數學競賽入門：淺奧與袋鼠數學低年級該選誰？

數學這個(ge) 學科，是賽馬製的。家長都是鉚足了勁地給孩子選擇新的拓展路線，如標題，大家對撲簌迷離的數學學習(xi) 也有很多的疑惑，不知道該走向哪裏，或者又該往什麽(me) 方向去調整。

數學競賽入門：淺奧與(yu) 袋鼠數學，低年級該選誰？

新課標後，數學學科從(cong) 考察知識變成考察數學能力，知識點可以上課學，但能力培養(yang) 該怎麽(me) 辦？

今天就給家長們(men) 匯總各類不同孩子該如何規劃數學提升，適合路徑是什麽(me) ，怎麽(me) 助力孩子整個(ge) 小初高一體(ti) 化的數學學習(xi) ？

01、袋鼠 VS 淺奧，難度標準？

║淺奧

淺奧說到底是為(wei) 低年級（那些直接學奧數有些吃力的學生）做思維拓展的訓練。就拿三年級相同主題的“淺奧”書(shu) 與(yu) “奧數”試題做對比，我們(men) 以乘除巧算為(wei) 例：

“淺奧”書(shu) 中的題目難度大致可以 25x5x8 為(wei) 代表，主要是對四則運算規律的單一應用，同時在數字選取上非常的友善。

相加而言奧數的題目就不是那麽(me) 的友善，例如：247x285+386x247+671x253。

當然，對於(yu) 已經身經百戰的我們(men) 大人來說，這兩(liang) 者題目的難度差異不大。但對於(yu) 小朋友來說，這兩(liang) 者調用的思維強度還是有很大差異的。

║袋鼠數學競賽

首先需要申明的是：袋鼠是競賽類數學，和平時練習(xi) 的淺奧和奧數都不同，袋鼠競賽的課程也是基於(yu) 競機構維，提升孩子的數學思維能力。這個(ge) 數學競賽超級有意思，跟我們(men) 傳(chuan) 統的數學競賽有很大的不同。比如下麵有兩(liang) 道例題：

數學競賽入門：淺奧與(yu) 袋鼠數學，低年級該選誰？

可以看出，題目很風趣，還有故事性，但考核的其實是對孩子圖形概念的理解。

數學競賽入門：淺奧與(yu) 袋鼠數學，低年級該選誰？

而這道題考核的其實是對孩子十位數加減法概念的理解。

這個(ge) 過程就需要孩子有很好的閱讀理解能力。題目會(hui) 有很多無用的信息，孩子需要通過閱讀找出裏麵的關(guan) 鍵詞，從(cong) 而才能理解題目的意思。

這個(ge) 過程還需要孩子有很好的解決(jue) 問題能力。每道題目都是一個(ge) 個(ge) 的問題，孩子需要尋找解決(jue) 問題的方案，最後通過數學將這些問題搞定！

02、低年級數學學習(xi) 要點

其實，‍‍從(cong) 知識角度來說，一二年級的內(nei) 容不多，‍‍幾個(ge) 重點一抓就搞定了。無論是哪個(ge) 版本的數學教材，二年級的內(nei) 容都是比較相近的。重點是計算，主要包含加減法運算、表內(nei) 的乘除法，有餘(yu) 數的除法，還有三位數的‍‍加減法。

另外還有時間的認識和幾何，比如說三角形、四邊形等等。主要是適應，到了三年級學科難度會(hui) 陡然提升，會(hui) 出現成績滑坡的情況。人們(men) 稱這種現象為(wei) ：“三年級是道坎兒(er) ”或者“三年級現象”，所以二年級是一個(ge) ‍‍非常重要的時間點。

順利渡過“數學分水嶺”，需要做好兩(liang) 件事：第一件事：培養(yang) 良好的學習(xi) 習(xi) 慣。到了更高年級，孩子有了自己的主見了，那麽(me) 和之前一樣的“學習(xi) 習(xi) 慣”，可能就會(hui) 徹底破碎。所以在這裏建議各位家長，一定要“幫助”孩子主動養(yang) 成課前預習(xi) 、上課認真聽講、善於(yu) 思考、課後獨立完成作業(ye) 的習(xi) 慣，而不是使用“指導”、“督促”這樣的方式去幫助他們(men) 完成學習(xi) 任務。第二件事：根據孩子情況進行思維拓展

無論是三年級知識點本來就需要學生們(men) 動腦筋，還是孩子學習(xi) 主動性不高，都不是因為(wei) 知識點有多難，而是因為(wei) 孩子沒有形成獨立思考的學習(xi) 習(xi) 慣。需要家長趁早培養(yang) 孩子的數學學習(xi) 信心和數學思考能力。

03、不同學生，該怎麽(me) 步步提高

重點來了，孩子到了這裏，已經屬於(yu) “學有餘(yu) 力”娃了，那就要鼓勵孩子往外多走一步，跳出學校的基礎框去看看更大的世界。

那麽(me) ，小低年級學生競賽入門，可以從(cong) 年級，目標進行匹配！

年級：大班至一年級袋鼠匹配度：5顆星淺奧匹配度：2課星

袋鼠數學對小學的孩子特別有吸引力，因為(wei) 它是全球為(wei) 數不多的，專(zhuan) 門麵向小學階段孩子的數學競賽之一。

中國考區的考題是中英雙語，對英文基礎一般的孩子也不是什麽(me) 難題。

正是因為(wei) 題目融入了生活場景，解題的難度也增加了不少，孩子得運用數學知識解決(jue) 生活中的難題。好玩隻是袋鼠數學競賽的一個(ge) 附屬品，其真正的目的還是在訓練孩子的數學思維上。

而淺奧的目的是為(wei) 了把數學知識學紮實，把學過的內(nei) 容難度適當拔高到一定的層次，這樣特別能檢驗孩子是不是真正理解了學過的數學概念。對於(yu) 大班一年級的學生來講，是有難度的。

以課內(nei) 為(wei) 基礎：淺奧的難度比同年級教材快2個(ge) 學期左右（2年級淺奧知識難度會(hui) 到3年級）

二年級至三年級袋鼠匹配度：4顆星淺奧匹配度：3顆星袋鼠數學競賽是1-12年級學生都可以參加的，同為(wei) 國際數學競賽，對於(yu) 小升初想衝(chong) 三公/轉軌國際學校的學生來說，選擇袋鼠銜接AMC8競賽更省力。

數學知識紮實的同學，二年級參加袋鼠，三年級可以銜接AMC8競賽學習(xi) 。從(cong) 三年級開始，孩子邏輯思維略有發展，是時候開始學點數學了。有餘(yu) 力的情況下開始學“淺奧”，注意要多點思路，少點套路，不要盲目刷題。