新加坡的中學英語學什麽？試題解析分享會回放

秉承攜手互助的傳(chuan) 統，機構舉(ju) 辦了新加坡中學英語學習(xi) 分享會(hui) ，坡教育部Sm1獎學金生老師、學長分享了中學（中一到中四）英語學習(xi) 的方法及試題分析。

在會(hui) 議中，我們(men) 與(yu) 學生和家長一起分析了大量例題，拆解了考試要求，並對比了小學升初中考試、中學低年級（中一、中二）、高年級（中三、中四-O考）的考點差異。

小學升初中的例題與(yu) SM1、SM2獎學金考試類似，也可以作為(wei) 今年通商中國獎學金筆試的重要參考。

對於(yu) 計劃或即將赴新加坡留學的家庭，我們(men) 對比了國內(nei) 英語學習(xi) 與(yu) 新加坡教學的區別。同時，我們(men) 對留學考試如雅思、托福與(yu) 新加坡考試就題型、技巧、側(ce) 重點進行了詳盡的對比分析。

我們(men) 再次強調，新加坡教育注重穩紮穩打的基礎，真正培養(yang) 母語思維，從(cong) 語文和語言的角度係統地掌握語言，而不是投機取巧、套路排錯、死記硬背。新加坡的英語教育培養(yang) 的是長期穩定的語言能力，這對大學、就業(ye) 和職業(ye) 發展都有深遠影響。

對於(yu) 希望在外企發展的人員，母語思維能夠實現與(yu) 海外團隊和客戶的無縫溝通，避免表達誤差，提高工作效率和準確度，增強團隊和客戶滿意度。

無論身處哪個(ge) 國家，英語語言的基礎不僅(jin) 僅(jin) 依賴於(yu) 雅思或托福等短期準備的考試成績。應該借鑒並采納新加坡的學習(xi) 模式，踏實學習(xi) ，用英文思考和表達，從(cong) 而更好地掌握語言體(ti) 係，獲得更多優(you) 質的工作機會(hui) 和廣闊的職業(ye) 發展平台。

大家晚上好，我是小璐，很榮幸能與(yu) 大家分享新加坡中學英語的學習(xi) 。

通過本次分享，希望我們(men) 能夠幫助學生準備（無論是 sm1，sm2 還是通商中國獎學金）獎學金考試，更為(wei) 他們(men) 提供全麵的英語訓練，幫助他們(men) 在新加坡的學術生活中取得成功。學生不僅(jin) 能應對考試，還能真正掌握和運用英語，在未來的學習(xi) 和工作中無往不利。

那麽(me) ，先來介紹新加坡中學英語與(yu) 國內(nei) 英語教育的不同。

國內(nei) 英語閱讀文本單一、難度低，沒有太多生詞，對詞語理解的要求也僅(jin) 僅(jin) 是見到知道詞義(yi) 即可，不需要深究。換句話說，死記硬背單詞是有用的。

新加坡的閱讀類似於(yu) 國內(nei) 的語文。

閱讀分三個(ge) 文本類型。

第一部分是推廣文，廣告、海報。

考查學生對宣傳(chuan) 受眾(zhong) 的理解，宣傳(chuan) 的目的、對視覺效果、文案中營銷手段的覺察。

第二部分是小說片段，考察的是海量詞匯、複雜句式的拆解，需要學生短時間內(nei) 認識關(guan) 鍵角色，明白人物關(guan) 係，把握劇情發展的脈絡，清楚人物態度、思想、情感。

題型考的是邏輯推理，事實證據，人物形象塑造。

難度更高的題目考的是文本分析，抓住某一個(ge) 關(guan) 鍵詞，關(guan) 鍵句進行細致入微的剖解。這要求學生不能靠著死記硬背單詞，而是要從(cong) 詞語的文學性出發，考慮字麵意思、潛在意思，詞語的感情色彩、表達強度，近義(yi) 詞之間語境和用法的細微差別。

第三部分考科普文，考查的是詞匯量，論證邏輯，信息吸收與(yu) 整合能力，以及提取關(guan) 鍵信息進行重述和縮寫(xie) 。

總的來說，閱讀部分要求考生達到語言最高的要求：不能隻看明白，懂模糊，懂大概，而是要讀透徹，吃透語言的多層含義(yi) ，修辭手法的的表達效果，達到母語者自如的理解和運用。

閱讀考的是理解，也是表達，讀懂了深意，還得用自己的話精確簡潔的表達，踩準得分點。

而作文，國內(nei) 的作文更像是翻譯，背下既定的表達和句式，考試時候複製粘貼。命題作文限定場景，不存在意外，沒太多變數。

但新加坡的作文，無論是中考還是高考，以議論文為(wei) 主，考學生是否能夠走出“兩(liang) 耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書(shu) ”的舒適區——能夠廣泛閱讀，了解世界，涉獵科技、政治、教育、養(yang) 老、環保、全球化等重要議題，細致觀察，針砭時弊。

議題廣泛，各方權衡，有層出不窮的角度、利益體(ti) 、利弊可以分析，為(wei) 考生提供了深遠的議論空間。學生可以做辯論的正方或是反方，言之有理即可，伸展拳腳，放飛思想，自由地抒發己見，提供深層次、多角度的分析，培養(yang) 批判性思維。學生在寫(xie) 作過程中不僅(jin) 要邏輯閉合、完整，更講求證據有力，事實、理論結合，佐證論點。

要撐起如此龐大的討論，學生需平時廣泛閱讀新聞報刊，以寫(xie) 作話題為(wei) 基點，積累素材，探索多方麵的論點、找到最有時效性、最符合論證邏輯的論據。勤於(yu) 練習(xi) 寫(xie) 作，找人批正分析，訓練自己的思維，完善自己的邏輯。

最後，學生的語言能力也是重中之重。讓自己的文章沒有任何語法錯誤，使用龐大的詞匯庫，清晰、準確、用最嚴(yan) 謹的文風和生動、合適的遣詞造句將複雜的觀點層層剖析，表達到位，是成功論述的核心。

總的來說，新加坡的英語是真正的英語，作為(wei) 一門語言存在的活生生的英語，不是一個(ge) 應試科目，不是靠套路和死記硬背就可以攻克的難題。

英語是一個(ge) 文化體(ti) 係，需要我們(men) 培養(yang) 母語思維，用英語思考、用英語表達，才可以真正掌握它。

要點總結：

寫(xie) 作：