香港高淨值家庭如何用國際學校和教育投資構建精英圈層？

提到香港，很多人都會(hui) 聯想到其發達的教育體(ti) 係。

的確，香港擁有豐(feng) 富的教育資源。根據QS世界大學排名，全球前50的高校中，香港就占了5所，包括港城大、港中大、港科大和港大等。

更讓人津津樂(le) 道的是香港的基礎教育。

許多家長為(wei) 了讓子女享受更優(you) 質的教育資源，選擇辦理香港身份。

而香港的基礎教育學校主要分為(wei) 五類：官立、資助、直資、私立以及國際學校。

那麽(me) ，香港富豪們(men) 的擇校觀又是怎樣的呢？

香港富豪為(wei) 何偏愛國際學校？

香港的官立和資助學校數量龐大，幾乎接近500所，並且是免費的。

然而，即便如此，很多中產(chan) 家庭仍然選擇將孩子送入收費的直資或私立學校。

這些學校雖然屬於(yu) “少數派”，但大多實力不俗，例如拔萃男書(shu) 院、拔萃女書(shu) 院、聖保羅男女中學等，都是家長們(men) 爭(zheng) 相報讀的熱門學校。

然而，對於(yu) 香港的富豪家庭來說，這些學校依然無法滿足他們(men) 的需求。

他們(men) 更傾(qing) 向於(yu) 把孩子送到學費更高的國際學校，比如香港新加坡國際學校、漢基國際學校等。

實際上，國際學校之所以備受青睞，除了其高質量的教學水平之外，還因為(wei) 它是通向海外教育的便捷窗口。

根據胡潤研究院的數據顯示，中國高淨值人士是全球最熱衷於(yu) 國際教育的群體(ti) 之一，尤其是香港的富豪們(men) ，他們(men) 對國際化視野的追求從(cong) 未停止。

香港的國際學校學費通常在每年10萬(wan) 至15萬(wan) 港幣左右，而其中性價(jia) 比最高的當屬英基（ESF）學校。

這類學校不僅(jin) 教育質量受到廣泛認可，而且由於(yu) 政府資助，學費較為(wei) 親(qin) 民。

相比內(nei) 地的國際學校，香港的國際學校無論從(cong) 師資力量還是教學水平都更勝一籌。

例如同為(wei) 哈羅公學，香港哈羅的口碑就明顯優(you) 於(yu) 內(nei) 地分校。

盡管香港的國際學校數量已經超過60所，但依然供不應求。

許多名校的waiting list（候補名單）上都擠滿了名流、富商和精英的子女，家長們(men) 隻能焦急等待空缺的名額。

教育投資：香港富豪絕不手軟

在教育投資上，香港富豪們(men) 一向出手闊綽。

據統計，高淨值家庭將可投資金額的15%用於(yu) 子女教育。

一個(ge) 擁有2000萬(wan) 美元資產(chan) 的富豪，通常會(hui) 為(wei) 子女教育準備至少200萬(wan) 美元的資金。

不少富豪甚至在孩子剛出生時，就設立了教育基金。

例如，香港富豪李兆基為(wei) “千億(yi) 媳婦”徐子淇的兒(er) 子成立了高達3億(yi) 港元的教育基金。

謝霆鋒也為(wei) 兩(liang) 個(ge) 兒(er) 子分別準備了3億(yi) 港元的教育資金。

除此之外，捐款入學也是富豪們(men) 的常用手段。

例如，僑(qiao) 鑫集團董事長周澤榮向悉尼科技大學捐贈了2500萬(wan) 澳元；

高瓴資本的張磊向耶魯捐贈888萬(wan) 美元；

潘石屹夫婦則向耶魯捐贈1000萬(wan) 美元。

甚至李兆基還曾向哈羅香港捐款，為(wei) 長孫提前預留學位。

綜合培養(yang) ：砸錢“素雞”成常態

如果說內(nei) 地的“海澱媽媽”是雞娃界的傳(chuan) 奇，那麽(me) 香港的媽媽們(men) 比“海澱媽媽”更勝一籌。

香港富豪家庭不僅(jin) 願意在教育上投入巨資，他們(men) 還注重培養(yang) 孩子的綜合素質，包括音樂(le) 、戲劇、舞蹈、馬術、擊劍、高爾夫等高端興(xing) 趣愛好。

比如，郭晶晶和霍啟剛的兒(er) 子霍中曦，幾個(ge) 月大時就開始接受遊泳和跳水訓練；

兩(liang) 歲半便能流利使用英語、粵語和普通話；

8歲時已能登台演奏大提琴。此外，他還學習(xi) 鋼琴、擊劍等技藝。

霍啟剛對兒(er) 子在運動方麵的表現尤為(wei) 自豪，稱自己看擊劍比賽時還需要兒(er) 子的講解才能明白。

根據美國Wealth-X公司的報告，2020年香港共有111名億(yi) 萬(wan) 富翁，是全球第二大億(yi) 萬(wan) 富翁群體(ti) ，千萬(wan) 富翁更是多達51.5萬(wan) 人，占相關(guan) 年齡人口的28.7%。

可見，每12名香港人中便有1人是千萬(wan) 富翁。

富豪們(men) 對教育的態度正如他們(men) 對財富的態度：舍得。

他們(men) 不僅(jin) 願意花錢，還會(hui) 通過科學方法為(wei) 孩子規劃未來。

比如，一些富豪會(hui) 帶孩子到日本做天賦測試，根據測試結果選擇適合的興(xing) 趣愛好。

耐力和平衡性一般的孩子學小提琴，而運動天賦突出的孩子則練擊劍。

圈層文化：擇校的核心考量

對於(yu) 香港的富豪家庭而言，擇校不僅(jin) 僅(jin) 是為(wei) 了優(you) 質教育，圈層文化才是他們(men) 真正看重的。

一位香港外資投行的銀行家曾分析過香港國際學校的分類：

香港新加坡國際學校被稱為(wei) “學霸學校”，學生和家長多為(wei) 學術精英。

耀中國際學校則以“壕”聞名，接送孩子的車輛多是豪車。

弘立書(shu) 院則是金融與(yu) 法律專(zhuan) 業(ye) 人士的聚集地。

香港國際學校則雲(yun) 集了本地知名富豪的後代。

這類差異反映了高淨值人士的擇校標準：圈子。

國際學校不僅(jin) 能為(wei) 孩子提供高質量的教育，還能讓他們(men) 接觸到上層社會(hui) 的人脈資源。

在國際學校成長的孩子通常自信獨立，具備跨文化溝通能力。

對於(yu) 富豪家庭而言，選擇國際學校不僅(jin) 是為(wei) 了孩子的成長，更是為(wei) 了家族財富的延續。

他們(men) 希望通過教育，讓後代融入頂層圈子，從(cong) 而確保家族地位和資源的代代傳(chuan) 承。

教育背後涉及的不僅(jin) 是教育體(ti) 係的差異，更需要家長對孩子未來發展有全麵的規劃和考量。