想學好貝賽思數學？這4步很關鍵！

作為(wei) 學術強校，貝賽思的課程體(ti) 係可謂相當“卷”。

尤其是數學課程，不僅(jin) 采用全英文授課，還設置了分層教學，學習(xi) 進度也超前1-2個(ge) 年級，因此，不少同學在學習(xi) 時感到吃力，尤其是剛進入貝賽思的新生：

• 課程進度快，知識點沒掌握
• 詞匯量匱乏，讀不懂題目
• 不習慣全英文授課和作答

今天，老師就從(cong) 課程難點、分班製度、各年級重點知識、如何備考幾個(ge) 維度為(wei) 大家詳細解讀貝賽思數學課程體(ti) 係，幫助孩子學好貝賽思數學！

01、貝賽思數學課程難點

全英教學環境

貝賽思數學科目是全英文授課語言，采用的教材及練習(xi) 題目也是全英文展示。

對於(yu) 貝校新生特別是才從(cong) 公立學校轉軌的同學來說，學習(xi) 的過程不僅(jin) 是對數學體(ti) 係的理解過程，更是對數學詞匯的英文理解過程。如何適應數學科目的全英環境，是同學們(men) 開學後一個(ge) 不小的挑戰。

數學超前教學

貝賽思的數學學習(xi) 進度超前於(yu) 美式標準體(ti) 係。具體(ti) 而言，低年級大約超前1年，高年級約2-3年。在美式標準體(ti) 係高年級學習(xi) 的知識點，貝賽思會(hui) 提前涉及並學習(xi) ，這也就對學生的學習(xi) 及適應能力有較強要求。

例如，方程（Equation）這部分內(nei) 容，在美式標準體(ti) 係裏，在G8年級才開始完整引入，覆蓋斜率、作圖、方程求解等各個(ge) 問題。而在貝賽思，G5年級使用的Saxon Math 8/7教材中，就已經開始接觸並學習(xi) 這一內(nei) 容。這個(ge) 學習(xi) 進度已經提前了兩(liang) 年。

知識覆蓋麵廣

貝賽思課程將複雜的知識點分解為(wei) 簡單易懂的小知識點，分散到各個(ge) 年級的教材中，循序漸進，螺旋上升地去學習(xi) ，並不斷進行複習(xi) 回顧。也就是說，貝賽思數學不光是考察當前年級學習(xi) 的知識點，還會(hui) 往前/往後覆蓋一到兩(liang) 個(ge) 年級的知識點。

對於(yu) 同學們(men) 來說，需要掌握的數學知識範圍廣泛，在學習(xi) 當前年級的數學知識外，還需要複習(xi) 之前的知識點，預習(xi) 後麵的知識點。

比如貝賽思在G3、G4、G5這三個(ge) 年級，會(hui) 學習(xi) 小數、分數、百分數等知識點。這些知識點會(hui) 多次出現，且分布在不同的年級課程中，從(cong) 易到難、層層遞進，幫助學生逐步掌握並加深理解。

02、分班製度

為(wei) 了確保每個(ge) 學生能夠在與(yu) 其能力相匹配的環境中學習(xi) 並取得進步，貝賽思自中學階段開始實行數學分層教學。

在G5升G6，G7升G8，G8升G9時會(hui) 有三次分班考試，具體(ti) 規則如下：

第一次分班：G5升G6

在G5學年結束時將進行第一次分班（全部學生），進入G6學年後開始分層教學：

快班學習(xi) Algebra&Geometry I

慢班學習(xi) Pre-Algebra

此時進入快班的標準是：

G5全年四個(ge) 評分階段數學成績高於(yu) 93分

第四學季的數學成績為(wei) A (高於(yu) 90分)

