加拿大統計局發布國際學生畢業生在勞動力市場的早期成果調查

根據政府對2020屆畢業(ye) 生的分析，留在加拿大的國際畢業(ye) 生三年後幾乎有90%的人找到了工作，盡管他們(men) 的薪資通常低於(yu) 加拿大本土同齡人，且從(cong) 事的典型工作領域也有所不同。

上周，加拿大統計局發布了題為(wei) 《國際學生畢業(ye) 生勞動力市場初期結果：全國畢業(ye) 生調查結果》的研究論文，該論文基於(yu) 對2020年畢業(ye) 且2023年仍在加拿大的國際學生和國內(nei) 學生的分析。

就業(ye) 率

分析發現，國際學生與(yu) 本土學生一樣有可能找到工作：88.6%的國際畢業(ye) 生在工作，而加拿大學生的這一比例為(wei) 91%。雖然國際本科生、碩士生和博士生的就業(ye) 率低於(yu) 加拿大學生，但國際大專(zhuan) 畢業(ye) 生的就業(ye) 率（89.6%）實際上高於(yu) 本土大專(zhuan) 畢業(ye) 生（88.6%）。

正在找工作的國際畢業(ye) 生比例（7.8%）高於(yu) 本土畢業(ye) 生（4.2%）。

工作領域

超過三分之一的國際畢業(ye) 生（34.8%）從(cong) 事銷售和服務類職業(ye) ，而本土畢業(ye) 生的這一比例為(wei) 17.4%。這一差距在本科生層麵更為(wei) 明顯，30.6%的國際本科生從(cong) 事銷售和服務領域的工作，而加拿大人的這一比例為(wei) 9.5%。

在研究生層麵，44.5%的國際碩士畢業(ye) 生和45.8%的國際博士畢業(ye) 生從(cong) 事自然科學和應用科學領域的工作，而加拿大人的這一比例分別為(wei) 18.2%和21%。

相反，作者表示，國際學生從(cong) 事衛生職業(ye) 以及法律、社會(hui) 、社區和政府服務的可能性要小得多。加拿大碩士畢業(ye) 生中有38.4%從(cong) 事後者類別的工作，而國際碩士生的這一比例為(wei) 8.4%。

與(yu) 所學專(zhuan) 業(ye) 的相關(guan) 性

超過一半的國際畢業(ye) 生（54.4%）表示，他們(men) 的工作與(yu) 所學專(zhuan) 業(ye) 完全不相關(guan) ，而本土畢業(ye) 生的這一比例為(wei) 41.3%，29.3%的國際學生覺得自己大材小用，而本土學生的這一比例為(wei) 20.6%。

作者指出，在本科和碩士層麵，國際畢業(ye) 生從(cong) 事要求其完成相應學曆水平工作的可能性低於(yu) 加拿大畢業(ye) 生。例如，36.6%的本科生從(cong) 事要求大學學曆的工作，而加拿大本科生的這一比例為(wei) 58.8%。

他們(men) 表示，這可能“表明一些國際學生畢業(ye) 生在職業(ye) 生涯的起步階段麵臨(lin) 更多挑戰”。也可能的情況是，國際學生在申請畢業(ye) 後工作許可證（PGWP）後急於(yu) 獲得任何形式的就業(ye) 經驗，然後再回國。

加拿大國際教育署（CBIE）2021年對加拿大67所高等教育機構的41512名學生進行的調查顯示，72.6%的學生表示打算畢業(ye) 後申請PGWP，而59.4%的學生希望最終申請永久居留權。

薪資

分析顯示，國際畢業(ye) 生的平均薪資比加拿大畢業(ye) 生低19.6%。國際本科生的平均全職收入為(wei) 52,000加元，比加拿大畢業(ye) 生低20.2%，而國際碩士生的平均薪資為(wei) 70,000加元，比本土同齡人低16.6%。國際大專(zhuan) 畢業(ye) 生的平均薪資約為(wei) 45,000加元。

2020年有83,800名國際畢業(ye) 生到2023年仍留在加拿大。國際畢業(ye) 生對薪資水平的滿意度（49.5%）低於(yu) 本土學生（57.5%）。不過，兩(liang) 者的整體(ti) 工作滿意度相似：國際畢業(ye) 生為(wei) 81%，本土畢業(ye) 生為(wei) 82%。

作者認為(wei) ，國際學生“在學業(ye) 向職場過渡的初期可能麵臨(lin) 更多挑戰（例如，就業(ye) 率較低、薪資收入較低），至少一開始是這樣，與(yu) 具有相同教育水平的加拿大畢業(ye) 生相比”。另據指出，2020屆畢業(ye) 生在新冠肺炎疫情期間也麵臨(lin) 尋找和維持就業(ye) 的挑戰，這可能影響了就業(ye) 結果和薪資水平。

學生概況

分析發現，2020年有83,300名國際學生在畢業(ye) 後三年仍留在加拿大。其中，56%為(wei) 大專(zhuan) 畢業(ye) 生，24.7%擁有學士學位，16.9%獲得碩士學位，2.4%獲得博士學位。在分析的學生中，近一半（48.1%）來自南亞(ya) ，12%來自中國。男性畢業(ye) 生的比例略高（54.1%）。

與(yu) 本土學生相比，2020屆國際畢業(ye) 生更有可能學習(xi) 商業(ye) 、管理和公共行政領域（36.3%），而本土學生的這一比例為(wei) 24.9%。另有20.8%的畢業(ye) 生學習(xi) 建築、工程和相關(guan) 技術領域，11.6%學習(xi) 數學、計算機和信息科學專(zhuan) 業(ye) 。

點擊此處查看加拿大統計局的完整報告：

International student graduates’ labour market early outcomes: Results from the National Graduates Survey

