英文EAL的“文學作品分析”板塊究竟學些什麽？

無論是VCE、HSC、還是WACE、QCE等等，在初步了解澳洲高中英文科目EAL或EAL/D的時候，很多學生和家長，都對於(yu) 理解文學作品賞析這一塊，沒有十足的把握，因為(wei) 國內(nei) 的英文學習(xi) 沒有相通的概念；而文學作品學習(xi) ，又是EAL裏最重要的。那麽(me) 今天就讓我們(men) 細致地來看看，分析文學作品（TR）的時候，到底在學一些什麽(me) 吧

一、EAL 文學作品解析 | 什麽(me) 叫做Text response?

Text response (TR) 顧名思義(yi) 就是針對一個(ge) 文本所出題目進行的分析回應。平時最常見的文本是小說和電影。針對文本題目的回應將采用論文的形式，在其中討論主題、思想和人物。本地學生接觸文學作品賞析，一般從(cong) 7 年級，甚至小學5-6年級就開始，要非常熟悉看電影或讀小說的過程，才能在拿到文本的時候就做到有的放矢。

二、EAL 文學作品解析 | 小說或戲劇閱讀關(guan) 鍵點

1、查閱和思考文本中體(ti) 現的社會(hui) 、曆史和或文化價(jia) 值（background information）

社會(hui) 、曆史和文化都會(hui) 塑造和影響作者的主旨觀點。作者會(hui) 根據他們(men) 從(cong) 周圍世界或者在特定曆史背景下的思考與(yu) 理解，並且將這些理解運用到他們(men) 的寫(xie) 作中。因此了解他們(men) 在文本中體(ti) 現的價(jia) 值觀和社會(hui) 曆史背景，就可以幫助我們(men) 作為(wei) 讀者去更好地思考和理解主題和人物的表現。

背景解讀舉(ju) 例：

在《殺死一隻知更鳥》中，通過描寫(xie) 對湯姆·羅賓遜的有罪判決(jue) ，作者想表達1930 年代的美國法律製度並不總是公平或公正的。

2、了解作者的生平背景（Author’s background）

無論閱讀中文還是英文的文獻，對於(yu) 作者背景的了解都是必不可少的。如果不能提前了解生平和時代背景，會(hui) 導致遲遲進入不了文本。那麽(me) 一個(ge) 作者的生平和時代背景具體(ti) 指哪些方麵內(nei) 容呢？

主要包含例如作者的國籍、家庭背景、成長環境、個(ge) 人經曆和創作時期以及過程。也可以了解一下作者的信仰與(yu) 主張、創作動機與(yu) 心理、創作風格等等。這些因素很大程度會(hui) 直接反映在作品中。

作者生平背景舉(ju) 例：

在作品The Crucible 中，如果不了解作者Arthur Miller 在麥卡錫主義(yi) 體(ti) 製下曾經遭受過的指控，就很難直接理解和代入這部作品中巫蠱案中人物被無辜指控的心理，也很難理解文本的主旨。

3、閱讀時嚐試從(cong) 多角度理解文本情節中的主旨（Themes）

許多文本都可以從(cong) 多種角度理解，因此閱讀時需要從(cong) 多角度思考主旨涵義(yi) 。文學作品很少是從(cong) 單一的角度理解事物。在文本的某些方麵，會(hui) 暗示針對同一情景不止一個(ge) 理解方式，因此意識到作者可能是故意模棱兩(liang) 可的，這是一項有價(jia) 值的技能，表明你已經對你的文本產(chan) 生了深刻的洞察力。

例如，“在The Thing Around Your Neck中，故事圍繞著女性作為(wei) 主角或敘述者，為(wei) 尼日利亞(ya) 社會(hui) 中被剝奪權力的性別發聲。” 同時在一個(ge) 情節裏 也可能包含諸如種族主義(yi) ，文化認同感，個(ge) 人與(yu) 社會(hui) 的關(guan) 係等方麵的主旨方向，我們(men) 在閱讀的時候需要思考把握

4、思考適當的元語言（metalanguage ）來構建文本的分析

有關(guan) 元語言我們(men) 之前有討論過它的作用和定義(yi) ，大家可以翻看我們(men) 之前的幹貨文章哦。

例如，在小說Ransom中有這麽(me) 一句“wolf, a violator of every law of men and gods” 將阿基裏斯擬人化為(wei) 違反了人類和上帝的一切法則的狼，作者Malouf不斷使用擬人（Personaification）和隱喻（metaphor）來證明戰爭(zheng) 的徒勞和無所不在的特點，以及阿基裏斯在特洛伊人心理的殘暴形象。

三、EAL 文學作品解析 | 電影作品觀看要點

在這裏要提醒大家的是，電影分析與(yu) 我們(men) 經常看到的撰寫(xie) 電影評論不同，後者涉及被動觀看電影，而TR電影分析意味著我們(men) 必須在講故事之外，思考更深層次內(nei) 容和手法。下麵就是推薦大家的正確分析電影作品的步驟和要關(guan) 注的要點

第1步

觀看電影。看一遍後再看一遍。在第一次觀看時就做筆記，請隨時準備好暫停和倒回按鍵，把你認為(wei) 有深意的句子記下來。

第2步

批判性理解和思考電影內(nei) 容。可能包括分析電影拍攝的技巧 （Film Techniques），電影如何以戲劇性的方式聯係到曆史事件。以及攝影機鏡頭（Camera shots）用於(yu) 展示電影背景、人物和主題的不同方麵。因此，攝影鏡頭對於(yu) 塑造電影的意義(yi) 非常重要。

這裏列舉(ju) 一下常見的拍攝技巧-- extreme long shot （極長鏡頭），long shot（長鏡頭），full shot（全鏡頭），mid shot （中景鏡頭）， close-up（近景鏡頭），extreme close-up（極近鏡頭），high angle（高角度鏡頭），eye-level angle（視平線鏡頭） ，low angle（低角度鏡頭）等等。至於(yu) 這些鏡頭的具體(ti) 含義(yi) 我們(men) 之後的分享中會(hui) 提及，或者可以在我們(men) 的課程中學習(xi) 到哦。

第3步

關(guan) 注這部電影的導演背景以及背景音（background sound）。要考慮背景音對情緒基調，以及主題發展（Thematic value）的重要性。

比如：在女王（The Queen）的電影中，電影開頭運用到了diegetic sound (場景內(nei) 聲音)來展現警衛吹的傳(chuan) 統樂(le) 器風笛，這展現王室對傳(chuan) 統（tradition）重視的主題。

第4步

自己嚐試做故事簡要概述，但要避免隻通過簡單故事概要來寫(xie) ，考慮添加一些分析的內(nei) 容來增加字數，不單純依賴對事件、人物對話或電影技巧的內(nei) 容複述。隻有當情節與(yu) 電影技巧手法和主題理念分析直接相關(guan) 時，之後才能完成更有效的電影分析。