全美Top10大學公布高中選課要求你的課選對了嗎？

對於(yu) 申請美國頂尖本科院校而言，擁有一份實打實的優(you) 秀成績單，是最基礎的前提條件。不同的美國本科院校，對於(yu) 高中選課有著各自獨特的要求與(yu) 側(ce) 重點。這些要求十分細致，具體(ti) 到不同專(zhuan) 業(ye) 所需的課程，以及相應課程的學習(xi) 年限，都在各院校官網清晰羅列。

老師梳理了美國排名前十的學校官網，精心整理出了最新的 “高中選課要求”，快來看看美國頂尖院校都有哪些最新的選課要求吧！

01、普林斯頓大學

普林斯頓大學明確指出，其致力於(yu) 尋覓能夠在本校嚴(yan) 謹學術氛圍中蓬勃發展的學生。這一表述背後暗含的意思是：若學生缺乏在普林斯頓大學進行深入學習(xi) 的紮實能力，將很難適應學校的學術要求。

雖然不作為(wei) 必要入學要求，但普林斯頓還是給出了一些高中選課建議：

• 4年英語：包括持久的寫作練習
• 4年數學：建議意向申工科同學修微積分
• 4年外語：任意一門外語即可
• 至少2年實驗室科學：建議意向申工科同學修物理和化學
• 至少2年曆史

普林斯頓還表示，大多數申請人在視覺或者表演藝術有一些學習(xi) 經曆。

並且希望申請人隻要有可能，就用最嚴(yan) 格的課程挑戰自己，比如榮譽課程、AP 和雙學分課程。學校將根據課程的內(nei) 容來評估國際文憑（IB）、A-level或其他文憑課程。

02、麻省理工學院

 

MIT 以其高度緊張且富有挑戰的學術環境聞名，課程難度較大 ，因此 MIT 要求申請人具備堅實的學術基礎。MIT 對來自不同課程體(ti) 係的學生給出了針對性的建議。

對於(yu) 美國課程體(ti) 係的學生：

• 數學（微積分）：需在高中階段持續學習數學，並接觸微積分基礎，畢業前應掌握微積分基本原理，以便更好地銜接大學階段的單變量微積分（18.01）課程。
• 科學：涵蓋物理、化學和/或生物，建議學生在高中結束前至少學習部分課程，最好是三門學科的入門課程都涉獵，為MIT的Science Core課程打下堅實的基礎。
• 人文、藝術和社會科學（HASS）課程：雖無具體課程要求，但MIT鼓勵學生挑戰自我，學習如英語、曆史、經濟、音樂和/或外語等具有深度的課程，以滿足MIT的HASS要求。

對於(yu) 非美國課程體(ti) 係的學生：

MIT主要關(guan) 注學生的數學和科學課程是否選擇了所在學校提供的最具挑戰性的內(nei) 容，並強調英語水平的重要性。建議學生提供英語水平考試成績，以證明自己的語言能力。

03、哈佛大學

 

哈佛認為(wei) 通過選擇學術要求高的課程，可以提高被名校錄取機會(hui) ，也可以提高在大學第一年的表現。

• 4年英語學習：深入且廣泛地閱讀世界文學經典，培養語言的理解與表達能力。
• 4年外語學習：掌握一門外語，積累豐富的語言基礎和跨文化交流能力。
• 至少2年曆史學習，最好是3年：包括美國曆史、歐洲曆史以及一門高級曆史課程，培養學生的曆史視野和批判性思維能力。
• 4年數學學習：係統掌握數學知識，培養邏輯思維和解決問題的能力。
• 4年科學學習：包括物理、化學和生物學，最好能夠在其中一門學科上進行高級學習，增強科學素養和實驗能力。
• 說明文寫作練習：通過不斷地寫作，提升清晰表達思想和邏輯的能力。

04、斯坦福大學

 

