布朗大學喜歡錄取什麽樣的學生？

布朗大學の前世今生

1764年，一所古老的美國大學誕生於(yu) 羅德島沃倫(lun) 市的一座小山上；

1765年，該校迎來第一批男生入學；

1770年，“羅德島學院”搬至普羅維登斯市；

1804年，一位叫Nicholas Brown的人捐增5000美元，以便設立一個(ge) 教授席位；

隨後，為(wei) 了紀念他對學院的慷慨捐贈，“羅德島學院”正式改名“布朗大學”，逐步走向世界的視野之中……

坐落在這樣一所曆史悠久、文化內(nei) 涵深厚的城市裏，吮吸著當地特有的文化營養(yang) ，同時又以自己的方式為(wei) 美國增添光彩，布朗大學走出了8枚諾貝爾獎獲得者、24枚普利策獎獲得者、19枚奧運獎牌獲得者、57位羅德學者、704位富布賴特學者等眾(zhong) 多精英。

肯尼迪總統的兒(er) 子小約翰、卡特總統的女兒(er) 艾美、世界銀行行長Jim Yong Kim、《哈利波特》中飾演赫敏的艾瑪·沃特森、美劇《英雄》的男主角之一Masi Oka，都是以Brown作為(wei) 編織夢想的起點，走向人生的舞台。

Brown的校園大至146英畝(mu) ，使它能夠看到普羅維登斯市絕佳的風光。校園建築融合了新潮和傳(chuan) 統風格，許許多多的草坪環繞著曆史建築，給學生們(men) 提供了逃離喧鬧市區的場所。

與(yu) 上期介紹的Dartmouth類似，Brown也是藤校的一員，雖然在世界大學排名上沒有特別矚目，但在美國大學的各類排名中卻擁有著與(yu) “藤校”二字絕對匹配的實力。

它曾一度被譽為(wei) 全美“最自由的大學”——學生可以從(cong) 多達2000門的課程中選擇自己喜歡的課程，來DIY自己的美本之旅。與(yu) 其他藤校相比，Brown的學術氛圍相對隨意，且學生不必為(wei) 競爭(zheng) 而感到焦慮。

與(yu) 大多數美本“核心課+專(zhuan) 業(ye) 課+選修課”的模式不同，Brown通過課程建議項目（CAP）為(wei) 新生提供了100多門課程，教授這些課程的老師也是學生第一年的課程顧問。

學校沒有限製性的課單，每一個(ge) 主攻方向或專(zhuan) 業(ye) 都有自己的要求，但學生可以從(cong) 名目繁多的課程中選擇超越這些要求的課程修讀（Open Curriculum）。大量跨專(zhuan) 業(ye) 的交叉性課程供學生選擇，鼓勵學生在主攻專(zhuan) 業(ye) 之外進行探索。

在對本科教育的熱情與(yu) 資源投入上，Brown是全美做得最好的學校之一，所有的教授都以投身本科教育為(wei) 己任，有充足的耐心與(yu) 經驗慢慢帶領年輕的研究者們(men) 探索全新的領域。

今年錄取情況

在今年的申請季，Brown共收到50649份申請——常規輪共錄取1651名本科新生，加上早申錄取的896人，本申請季布朗大學共錄取2546人。

據校方公布的信息顯示，於(yu) 今年錄取的2026屆學生中，國際學生的占比達到了20%，中國、英國、加拿大、印度、新加坡和烏(wu) 克蘭(lan) 6個(ge) 國家的國際學生占據了大多數席位。

值得一提的是，Brown也將原本對國際學生采取的need-aware的政策，改為(wei) 了和哈佛一樣的need-blind（申請助學金不影響錄取結果）。

（Brown近6年申請與(yu) 錄取情況）

（Brown近6年申請總人數走勢）

然而，在如此龐大的申請基數背後，我們(men) 看到的卻是持續走低的錄取率——在當今大學人數不斷增長的大環境下，Brown依然保持其“小而精”的精英式教育，競爭(zheng) 十分激烈。

Brown的錄取情況可以用“玄學”二字形容，錄取率也是低得令人震驚（今年更是達到了曆史最低點5%）。相比去年，今年Brown的早申階段和常規申請階段的申請人都有明顯增長，這是在所有藤校中，唯一一所在兩(liang) 個(ge) 申請階段人數都持續走高的院校。

