GPA是什麽？如何做好GPA管理？三大國際課程體係選課邏輯與原則剖析

本文內(nei) 容為(wei) 群內(nei) 的講座回顧文，講座主題為(wei) 給大家分享國際三大課程的GPA管理與(yu) 選課。

講座主要涵蓋三大方麵：

1、GPA的概念和如何做好GPA管理。

2、剖析三大國際課程體(ti) 係選課邏輯與(yu) 原則。

01、GPA是什麽(me) ？

其實很多人都聽說過GPA，但並不是很確定什麽(me) 是GPA，其實GPA就是grade point average的縮寫(xie) ，也就是校內(nei) 平均成績點數，簡稱為(wei) 績點。簡單來說，就是一個(ge) 學生在某個(ge) 階段所選各門課程的成績平均值。平時大家其實就是把GPA當成校內(nei) 平時成績的代名詞。

GPA它是一個(ge) 過程性評價(jia) ，是各項占比的累計。我們(men) 知道美高是四年，是從(cong) 九年級到12年級，九年級其實就相當於(yu) 咱們(men) 的初三，所以咱們(men) 孩子是需要提供給大學這個(ge) 成績單裏是包含初三的成績並且計入GPA的。隻要我們(men) 來看一下海外大學的選材標準，就很能理解我們(men) 為(wei) 什麽(me) 說GPA是本科申請中的重中之重。

 因為(wei) 我們(men) 大多數人的目標，是進入到英美兩(liang) 個(ge) 世界上最先進的高等教育國度讀大學，所以先來為(wei) 大家介紹一下英美大學本科的招生標準。

美國大學，是通識教育，注重學生的全麵性發展。英聯邦大學是專(zhuan) 識教育，注重學生的專(zhuan) 業(ye) 能力。

英美大學選拔人才，都是既看重硬實力，也看軟實力。英美教育不同點在於(yu) ——所看的軟實力的側(ce) 重點不同，美國是關(guan) 注課外活動中體(ti) 現的申請者的個(ge) 性、思想、眼界和多維的能力，比如說領導力，團隊協作、溝通能力等等，英國更關(guan) 注在專(zhuan) 業(ye) 上的熱情和深度思考。二者的共性是在於(yu) 都看重硬實力，也就是學術能力。

而GPA相對成績就是體(ti) 現學術能力的核心。所以，無論申請哪個(ge) 國家的大學，都必須高度重視GPA。

02、GPA的挑戰在哪裏？

01、考核變化

與(yu) 進入國際部之前的公立教育不同，我們(men) 進入國際部後會(hui) 有很大的變化，最核心的就是從(cong) 唯分數論的結果導向，變成了國際課程的過程性評價(jia) 體(ti) 係，既注重過程，又注重結果，就是我們(men) 說的這個(ge) GPA。所以同學們(men) 要把功夫用在平時，要摒棄臨(lin) 時抱佛腳的突擊式學習(xi) 的這種思想。

02、語言環境

從(cong) 中文逐漸過渡到英文，要完成聽說讀寫(xie) 四個(ge) 方麵全方位的提升與(yu) 適應國際課程的全英教學環境，不但要提升托福的成績，還要多讀英文原著，這是每年我們(men) 英銳的學員都會(hui) 做的事情，我們(men) 會(hui) 根據孩子的這個(ge) 語言程度。圍繞孩子的興(xing) 趣點做分層閱讀的推薦

03、授課方式

進入到國際課程，學生們(men) 會(hui) 發現老師的授課和考評方式和之前初中很不一樣。外教講課，以引導學生為(wei) 主，他不一定是按照教材的內(nei) 容和順序講，上課時會(hui) 要求學生：要課前預習(xi) ，課上討論，課後探究式學習(xi) 。
 
學生們(men) 也會(hui) 發現課後作業(ye) 和考試成績基本上是沒有框架的，沒有規律可循的。課程老師課程講的內(nei) 容，與(yu) 考試的難度也是脫節的，作業(ye) 量不一定很多，但難度係數不確定。最終的成績，也沒有固定的標準，老師有一定的決(jue) 定權，如果沒有適應國際教育環境，就會(hui) 覺得外教上課“有點水”。

03、如何做GPA管理

做GPA管理確保高分，從(cong) 以下五個(ge) 方麵來著手：

 1.要了解並理解GPA的規則和構成

2.要及時跟蹤power school成績係統

3.注重項目類的選課

4.要培養(yang) 良好的學習(xi) 習(xi) 慣

5.做好時間管理    

GPA的規則和構成

GPA的分製是4.0，5.0兩(liang) 種分製：

A-Level:A*ABCDEU

AP:A+.A-F

IB:7-1

三大核心課程貢獻分：3分

上方內(nei) 容是以ICC為(wei) 例，雖然ICC不進行GPA計算和排名，但是這並不會(hui) 影響同學們(men) 的大學錄取，因為(wei) 每個(ge) 大學，都有自己一套計算GPA的體(ti) 係和方法，所以無論高中是否計算GPA，這都不是重要的，重要的是同學們(men) 需要在自己項目內(nei) 做到最優(you) 。大多國際課程，都是校內(nei) 評估加上國際統考的方式進行成績的評定，那兩(liang) 者必須同等的重視，一起兼顧，尤其是A-Level這個(ge) 項目，一定要注重大考的成績。 

