10歲孩子應該了解什麽科學知識？

近日，我們(men) 成功的舉(ju) 辦了機構科學課的網絡試聽。在試聽課中，老師並沒有選擇一個(ge) 知識點進行詳細講解（畢竟不是正式上課），而是通過和孩子們(men) 討論一些每個(ge) 人都應該了解的科學知識，讓孩子們(men) 接觸到在淺顯知識後麵的數學，生物和物理的知識。參加試聽的孩子們(men) 都從(cong) 課堂中學到了新的知識，下麵就把試聽課總結一下：

一：地心是否非常的熱？

答：非常非常熱，實際上地心溫度接近太陽表麵的溫度：一萬(wan) 華氏度。老師並沒有對這個(ge) 問題一帶而過，而是繼續詢問我們(men) 平常使用的攝氏度和美國人使用的華氏度有什麽(me) 聯係，是否知道換算公式F=9/5C+32? 是否知道這個(ge) 公式的逆公式？如何從(cong) 華氏度轉換為(wei) 攝氏度？簡單的一道地球物理的常識題，連帶考察孩子們(men) 對公式和逆運算的了解，看孩子們(men) 是否為(wei) 小學升入中學，算數過渡到代數做好了準備。

二：我們(men) 腳下的陸地是否一直在移動？

答：大陸板塊從(cong) 25億(yi) 年前就開始漂移了，孩子們(men) 在看了陸地漂移的動畫之後都很興(xing) 奮。

三：所有放射性物質是否都是人造的呢？

答：不是。大自然中存在很多放射性物質，包括我們(men) 日常吃的食物（當然放射量很小，比日常接觸的香煙，手機和電腦的放射量小的多的多）

四：電子是否比原子小很多？

答：是。電子比構成原子的主要部分，質子和中子都小多了。

五：我們(men) 的宇宙是否起源於(yu) 一次大爆炸？

答：很可能是。雖然沒有直接的證據，但科學的推測，宇宙起源於(yu) 一個(ge) 奇點，一直在膨脹（而不是日常接觸的爆炸），直到今天的樣子。

六：嬰兒(er) 的性別是否由父親(qin) 決(jue) 定？

答：對的。父親(qin) 精子中承載的X或者Y的染色體(ti) ，將決(jue) 定嬰兒(er) 的性別是男還是女。

七：抗生素是否可以殺死病毒？

答：不能。細菌是可以用肉眼或者光學顯微鏡觀察到的微生物。很多細菌是有益的，但也有一些對人體(ti) 是有害甚至是致命的。如果發生了細菌感染，那抗生素是治療的方法。但病毒是使用幾百萬(wan) 倍的電子顯微鏡才能觀察到了。病毒的預防可以使用疫苗注射，使用抗生素不僅(jin) 不能殺死病毒，還容易使很多細菌產(chan) 生抗藥性，從(cong) 而演化出超級細菌。而對於(yu) 超級細菌，人類是素手無策的。

老師點評：從(cong) 我們(men) 的編程課看到了孩子們(men) 學習(xi) 的熱情，但也看到了他們(men) 對編程基礎知識的極度匱乏。從(cong) 科學課堂看到孩子們(men) 對科學知識的高度熱情，但也看到了對科學知識背後的數學知識的茫然，以及不能把課堂裏學到的數學知識運用到科學知識中學習(xi) 的窘境。希望孩子們(men) 通過一個(ge) 學期的學習(xi) ，能學會(hui) 靈活運用知識和邏輯思維。