斯坦福建議從(cong) 學校提供最具挑戰性的課程中選擇，並構建適合自身的課程體(ti) 係；每學期約修5門學術課程（包括高三在內(nei) ），努力在英語、數學、社會(hui) 研究、科學和外語這五個(ge) 核心領域取得高水平成績。具體(ti) 選課建議如下：

• 4年英語：重點強化寫作技能和文學素養；
• 4年數學：夯實代數、幾何、三角學基礎，並鼓勵選修統計、數據科學、微積分等進階課程；
• 3年以上曆史/社會研究：涵蓋論文寫作訓練，培養深度分析能力；
• 3年以上實驗室科學：涉及生物學、化學和物理學，注重實驗操作和科學探究；
• 3年以上外語：要求連續學習同一門外語超過三年，以提升語言綜合運用能力。

05、耶魯大學

 

耶魯大學在招生過程中並不專(zhuan) 注於(yu) 某一特定課程，而是更看重學生是否敢於(yu) 挑戰自我並取得優(you) 異成績，以及他們(men) 在高中學業(ye) 中的整體(ti) 發展軌跡。學校希望看到有競爭(zheng) 力的申請者在高三繼續選擇高難度課程並表現出色，這樣能夠體(ti) 現他們(men) 應對學術挑戰的能力。

雖然耶魯並沒有強製性的課程要求，但從(cong) 其招生態度來看，選課的核心原則是“挑戰自我”，鼓勵學生選修那些能夠推動自身學術成長的課程。

耶魯建議在選課時，可以思考以下幾個(ge) 問題：

• 我是否參加均衡的學術課程，這將為我的大學打下良好的基礎？
• 我準備好參加大學水平的數學、寫作和科學課程了嗎？
• 我是否對我正在學習的課程感到挑戰？
• 我的課程是否在我的學校提供更嚴格的課程？
• 我是在尋求挑戰還是在逃避挑戰？
• 總的來說，我四年製高中課程是我學校最具挑戰性的課程之一嗎？

06、賓夕法尼亞(ya) 大學

 

賓夕法尼亞(ya) 大學鼓勵申請者在高中四年內(nei) 持續學習(xi) 英語、社會(hui) 研究、數學、科學和外語等核心學科，並在學業(ye) 上勇於(yu) 挑戰自我，充分利用學校提供的課程資源。

在審核申請時，學校會(hui) 參考所在學校的背景信息，包括課程種類、評分體(ti) 係，以及學生如何通過課外活動或大學先修課程來提升自己。

在評估成績單時，招生委員會(hui) 會(hui) 重點考慮以下問題，以判斷申請者是否具備在賓大取得學術成功的潛力：

• 你是否充分利用了高中提供的高階課程？
• 你的成績是否顯示出你已為未來的專業學習做好了準備？
• 你的學術背景是否契合所申請的專業或項目？

需要注意的是，賓夕法尼亞(ya) 大學的四個(ge) 本科學院對申請者的高中課程選擇和學術能力設定了各自的具體(ti) 要求：

文理學院：

• 對人文科學、社會科學和自然科學的好奇心；
• 將課堂知識應用到現實世界的能力；
• 均衡、先進的大學預科課程，為學生提供充分的準備；

工程學院：

• 創新能力：能夠進行設計並將科學發現實際應用；
• 清晰的動機：能明確表達選擇工程教育的原因；
• 紮實的學術基礎：尤其是在物理和數學（特別是微積分）方麵的良好準備；

護理學院：

• 對病患護理的承諾
• 對醫療問題的探索充滿興趣
• 在科學領域，尤其是化學方麵的紮實準備

沃頓商學院：

• 青睞對商業有興趣、致力於推動積極變化以促進世界經濟社會福祉的申請者；
• 並期望他們展現出領導力；
• 申請者需在數學，尤其是微積分方麵有很強的準備。

07、芝加哥大學

 

