國際學校對學生的英語要求到底有多高？這3000個國際學科詞匯幫你搞定

和體(ti) 製內(nei) 的學習(xi) 不同，國際課程更注重知識點的廣度，因此對學生詞匯量的要求也是更高的，國際學校一般以全英文授課模式為(wei) 主，為(wei) 適應國際體(ti) 係的學習(xi) ，詞匯量一定不能少。

國際學校學習(xi) 課程內(nei) 容

國際高中大多是英文授課，不僅(jin) 僅(jin) 課堂的內(nei) 容要掌握，課下的閱讀量也更多，很多影響GPA的作業(ye) 還需要考察學生的領導力和溝通能力，對學生的英語有較高的要求。

國際學校詞匯量要求

從(cong) 體(ti) 製內(nei) 轉入國際體(ti) 係的同學，平均水平大概在3000左右，距離托福水平8000的差距大概是5000左右，每天堅持抽出半個(ge) 小時的時間掌握幾十個(ge) 單詞，3個(ge) 月的時間可以大體(ti) 上彌補詞匯量的差距。

學生閱讀能力需要提升

閱讀能力具體(ti) 體(ti) 現在英語語言的邏輯思維、文章修辭、結構特點、句式詞語應用等方麵。這些閱讀能力的培養(yang) 不能一蹴而就，需要長期的閱讀才能達成質的飛越。

寫(xie) 作能力也要達標才能學得輕鬆

如何去清晰、有條理地闡述自己的觀點是一個(ge) 很重要的學術技能。中國的學生在寫(xie) 作上有一個(ge) 習(xi) 慣：提出讚同或反對意見後，善於(yu) 講道理，而忽略擺事實，邏輯性差、思維較為(wei) 發散。

綜上所述，想在國際學校裏兼顧學業(ye) 和活動，詞匯量作為(wei) 基礎一定是要達標的，如果你是剛進入國際體(ti) 係，這份3000詞的國際課程詞匯資料趕快領取~

IGCSE階段選課建議

IG階段是很多同學第一次接觸國際體(ti) 係，對於(yu) 選課我們(men) 沒有固定的或者特定的要求，主要以探索興(xing) 趣為(wei) 主。

當然如果有明確的未來的專(zhuan) 業(ye) 方向，可以看看該專(zhuan) 業(ye) 的錄取對選課的要求，再進行對應科目的匹配。

如果還沒有確定專(zhuan) 業(ye) ，可以選擇文理兼備的不同課程，來嚐試哪個(ge) 課程更適合自己，進而再ALEVEL階段大展身手。

根據目標院校選擇

可以在目標院校官網收集目標院校和感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) 列出的要求，進行分析和選擇。

根據A*選擇

根據曆年A*率的統計數據，理科科目的A*率通常高於(yu) 人文藝術學科。A*率高的科目意味著通過率較高，有利於(yu) 提高整體(ti) 成績。

根據個(ge) 人興(xing) 趣選擇

在選擇課程時，我們(men) 強調一個(ge) 重要原則有好的IGCSE成績>沒有IGCSE成績>糟糕的IGCSE成績。

IGCSE國際課程輔導

機構開設不同階段的IGCSE培訓輔導課程，包含先修班、同步培優(you) 班、衝(chong) 刺班等眾(zhong) 多課程，適合不同基礎和學習(xi) 階段的學生；

▶IG/A-Level課程開設班級 ：

🔸IG預習(xi) 班，提前學習(xi) IG、AS、A2的內(nei) 容

🔸IG係統學習(xi) 班，與(yu) 校內(nei) 進程同步，知識點細化講解，提升應考能力

🔸IG串講模考班，將知識點串聯，幫助學生係統學習(xi) ，並且和模考搭配，更好的適應考試

🔸IG高分衝(chong) 刺班，針對大考前的衝(chong) 刺