嶺南大學落戶廣州！港校內地辦學吸引力在哪？

國內(nei) 家庭在麵對留學決(jue) 策時，表現出了更加理性和審慎的態度，不再盲目追求海外名校，而是開始綜合考慮教學質量、個(ge) 人興(xing) 趣、職業(ye) 規劃以及經濟成本等多方麵因素。隨著大學的跨境合作日益頻繁，中外合辦、大陸和香港合辦院校都成了學生選擇升學渠道的新趨勢。近日，香港嶺南大學要落戶廣州的新聞刷屏，再次讓大家關(guan) 注起在“國內(nei) 留學”的求學路修。

▍嶺南大學落戶廣州

香港嶺南大學（廣州）將落地廣州市增城區，成為(wei) 繼香港科技大學（廣州）之後，第二所在廣州布局的中國香港高校。也是繼北師香港浸會(hui) 大學、香港中文大學（深圳）、香港科技大學（廣州）、香港城市大學（東(dong) 莞）後，第五所在廣東(dong) 布局的內(nei) 地與(yu) 香港合作辦學高校。

目前，全國所有的內(nei) 地與(yu) 中國香港合作辦學高校均設置在廣東(dong) 省。

嶺南大學落戶廣州！港校內(nei) 地辦學吸引力在哪？

即將落戶增城的新校區承載著特殊的曆史意義(yi) 。

香港嶺南大學最早在1888年就在廣州創立，後因曆史原因在1967年在香港複校。矢誌發展成為(wei) 一所在數字時代出類拔萃的研究型博雅大學。嶺大致力於(yu) 教學、學習(xi) 、研究和促進社區聯係方麵追求卓越，並以蜚聲國際為(wei) 目標。

香港嶺南大學在人文、商科和社會(hui) 科學有學科優(you) 勢。在最新發布的2025年QS世界大學學科排名中，嶺南大學的社會(hui) 政策與(yu) 行政管理在香港排名第3，亞(ya) 洲排名第14；哲學在香港排名第2，亞(ya) 洲排名第18。

嶺南大學的特點是小班製教學，師生比1:10，注重個(ge) 性化培養(yang) 模式。預計在廣州校區開設數字經濟、文化創意管理等大灣區急需專(zhuan) 業(ye) 。廣州校區具體(ti) 招生政策待公布（持續關(guan) 注官方消息）

在“新工科”浪潮席卷中國高校的當下，嶺南大學（廣州）堅持博雅教育定位，更像一場逆流而上的文化實驗。與(yu) 香港科技大學（廣州）聚焦前沿科技、香港中文大學（深圳）側(ce) 重交叉學科不同，嶺南大學攜帶著人文社科與(yu) 通識教育的深厚積澱回歸，試圖在智能製造之都重構“全人教育”的價(jia) 值坐標。

課程體(ti) 係或將延續香港本部的特色——哲學、曆史、社會(hui) 學等人文學科與(yu) 數據科學、環境研究形成矩陣式交叉，這種模式可能是對大灣區產(chan) 業(ye) 升級中“技術至上主義(yi) ”的平衡。

▍港科廣州擴容，新增一批前沿專(zhuan) 業(ye)

香港科技大學（廣州）也迎來重要發展機遇。該校二期工程即將開工，建成後將顯著提升校園容量，預計新增學位3000+個(ge) 。

重磅消息是，港科廣州近期獲批增設10個(ge) 全新學位項目，包括：

✅ 本科新增專(zhuan) 業(ye) ：

- 材料科學與(yu) 工程

- 機器人工程

- 金融科技

- 微電子科學與(yu) 工程

✅ 碩士新增專(zhuan) 業(ye)

- 智能製造（理學碩士）

- 碳中和與(yu) 綠色金融（理學碩士）

- 計算藝術（藝術碩士）

- 碳中和與(yu) 氣候變化（哲學碩士）

- 創新創業(ye) 工商管理（MBA+）

✅ 博士新增專(zhuan) 業(ye)

