力以赴時，他們(men) 可以獲得A。但同樣，這種滿足感不是來自獲得的更高分數，而是來自於(yu) 知道工作做得很好。

02、“B Student”能被首選學校錄取嗎？

答案是：當然，以及肯定的！

如果你能列出一份現實且深思熟慮的大學名單，你就有資格申請。根據一項調查，75%的申請人被他們(men) 的首選錄取，93%的人至少被他們(men) 的三所首選中的一所錄取。

你不必像17世紀的德國數學家格特菲德·威廉·萊布尼茨（Gottfied Wilhelm Leibnitz）那樣英俊逼人。就算不是班級前10%，甚至前50%，但在在大學校園裏的絕大多數學生在高中時都是“B”學生，他們(men) 中的許多人後來在生活中都取得了巨大的成功。

03、為(wei) 什麽(me) 很多大學都招收“B Student”

主要有兩(liang) 個(ge) 原因：

1) 申請人身上有一些令招生官滿意的個(ge) 性特征，這些品格高中班級裏可能不那麽(me) 受歡迎，但是脫離高中班級可能就不一樣了，例如，B Student有時不太墨守成規，在智力上更具可塑性，而且願意冒險。經常會(hui) 聽到教授說他們(men) 喜歡和B Student一起工作，因為(wei) 他們(men) 不那麽(me) 焦慮，而且比全優(you) 生更容易合作。“A students teach B students to work for C students”這句常被人重複、戲謔的格言確實有其核心的道理。

2) 許多高質量的院校正在努力達到他們(men) 的招生目標，他們(men) 每年會(hui) 收到大量比你更有資格的申請人。正如前麵提到的那些1%的學生在全國最著名的學校裏爭(zheng) 奪一個(ge) 席位，但仍然有大量的二線學校急於(yu) 鎖定像你這樣有solid資曆的學生，例如，一個(ge) SAT成績為(wei) 1270分，GPA為(wei) 3.3分的候選人申請弗吉尼亞(ya) 大學可能會(hui) 麵臨(lin) 極其渺茫的機會(hui) ，但很快就會(hui) 被附近非常有名的詹姆斯麥迪遜大學搶走。

04、如何提高“B Student”在申請中的境況

你總是可以通過爭(zheng) 取更高的分數來提高你在申請過程中的地位。提高你的GPA是向學校證明你有能力完成他們(men) 嚴(yan) 格的選拔過程的一個(ge) 好方法，但如果你是高二或高三的學生，你可能會(hui) 沒有時間來提高你的成績了。沒關(guan) 係，還有其他方法可以讓你的申請脫穎而出：

• 關注課外活動：社會服務會讓你的形象在招生官麵前大放異彩，記得把活動細節放到簡曆裏
• 獲得一流的推薦信
• 在麵試過程中給招生官表現出你對大學的興趣
• 創作一篇”殺手級“的文書
• 提前申請：選擇ED申請可以提高你被錄取的機會

05、寫(xie) 在最後的話

對於(yu) B Student來說，高等教育的前景是光明和豐(feng) 富的，他們(men) 擁抱自己的生活位置，專(zhuan) 注於(yu) 更大的大學搜索和錄取過程。相對於(yu) 努力擠進一所錄取幾率微乎其微的名牌院校，B Student應該認真學習(xi) ，做他們(men) 的研究，並發現眾(zhong) 多以合理的價(jia) 格提供驚人的、獨特的教育體(ti) 驗的學校。

招生辦公室一直以全麵審查申請人而自豪，他們(men) 重視學生的方方麵麵，而不僅(jin) 僅(jin) 是GPA和標化考試成績。最後，重要的是要記住，你作為(wei) 一個(ge) 學生和一個(ge) 人的價(jia) 值永遠不會(hui) 由你的GPA決(jue) 定。麵對夢想學校的拒絕是毀滅性的，感到失望完全沒有關(guan) 係！當這些感覺到來的時候，尊重它們(men) ，但要記住，你未來的成功在於(yu) 你自己，而不是一所大學。