芝加哥大學表示，在選擇課程時，應該選擇那些豐(feng) 富和具有挑戰的課程，而不是擔心它們(men) 在大學招生官眼中會(hui) 如何呈現。

每所大學的審核標準不同，因此很難預測什麽(me) 樣的課程選擇會(hui) 對所有大學來說都是“好”的。

然而，許多大學確實有高中階段必須修讀的課程要求，因此提前了解那些你未來可能感興(xing) 趣的大學的課程要求是一個(ge) 明智的選擇。

• 4年英語
• 3-4年數學（建議學習微積分）
• 3-4年實驗室科學
• 3年以上社會科學
• 2-3年外語學習

08、哥倫(lun) 比亞(ya) 大學

 

哥倫(lun) 比亞(ya) 大學沒有明確的學分要求，但申請者必須提供證明，表明他們(men) 已經為(wei) 大學階段的文科、數學、社會(hui) 科學、外語和自然科學課程做好了準備。

因此，學院強烈建議以下的高中階段準備：

• 4年英語文學和作文
• 4年的數學
• 3-4年的曆史和/或社會研究
• 3-4年的實驗室科學
• 3-4年的一門外語（古代或現代）

09、達特茅斯學院

 

在達特茅斯學院的錄取過程中，學生不需要在申請時指定專(zhuan) 業(ye) 。然而，對於(yu) 那些計劃在STEM（科學、技術、工程、數學）領域深造的學生，學院提供了一些具體(ti) 的課程建議，鼓勵他們(men) 在高中階段選修與(yu) 這些學科相關(guan) 的高難度課程，以便為(wei) 未來的專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 做好準備。

這些建議旨在幫助學生打好堅實的學術基礎，確保他們(men) 在進入大學後能夠順利開展相關(guan) 學科的學習(xi) 。

• 英語：4年，鼓勵學生參加寫作密集型文學課程
• 數學：4年，對工程和STEM學科感興趣的學生建議學習微積分
• 曆史和社會科學：3年
• 科學：3年實驗室科學，4年物理，適合打算學習工程類專業的學生
• 外語：至少3年單一語言（古代或現代），建議學習四年

10、杜克大學

 

杜克大學建議申請者應盡可能選修所在學校提供的最高水平和最具挑戰性的課程，以展現自身的學術能力和求知精神。

推薦的高中課程安排：

• 英語：建議修讀四年
• 數學、自然科學、外語和社會科學：建議至少三年
• 學科平衡：通常，學校希望學生每年修讀五門核心學術課程。如果某個科目未能修滿四年，應選擇同等難度的其他學術課程替代，以保持整體課程的嚴謹性和廣度。

工程學院（Pratt School of Engineering）申請者的特別要求

• 數學：必須修讀微積分（Calculus）
• 科學：強烈建議選修物理（Physics）

杜克大學表示無論未來計劃主修哪個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，學校都鼓勵學生在盡可能多的學科領域挑戰高級課程。

• 對於部分學生，這可能包括AP（高級課程）或 IB（國際文憑課程）。
• 對於其他學生，這可能涉及Honors、Accelerated或College-level courses。

通過選擇這些高水平課程，申請者不僅(jin) 能夠提高自身的學術能力，也能在大學錄取中展現出卓越的學習(xi) 潛力和探索精神。

選擇合適且具有挑戰性的高中課程，對於(yu) 學生申請大學時的競爭(zheng) 力至關(guan) 重要。

關(guan) 鍵在於(yu) ，學生不僅(jin) 要在英語、數學、自然科學、外語和社會(hui) 科學等核心學科上做到平衡，更應盡力挑戰自己，展示你對學術的熱情和能力。

精心規劃你的高中課程，既是提升學術能力的過程，也是向大學展示你自我驅動與(yu) 學術突破的機會(hui) 。

在激烈的申請競爭(zheng) 中，這種通過挑戰自我、不斷突破的精神，往往能夠幫助你從(cong) 眾(zhong) 多申請者中脫穎而出，獲得招生官們(men) 的青睞。