錄取偏好——學術要素

（2021-2022校方CDS文件 學術要素）

在校方公布的CDS學術因素中，我們(men) 可以清晰地看見所有學術因素皆被列入“很重要”一欄——這點充分說明Brown極其注重申請者的學術情況，不僅(jin) 看在校成績和所選課程的嚴(yan) 謹度，同時也會(hui) 參考學生在校排名情況。

盡管Brown官網並沒有公布每年錄取學生的GPA情況，但縱觀他們(men) 的在校成績，無一不是頂尖學霸級別的學生。被錄取的學生94%位於(yu) 年級前10%，而一半的錄取者SAT成績在1480-1560之間，老師建議意欲申請布朗大學的同學，需要同時維持好GPA和在校排名情況。

另一方麵，除了學生的申請文書(shu) 之外，推薦信也被歸於(yu) 與(yu) GPA、標化成績同等的地位，可見Brown非常考驗學生的綜合表現，對學生的選拔標準較為(wei) 全麵與(yu) 嚴(yan) 格。

除了成績之外，Brown和其餘(yu) 幾所藤校不同，並沒有一係列可量化的標準，申請者需要讓布朗發現，每個(ge) 申請人今後會(hui) 如何為(wei) 布朗的學術、社區和課外活動做出貢獻並從(cong) 中受益，正如Brown對於(yu) “理想型學生”的官網定義(yi) ：

“我們(men) 將考慮你獨特的才能、成就、精力、好奇心、觀點和身份如何編織成變化無窮的‘錦緞’。如果你被Brown嚴(yan) 謹的學術和迷人的文化所吸引，我們(men) 強烈建議你申請。我們(men) 期待著進一步了解你。”

Brown將考慮申請者獨特的才能(Unique talents)、成就(Accomplishments)、精力(Energy)、好奇心(Curiosesity)、觀點(Perspective)和身份(Identity )。校方一直鼓勵多樣性發展，正是這個(ge) 社區裏每個(ge) 獨立的人，使得布朗的大學生們(men) 成為(wei) 最迷人，最有創造力的人群。

正如上文所說，Brown的特色是Open curriculum（開放式課程），所以老師建議各位同學在申請之前，首先要先明確Brown是否適合你，可以問問自己：

“你是否喜歡學習(xi) 各式各類的學科?”

“你是否喜歡將不同學科的知識串聯在一起?”

“你是否喜歡把課內(nei) 的知識運用到課外?”

如果以上三點都滿足，那Brown可能會(hui) 成為(wei) 最適合你的大學之一。

錄取偏好——非學術要素

在學術因素之外，讓我們(men) 來看看非學術因素。

（2021-2022校方CDS文件 非學術要素）

在校方提供的CDS非學術因素中，Brown表明自己隻有宗教和申請人的興(xing) 趣程度是不考慮的，但是從(cong) 很多錄取的案例中可以發現，很多錄取的學生都在文書(shu) 中表現出了“非Brown不可”的堅定信念，需要辯證看待。

Brown的學生會(hui) 積極參加各種校內(nei) 外活動，所以申請者也要做到這一點才行。老師建議大家要規劃好自己在學校內(nei) 外的時間安排。不要為(wei) 了申請而去參加伟德BETVlCTOR体育官网，之後過了一年就放棄——你應該要選擇自己真正熱愛、有意義(yi) 的課外活動。

Brown有一篇補充文書(shu) 是讓申請者詳細介紹一項課外活動，如果無法在文書(shu) 中說明這項活動的意義(yi) ，那錄取的可能性會(hui) 大打折扣。申請者可以講學校之內(nei) 發生的活動、兼職、家庭責任、暑期活動、社區誌願者服務以及任何他們(men) 花費了時間的事情。

在申請Brown的時候，一定要讓校方了解你在該項活動中所花費的總時間——招生官對申請者的投入持久度非常感興(xing) 趣，因為(wei) 這有助於(yu) 他們(men) 去了解申請者的深入程度以及所做的事情對於(yu) 周圍社區的影響。