- 碳中和與(yu) 氣候變化（哲學博士）

這次新增的專(zhuan) 業(ye) 都是緊扣國家戰略需求，聚焦粵港澳大灣區發展急需領域的專(zhuan) 業(ye) 。特別值得一提的是，港科廣州的授課型碩士創新采用"學術+實踐"雙主線培養(yang) 模式，所有的學生都能獲得在行業(ye) 知名企業(ye) 實習(xi) 的機會(hui) 。

最主要是中外合辦項目錄取標準靈活，適合背景多元的考生。

▍合辦院校成升學撿漏新趨勢？

這幾年國內(nei) 保研考研壓力很大，想讀名校更是不容易。而去香港留學競爭(zheng) 也非常激烈，但隨著港校在內(nei) 地辦學，在家門口就能享受優(you) 質的教育資源，加上生活成本更低、大灣區實習(xi) 和就業(ye) 的機會(hui) 更多，因此很多學生都願意在內(nei) 地讀港校。

我們(men) 就有不少學生選擇到大灣區的合辦院校就讀，比如港科廣州、港理東(dong) 莞、港中文深圳等院校。

以下為(wei) 考研後拿到港城東(dong) 莞offer的同學：

在過去，很多人可能認為(wei) 隻有把孩子送到國外，才是接受國際化的教育，但事實上，國際化人才培養(yang) 也絕不局限於(yu) 國際課程，而是注重提供給學生一個(ge) 更為(wei) 廣闊的視野、多可能性的探索平台、多文化的相處與(yu) 碰撞。

此外，隨著中國經濟的快速發展和國際地位的提升，再加上港校在內(nei) 地的發展，讓國內(nei) 的頂尖大學也能夠提供與(yu) 國際接軌的高質量教育。

這使得部分家長和學生開始重新評估送孩子遠渡重洋留學的必要性，一些家長會(hui) 考慮讓孩子在國內(nei) 讀完本科，比如中外合辦本科，或者選擇中外合作碩士項目。

對於(yu) 本科生而言，中外合辦的本科對於(yu) 以後申請海外讀研，也有一定優(you) 勢；對於(yu) 碩士生而言，在國內(nei) 讀中外合辦碩士項目，兩(liang) 年的時間不僅(jin) 能兼顧科研，而且有著相當多的實習(xi) 和就業(ye) 資源。

尤其是對於(yu) 以後想讀博的學生來說，這種項目更加適合。

中外合作辦學的項目還體(ti) 現了教育的國際化和本土化的融合，學生不僅(jin) 能夠接觸到國際前沿的學術資源和教學方法，同時也能夠深入了解本土文化和社會(hui) 需求，培養(yang) 出更具國際競爭(zheng) 力的複合型人才。

所以，我們(men) 也可以明顯地看到，這幾年，中外合辦的認可度和申請熱度一直在持續上升。

對於(yu) 正在準備升學的學生來說，這些新建的合辦院校可能會(hui) 帶來全新的機會(hui) 。新建的院校和專(zhuan) 業(ye) 在初期，往往門檻相對較低、課程設置更具創新性，並且為(wei) 了打開口碑，學校配備的師資和其他資源更強。

比如，以港科大（廣州）為(wei) 例，新增的碳中和、金融科技等專(zhuan) 業(ye) ，都是國際上的熱門專(zhuan) 業(ye) ，這樣的專(zhuan) 業(ye) 中國學生申請難度很高。但這些合辦學校能把機會(hui) 提供給了國內(nei) 學生，也算是一種教育紅利。

總之，中外合作辦學模式的興(xing) 起，為(wei) 學生提供了更多元的教育選擇。這種模式結合了國內(nei) 外優(you) 質教育資源，不僅(jin) 能夠讓學生在國內(nei) 接受國際化的教育，還能在一定程度上降低留學的經濟負擔和文化適應壓力。