學期的成績最終評定，它是按照平時參與(yu) ，平時小測，期中考試，期末考試，還有其他的一些作業(ye) 等等，按照不同的比例來折算的。每門課的這個(ge) 比例分配都是不一樣的，所以，同學們(men) 一定要第一節課，注意聽老師講各個(ge) 部分的評定占比情況，做到心中有數。
 

GPA管理

01、軟件使用

及時關(guan) 注powerschool成績登記係統，查看GPA動態，每次我們(men) 升學麵談的時候，都會(hui) 查看GPA的情況，發現問題後分析並且解決(jue) 問題，保持孩子的優(you) 秀成績

02、選課

國際課程的選課選的好與(yu) 不好直接會(hui) 影響GPA的高低，要考量課程的難度與(yu) 成績之間達到一個(ge) 平衡，還需要考慮選課與(yu) 申請專(zhuan) 業(ye) 密切相關(guan) ，同時兼顧研修課或者校內(nei) 選修課，每一個(ge) 元素的選擇都會(hui) 影響GPA，科學的選課是一個(ge) 技術活

03、時間管理

時間管理，對於(yu) 保持優(you) 秀的GPA是非常之重要。我們(men) 知道，高一開設課程門數是高中三年中最多的一年，且每科作業(ye) ，都有截止日期，學生還要平衡標化，課外活動等多項任務，所以同學們(men) 一定要學會(hui) 做時間管理，通常呢，我們(men) 會(hui) 幫助同學們(men) 確立總目標，教他們(men) 如何進行目標拆分，然後，根據階段目標進行優(you) 先級的排序，最後落地一個(ge) 時間安排表

 
上圖是我和我的學生一起做的一個(ge) 每周時間安排表，叫weekly plan，或者叫weekly schedule，實際上製作時間安排表，就是學習(xi) 如何充分高效的利用自己的可靈活支配的時間的過程。

04、國際課程選課邏輯

三大國際課程設置

 由框架圖看出，ICC的國際課程每個(ge) 項目都是學考+國際課程體(ti) 係。A-level和IB都是兩(liang) 年製的課程，高一前的先導課完全相同，往年是可以互相轉化的（有需求可私信谘詢）。AP課程是每個(ge) 科目，用一年時間完成，相對比較靈活。高一除了分班考數學分層外，其他AP預備課都相同，關(guan) 於(yu) 挑戰性課程，IB拓展性論文是必修，而對應的A-Level項目的IPQ和AP的AP capstone都是可選修的。

自主選課

我們(men) 其實最關(guan) 心的問題是那麽(me) 有了自主權來選課，但是如何選才不會(hui) 入坑？接下來，我們(men) 來看看國三大國際課程選課考慮哪些因素，或者說選課的總原則是什麽(me)

01、考慮你擅長的科目

選課科目的第一要素，肯定是能夠拿到成績最優(you) ，能拿高分，如果有一點點偏科，數理化比較強，那麽(me) 理科要多選，如果比較偏文，那就少選理科，隻要完成這個(ge) 大學的基本要求即可

02、未來專(zhuan) 業(ye) 相關(guan)

選課要考慮未來的申請國家和申請的專(zhuan) 業(ye) ，英美名校錄取標準側(ce) 重點不一樣，所以大學申請對選課的要求也各異，我們(men) 來看一下英國和美國，對於(yu) 這個(ge) 選課的要求

英國大學，英聯邦體(ti) 係，對高中課程的要求更細致，大學提出更明確的需求，所以英國是我們(men) 的主申國家的時候，一定要盡早確定專(zhuan) 業(ye) 方向。

美國大學對高中課程沒有嚴(yan) 格的要求，隻是要求你選課要多樣與(yu) 全麵，無論你選擇哪個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，其實沒有特定的要求課程，但不同級別的大學，會(hui) 對課程的學習(xi) 年限，課程難度有基本的要求。比如說數學的要求來說，一般要求三年到四年，那麽(me) 對於(yu) 越好的大學，越優(you) 秀大學，他都要求有四年的數學，而且他要求數學的核心科目涉及幾何，代數，高級代數等內(nei) 容

03、挑戰性和多樣性

我們(men) 要申美國，選課要具備多樣性，文理兼修。同時也要兼顧挑戰性，為(wei) 什麽(me) 這麽(me) 說呢

 舉(ju) 個(ge) 例子：我們(men) 可以看到，普林斯頓大學和康奈爾大學其實學校都是期望看到學生的選課表中有比較高的級別的課程，能有一定的難度係數和挑戰性。
 
想進入名校，就意味著要在兼顧挑戰性的情況下維持GPA高分，其實很有難度，所以說平衡GPA是一個(ge) 技術活

04、平衡時間

選擇課程考慮的因素最後一點，時間是否充裕。是否有精力學習(xi) 很多的科目，並且保證能獲得高GPA。當然，也要兼容大學申請的要求，這點是最難的。我們(men) 需要對自己有一個(ge) 清晰的認知和定位，以及對所學課程和大學申請要求有全方的了解，否則，很容易入坑。