👆🏻以上報告內(nei) 容來源於(yu) ：Statistics Canada加拿大統計局官網：https://www.statcan.gc.ca/en/reference/refcentre/index

從(cong) 報告中我們(men) 不難看出，盡管國際畢業(ye) 生在薪資和專(zhuan) 業(ye) 對口方麵麵臨(lin) 一些挑戰，但加拿大留學後在職業(ye) 發展上仍具有顯著優(you) 勢和機會(hui) ：

1.多元化的就業(ye) 市場：加拿大經濟多元化，提供了廣泛的就業(ye) 機會(hui) ，特別是在銷售和服務行業(ye) 以及自然科學和應用科學領域。這為(wei) 國際畢業(ye) 生提供了多樣的職業(ye) 選擇。

2. 豐(feng) 富的實習(xi) 和工作經驗機會(hui) ：加拿大許多大學和企業(ye) 提供實習(xi) 機會(hui) ，使國際學生能夠獲得寶貴的行業(ye) 經驗。通過畢業(ye) 後工作許可（PGWP）途徑，國際學生可以進一步積累工作經驗，為(wei) 未來職業(ye) 發展打下堅實基礎。

3. 移民政策友好：加拿大移民政策對留學生友好，為(wei) 有意長期留在加拿大的國際畢業(ye) 生提供了途徑。獲得永久居留權後，國際畢業(ye) 生可以享受到更多的職業(ye) 發展和晉升機會(hui) 。

4.高質量的教育資源：加拿大擁有世界一流的大學和教育體(ti) 係，為(wei) 國際學生提供高質量的教育和培訓。這有助於(yu) 提升國際畢業(ye) 生的職業(ye) 競爭(zheng) 力。

5. 行業(ye) 合作與(yu) 聯合培養(yang) 項目：加拿大大學與(yu) 行業(ye) 之間的緊密合作以及聯合培養(yang) 項目為(wei) 國際學生提供了更多實踐機會(hui) 和學術資源，有助於(yu) 他們(men) 在職業(ye) 道路上脫穎而出。

加拿大本科申請條件：

加拿大本科申請核心要求

學術成績（GPA）基本要求：

• 申請加拿大本科課程需提供高中在校成績（GPA）
• 頂尖大學通常要求GPA達到80%及以上
• 競爭性院校：部分世界排名前100的大學（如多倫多大學、麥吉爾大學）可能要求GPA達到85%及以上

語言成績雅思（IELTS）：

• 總分需達到6.0-6.5分，單項不低於6.0分
• 托福（TOEFL）：總分需達到80分及以上，單項不低於20分。

注意：加拿大所有大學均接受以上兩(liang) 種語言考試成績，部分院校或專(zhuan) 業(ye) 可能設置更高門檻（如工程、商科）。

加拿大本科申請途徑：

Ÿ高考成績直接申請：適用於(yu) 學術和語言成績均優(you) 秀的高中畢業(ye) 生。

Ÿ橋梁大一課程：為(wei) 學術達標但語言稍弱的學生提供過渡，完成後可升入本科大二。

Ÿ語言+本科雙錄取：語言成績未達標的學生可先入讀語言課程，隨後直接進入本科學習(xi) 。

Ÿ學院轉學分：通過2+2模式在學院完成前兩(liang) 年課程，再轉至大學完成後兩(liang) 年，或選擇diploma課程高薪就業(ye) 並考慮移民。

Ÿ本科預科或高中：適合希望提前適應加拿大教育體(ti) 係或基礎稍弱的學生，可選擇預科或加拿大高中作為(wei) 升學跳板。

加拿大研究生申請條件

加拿大碩士分類

授課型Coursed based

• 形式：以授課和撰寫小論文等形式為主
• 學製：1-2年
• 適合人群：以就業為導向的學生
• 如果打算碩士畢業之後工作，選擇授課型碩士比較合適。因為授課型碩士培養的是研究能力、團隊合作和公開演講或調研的能力，課程相對較實用，能夠幫助學生快速進入到專業工作領域，其就業麵甚至更廣，更受企業歡迎。

研究型Research/Thesis based

• 形式：以科研和論文為主，跟著導師做項目，課程較少，畢業需要看學術論文的質量
• 學製：2-3年
• 適合人群：打算讀博士或進入科研單位做研究的學生
• 研究型碩士以科研和培養專業研究性人才為目的。有些學校的博士項目明確隻接受研究型碩士項目的申請者。

項目型Project based

• 形式：授課型與研究型相結合，對授課課程與項目研究報告均有要求，比正式的論文級別略低
• 學製：2-3年
• 適合人群：想就業於研究方麵的學生
• 部分項目型碩士畢業後如果想繼續做研究可以升讀研究型碩士。

申請條件

學曆條件

要求申請者具有正規大學四年製本科學士學位，或至少已讀完大四第一學期，並提供畢業(ye) 證書(shu) 及學位證書(shu) 。

成績條件

大學本科平均成績必須達到80-85分，部分專(zhuan) 業(ye) 可能要求低一些，但也要求達到不低於(yu) 75分的成績。

語言條件

雅思最低6.5，托福最低86分，部分專(zhuan) 業(ye) 要求雅思成績必須達到7.0。沒有語言成績但有學士學位的學生，可以申請碩士雙錄取、碩士預科或者語言+MBA課程。

專(zhuan) 業(ye) 條件

除了工商管理碩士外，幾乎所有加拿大碩士專(zhuan) 業(ye) 均要求學生是同一本科專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 。

GMAT/GRE？

申請加拿大商科專(zhuan) 業(ye) 要求提交GMAT/GRE成績。雖然其他大部分加拿大碩士項目不要求GRE成績。但好的GRE/GMAT成績能夠有效提升申請競爭(zheng) 力。