初二家庭如何選擇國際部？北京1+3項目如何選擇

對於(yu) 北京的初二家庭來說，“中考”的壓力從(cong) 孩子蔓延到整個(ge) 家庭。或許很多家長聽過一個(ge) “隱藏賽道”1+3項目，能讓孩子提前一年進入高中國際部，更早接觸到優(you) 質教育資源。

事實上，1+3項目並不是國際路線特有的培養(yang) 項目。2016年，北京教育改革推出了1+3人才培養(yang) 試驗項目，旨在進一步打通學段壁壘，形成多種形式的一貫製培養(yang) 試點，使學生獲得更實在的“優(you) 質均衡”和“機會(hui) 公平”，為(wei) 學生的健康成長服務。

學生在初二結束後進入試驗學校，連續完成從(cong) 初三到高三的四年學習(xi) 。不參加中考，可以參加學校量身定製的各種銜接課程和活動，提前明確未來四年的學習(xi) 和努力方向，從(cong) 而有規劃地投入到高中的學習(xi) 中。

目前國際部國際方向家長們(men) 比較關(guan) 心的“1+3”的項目有

另外還有一種1+3的途徑，是從(cong) 集團校轉國際部，初二進入學校的集團校，然後在初三通過內(nei) 部考核進入國際部，但是分數線比較高，並且受到比較強的招生規則影響，在此不多贅述，如果各位家長想要了解項目詳情，可以和下方老師谘詢招生標準、麵試內(nei) 容、時間軸等問題。

01“1+3”項目好處

1+3項目到底好在哪兒(er) 。很多家長最在意的點就是孩子不用吭哧吭哧備戰，家長也不用天天盯著分數發愁。初三對接高中，孩子能提前摸清高年級的學習(xi) 節奏，圖書(shu) 館實驗室這些校內(nei) 資源都可以用，相當於(yu) 比別人多了適應期。

第二就是能開“1+3”項目的學校，無論是硬件還是軟件都是優(you) 中選優(you) 。每班都是小班配置，老師能精準逮住每個(ge) 孩子的薄弱環節。除了課本知識，課外活動、社會(hui) 實踐這些也是必不可少的，這些經曆放在留學申請裏都是硬通貨。

而且重點是初三這個(ge) 黃金過渡期，孩子們(men) 不僅(jin) 可以把課內(nei) 隻是學的紮紮實實，又能慢慢挖掘自己到底適合哪發展道路。很多非京籍家長私下跟我說，這個(ge) 項目簡直是“太香了”，孩子不用回原籍考試，也能有機會(hui) 在北京優(you) 質國際部搶到學位。

02“1+3”項目劣勢分析

當然，硬幣的另一麵是挑戰：

雖然提前一年升入高中部聽著輕鬆，但是轉頭就要麵對高中課程，如果要是時間管理沒跟上或是心理準備不足，分分鍾能被作業(ye) 和考試追著跑。更別說能進入1+3項目的學生，每一個(ge) 都是優(you) 中選優(you) 的，如果想要平穩心態去麵對競爭(zheng) ，壓力還是很大的。

在時間上麵，原本三年的初中知識硬是被壓縮成兩(liang) 年，有些孩子基礎沒夯結實就急著往上跳，結果到了高中課堂就像聽天書(shu) ，這種事情也不是沒發生過。而且目前各個(ge) 學校的項目質量參差不齊，學生進去才發現踩了坑，這種落差感最容易消磨學習(xi) 熱情。

所以話說回來，“1+3”這把雙刃劍還是看誰來用。那些學習(xi) 自帶發動機、遇事不慌的娃，確實能借著項目提前接觸到優(you) 質資源，像遊戲裏開了經驗加成副本。但要是孩子現階段還在手忙腳亂(luan) 應付課業(ye) ，硬擠進去反而容易陷入惡性循環。如果真要做決(jue) 定，千萬(wan) 別閉眼衝(chong) ，還是需要家長先分析好：自家孩子是遇強則強的彈簧型，還是需要穩紮穩打的馬拉鬆選手？畢竟教育這事兒(er) ，從(cong) 來都是適合的才是最好的。

03家長要做哪些準備

如果說要考慮走1+3的家長，一定要確定以下條件：充分了解自己孩子的特長與(yu) 短板：與(yu) 孩子做好溝通，了解孩子的意願，如果孩子對某所學校或者某個(ge) 培養(yang) 方向有濃厚的興(xing) 趣，那麽(me) 更有可能在那裏發揮出自己的潛力，從(cong) 而取得更好的成績。了解學校的課程內(nei) 容和培養(yang) 方式：學校的培養(yang) 方式課程內(nei) 容，以及師資力量升學率等這些都是要提前去了解。

有家長說：“選1+3就像開盲盒，拆開前總覺得是希望，拆開後可能是驚喜，也可能是教訓。”

確實，有人在1+3衝(chong) 進藤校，也有人在民辦校掙紮轉學。關(guan) 鍵在於(yu) ：

注意戶籍限製（比如隻招京籍的北中）；部分學校報名人數較多，報考家庭需要準備Plan B（如人朝分、八十中、潞河等，備考同時注意保住校內(nei) ，中考線並行）；所有家庭警惕“偽(wei) 1+3”（某些公立校初三照常中考）。