如何快速看懂英語長難句？教你幾招

看懂長難句是英語學習(xi) 中的一大難題。這篇文章中，我會(hui) 以外刊中的句子為(wei) 例，站在閱讀的視角，講解一下讀懂長難句的幾個(ge) 要點和技巧。

一、確立主句這個(ge) 是看懂長難句的第一步，也是關(guan) 鍵。可以作為(wei) 主語的成分有：名詞或代詞/動名詞v-ing/不定式/名詞從(cong) 句/it。那麽(me) ，句子如果是以其他成分開頭，一般都是狀語，逗號之後則是主句。同學們(men) 比較生疏的是形容詞/v-ed/v-ing作狀語。

1Described as China's answer to Instagram(狀語), the app has become especially popular for sharing tips on travel, makeup and fashion(主句).

2Sensible in theory(狀語), such assessments can take months to schedule and ultimately lead to subjective diagnoses(主句).形容詞/v-ed/v-ing這三類結構放在主句前作狀語時，一般用用逗號與(yu) 主句隔開，比較容易區分。

如果形容詞/v-ed/介詞結構要做主語，必須在前麵加上being變成動名詞：Beingableto successfully predict what others will do(主語) is critical to effective leadership.如果是介詞結構位於(yu) 主句前，則不一定用逗號隔開，尤其是該介詞狀語較短的情況下。以地點/時間狀語居多。那麽(me) 這時候我們(men) 就要看這個(ge) 介詞狀語到哪裏結束。

如：

1 In one Beijing district staff at public schools are required to...介詞狀語到district結束，後麵則是主句，staff at public schools為(wei) 主語。

2In the early 1990s the notion of meeting a partner online seemed crazy.如果句首的形容詞結構/介詞結構/v-ed結構後麵緊接的是be動詞或某些不及物動詞(如sit/come)，那麽(me) 句子則是倒裝語序：

1Behinddrygraphs showing steep growth rateslurkedstories of the human heart.=Stories...lurked behind...(在顯示急劇增長率的枯燥無味的圖表背後，隱藏著人心的故事)dry graphs showing steep growth rates是一個(ge) 名詞成分n；而behindgraphs showing steep growth rates(behind n)又是一個(ge) 介詞結構，作一個(ge) 整體(ti) 。

2Gonearethe days whencompanies could expect consumers to simply believe what they were told.正常語序是The days when...are gone.(...的日子一去不複返了)，因為(wei) gone是v-ed形式，無法充當主語。

二、確立主語

主語有時候並不是單個(ge) 單詞或者名詞短語，而是包含後置定語。識別出後置定語，才能找到主語，進一步找到謂語動詞。

名詞成分的構成：前置定語+中心詞+後置定語。比如：dry(前置定語)+graphs(中心詞)+showing steep growth rates(後置定語)後置定語的構成主要有：現在分詞(v-ing)/過去分詞(v-ed)/不定式/形容詞結構/介詞結構/定語從(cong) 句。

1⃣️當主語名詞後麵是v-ing時，那麽(me) 一定是後置定語，這個(ge) 後置定語結束之後才是謂語動詞。比如：[Studentsseekingto further their studies]do sonot out of pure interest, but out of necessity.(想要深造的學生這樣做不是出於(yu) 純粹的興(xing) 趣，而是因為(wei) 這是必要的)

2⃣️當主語名詞後麵是v-ed時，則需根據意思判斷這個(ge) v-ed是被動還是過去時。若是v-ed by...，則一定是被動，沒有by的話則用根據語義(yi) 判斷。如：

1[The child-rearing practicesembraced byaffluent parents in rich countries]gofar beyond...embraced by...被...采用的，修飾practices。括號[]內(nei) 的成分構成一個(ge) 整體(ti) ，作主語，謂語是go far beyond...。下麵一句話同理。

2[Coursespaid for bytaxpayers]riskbeing wasteful.熟練掌握上麵的名詞成分構成，對於(yu) 看懂句子十分關(guan) 鍵，比如下麵這句：Bernie Sanders, an independent senator from Vermont, put a plan to make higher education at public universities free at the centre of his upstart campaign for the presidency.

這句話，put後麵成分較為(wei) 複雜，但運用名詞成分加上一些基礎的詞匯用法，即可迎刃而解。higher educationatpublic universities是一個(ge) 名詞整體(ti) n，即中心詞+介詞成分。

make發出的這個(ge) 動作到free結束才算完整，即makenadj。

然後再看上一層：to do sth作plan的後置定語，即a plan to...free是一個(ge) 名詞整體(ti) ：中心詞+不定式，作put的賓語N。

最後，putNat the centre of...就是常見的put sth/sb+補語結構，比如put...in danger(使...處於(yu) 危險中)三、識別插入語句子中，經常會(hui) 出現不同種類的插入語。

識別插入語，有利於(yu) 快速把握句子結構。插入語的一般特征就是前後各一個(ge) 逗號，隻是斷開了前後相連的成分。比如：

1 Kids in rural areas,if they haven’t ended their studies already, rarely make it beyond this point.（→Kids in rural areas rarely make it beyond this point.）

2 Not 24 hours later, the academy would recognise research conducted,with the help of AI models, on the structure of protein.（→research conducted on the structure of protein）上麵一類插入語是狀語成分。既然是狀語，那麽(me) 就可以調整位置到主句前或者主句後。

比如上麵兩(liang) 句：Kids...this point if...；conducted on the structure of protein with the help of AI models。

除此之外，句中修飾前麵名詞的非限製性後置定語(不是很重要的、補充性的修飾信息)也可以視為(wei) 插入語，去掉後對主句和前後連接也沒有任何影響：

1 He doesn't acceptthe view,common among the utopians,thatnatural endowments...簡化一下就是the view that+句，一個(ge) 再普通不過的同位語結構。

2 Climate-related disasters are proliferating,fromPakistan,much of which was inundated by this summer’s unusually intense monsoon,toFlorida,which in September endured its deadliest hurricane since 1935.

簡化一下就是fromPakistan toFlorida，一目了然。from...to...是一個(ge) 舉(ju) 例結構，我之前也講過。

這篇文章就寫(xie) 到這，下一篇我還會(hui) 講一講多重修飾、各種後置現象等影響對長難句理解的結構。