如果在某項活動中申請者充當的是領導者的角色或者擔任了特殊的職責，一定要重點標記出來。這些細節可以突出你的驅動力以及作為(wei) 領導者，榜樣以及執行者的能力。這不是說你一定得成為(wei) 學生會(hui) 主席，而是說，你在社團內(nei) 要足夠活躍。舉(ju) 個(ge) 例子，如果你組織了一次烘焙義(yi) 賣活動，這也是領導力的體(ti) 現。所以大家在社團內(nei) 要積極主動，在自己承擔的角色中展現對這個(ge) 組織的熱愛。

通過往年的錄取案例，我們(men) 可以看到課外活動的豐(feng) 富程度、投入程度在申請brown時有著至關(guan) 重要的作用：

1、A同學

2018年被錄取的A同學，課外活動主要分為(wei) 3項：參與(yu) 實體(ti) 店漢服市場的研究，對店主與(yu) 顧客進行文化背景的采訪；參與(yu) 哥大在中國的論壇，研究西方與(yu) 中國神話對於(yu) 時間的描述；參與(yu) 保護青蛙的項目，收集蝌蚪樣本，研究當地青蛙棲息地的退化，試圖重新讓青蛙這一生物在她的社區裏流行起來。

她的文書(shu) 講述了自身小時候被重男輕女的經曆，體(ti) 會(hui) 過被社會(hui) 的歧視和不公的待遇。性別歧視和女性的抗爭(zheng) ，無論是在古代神話故事還是作者自身的生活中，都依然存在著，這讓她意識到人類行為(wei) 並不是事先確定好的，我們(men) 作為(wei) 一個(ge) 獨立的個(ge) 體(ti) ，是有選擇權和決(jue) 定權的，所以會(hui) 繼續深究自己認為(wei) 對的學術方向，包括宗教和成為(wei) 人格獨立的人。

這裏值得一提的是，據說Brown是具有古老宗教主題色彩的院校，女權氣息很重，學校看中學生的社會(hui) 責任感，社會(hui) 影響力，並希望得到學生對於(yu) 社會(hui) 和個(ge) 人細膩的觀察和反思。

2、B同學

同一年錄取的B同學，課外活動可以說“異常豐(feng) 富”——從(cong) 學術類的課外活動，如古代曆史的研究、社會(hui) 科學的研究、考古夏令營，到公益類的活動，如老年社區誌願、將廢料變為(wei) 藝術品、古董家具博物館的工作，他在文書(shu) 中描述的經曆極大地激發了讀者的閱讀興(xing) 趣。

更為(wei) 精彩的是，他講述了自己以“眼”為(wei) 線索展開的一係列研究：從(cong) 2008年探訪埃及帝王穀發現的“希律王之眼”，到2014年土耳其旅行中發現的“土耳其惡魔之眼”，到最後在浙江良渚發現的古代護身符，他被一切人文和傳(chuan) 統所吸引。

通過講述多種不同的“眼”，讓這位同學從(cong) 一種“被保護的感覺”，轉變成“想去保護曆史”，這一意識的激發和轉變，引發後續去研究考古，呼籲保護曆史與(yu) 文物。文書(shu) 中體(ti) 現出來的強烈好奇心以及自己的觀點，與(yu) brown理想型學生中所展現的Curiosesity、Perspective、Identity非常一致，並且也從(cong) 各方麵展現了作者對於(yu) 學術以及未知領域的研究、探索欲望，最終打動了brown的招生官。

回顧與(yu) 總結

關(guan) 鍵詞：自由、獨立、成績、課外活動

夢校為(wei) Brown的學生，首先應該思考自己為(wei) 何想要申請，並積極做深入的研究。Brown崇尚自由，鼓勵學生嚐試不同的課程。學校非常開放並尊重個(ge) 性，因為(wei) 有獨特的Open Curriculum和S/NC製度，所以給外界一種“學術整體(ti) 比較輕鬆”的感覺。

Brown學子最大的特征是“獨立”，Open Curriculum看似自由和包容對政策背後，對學生的選課規劃、自覺性和自控力產(chan) 生了很高的要求。因為(wei) 不會(hui) 有人主動告訴你應該上什麽(me) 課，或者該去怎麽(me) 做，學生需要積極主動並富有創造力地去結合學術追求，並帶著責任感的安排課業(ye) 規劃。

在當今大學人數不斷增長的大環境下，Brown依舊保持著“小而精”的精英式教育，招生人數並沒有隨著申請人數的增多而增加，有意申請布朗大學的同學們(men) ，一定要提早做好全麵的規劃，統籌協調準備好全部的申請要素。