分班考試成績在90分以上

全部必修科目全年最後平均分必須高於(yu) 87分

第二次分班：G7升G8

在G7學年結束時，對G5分的快班學生進行第二次分班：

快(快)班學習(xi) Pre Calculus AB

快(慢)班學習(xi) Pre Calculus A

此時進入快班的標準是：

G7全年五個(ge) 評分階段數學成績高於(yu) 93分

第五階段的數學成績要上90分

分班考試成績要在90分以上

全部必修科目全年最後平均分必須高於(yu) 80分

第三次分班：G8升G9

在G8學年結束時，對G5分的慢班學生進行第二次分班：

慢(快)班學習(xi) Pre Calculus AB

慢(慢)班學習(xi) Pre Calculus A

如果在G5、G7兩(liang) 次分班測試中都分入快班的學生，G9就可以修讀AP Calculus AB，而全程都在慢班的學生，G11才可以上AP Calculus AB，這兩(liang) 個(ge) 班級課程進度相差了兩(liang) 年。

如果學生一直在課程進度最慢的班級，G12將無法修讀數學的頂點課程。

03、貝賽思各年級數學重點

下麵，我們(men) 一起來看看貝賽思數學科目各年級的重難點有哪些？

G2-G3

主要圍繞整數加減乘除等內(nei) 容，貝賽思對數學能力的要求與(yu) 同等年級的公立體(ti) 係或其他國際學校大致相當。

G4-G5

涉及到小數/分數/帶分數的運算、一次方程、指數運算等知識，以及四則計算、百分比相關(guan) 的文字題。

在這個(ge) 階段，學生需要掌握的知識比較龐雜，計算能力、讀題能力也需要加強提升。

G6-G7

重點學習(xi) 代數的內(nei) 容，包括解方程、代數式的化簡、不等式等，同時也會(hui) 引入一次函數。

在同等公立體(ti) 係或其他國際學校，學生可能還停留在算數部分的學習(xi) ，但是貝賽思在讀生已經在超前學習(xi) 代數的內(nei) 容。

G8-G9

大部分同年級的學生在校內(nei) 也逐漸學習(xi) 了代數基礎，但是貝賽思的代數內(nei) 容會(hui) 達到一個(ge) 新階段，涉及二次函數、二次方程、根式、三角函數等。

其中很多知識是學生在高一才會(hui) 學習(xi) 的，孩子需要具備很高的數學認知能力。

04、如何高效學習(xi) 貝賽思數學

了解當前年級的學習(xi) 進度

無論孩子是從(cong) 公立體(ti) 係還是國際學校轉入貝賽思學習(xi) ，都需要了解當前年級的學習(xi) 進度，切換學習(xi) 思維和學習(xi) 方式，避免知識出現斷層。

貝賽思采用的是Saxon數學教材，該教材以漸進式學習(xi) 、持續性回顧為(wei) 編寫(xie) 理念，學習(xi) 進度對比CCSS（美國共同核心州立標準）大綱會(hui) 快1-2個(ge) 年級，與(yu) 貝賽思超前教學、螺旋上升的課程特點相吻合。

我們(men) 應重點關(guan) 注當前年級和下一年級的關(guan) 鍵知識點，了解當前年級學的是什麽(me) 知識點，在鞏固當前所學知識點的基礎上，預習(xi) 新學期的學習(xi) 內(nei) 容，為(wei) 之後的學習(xi) 打好紮實基礎。

提升英語水平

貝賽思數學采用全英文教學 ，如果學生英語聽說寫(xie) 的水平不夠，那麽(me) 課堂效率肯定會(hui) 受影響，從(cong) 而導致更不是學習(xi) 進度。

因此，提升學生的英語聽力、閱讀、寫(xie) 作能力非常重要，除了提升自身詞匯量外，還要有意識地積累數學詞匯和表述語句，養(yang) 成用英語解釋數學概念、全英文答題的習(xi) 慣。

此外，還要背誦和積累數學核心公式，例如單位換算表、常見的平方數/立方數，公式，數位等。

重點提升計算能力

Saxon教材中應用類的題型偏多，題量更大，更考驗學生的計算準確性和速度，要求學生能善用計算技巧。

比如可以多做貝賽思往年入學考的真題，了解貝賽思數學考試題型，舉(ju) 一反三提升解題能力。