哈佛和北卡教堂山招生案件上訴至最高法院

對哈佛和北卡羅來納大學平權法案表示支持的聲音充斥著最高法院。爭(zheng) 論的焦點集中在法律依據、對亞(ya) 裔美國學生的影響和醫學領域三個(ge) 方麵。

從(cong) 周一提交給最高法院的數十份簡報來看，高等教育從(cong) 業(ye) 者大多數強烈支持平權法案。當然，也有人反對平權法案，希望最高法院以判處哈佛大學和北卡羅來納大學教堂山分校的招生案件來結束平權運動。

平權運動的支持者來自常春藤盟校的其餘(yu) 七所以及加州理工學院、卡內(nei) 基梅隆大學、杜克大學、埃默裏大學、範德比爾特大學和約翰霍普金斯大學、芝加哥大學、聖路易斯華盛頓大學和華盛頓大學說：“Amici 以一種聲音強調學生群體(ti) 多樣性——包括種族和民族多樣性——對他們(men) 的教育使命的深遠重要性。

Amici在招生過程中尋求的多樣性是微妙和多方麵的；它包含了無數的觀點、才能、經驗、目標、背景和興(xing) 趣……多樣性鼓勵學生質疑自己的假設，檢驗公認的真理，並欣賞現代世界的複雜性。”

加州大學係統的總裁和加州大學 10 個(ge) 校區的校長表示，他們(men) 的係統是法院應該避免的一個(ge) 例子。“在過去的 25 年裏，加州大學一直是這樣一個(ge) 實驗室，”簡報說。“在 209號提案 [禁止平權行動] 禁止在加州公立大學的招生決(jue) 定中考慮種族問題後，來自少數族裔群體(ti) 的新生入學人數在加州大學急劇下降，在加州大學最具選擇性的校區下降了 50% 或更多。

從(cong) 那時起，加州大學實施了許多範圍廣泛的種族中立措施，旨在增加各種多樣性，包括種族多樣性……這些計劃使加州大學能夠在其全係統的多樣性方麵取得重大進展。然而，盡管付出了巨大的努力，加州大學仍在努力招收一個(ge) 足夠種族多元化的學生團體(ti) ，以實現多元化的教育。在加州大學最具選擇性的校園中，這種短缺尤為(wei) 明顯，非洲裔美國人、美洲原住民和拉丁裔學生的代表性不足，並且廣泛報告說他們(men) 在與(yu) 種族孤立感作鬥爭(zheng) 。”

50 多所羅馬天主教學院和大學提交了一份簡報，其中說：“天主教教義(yi) 強調每個(ge) 人的尊嚴(yan) 以及為(wei) 弱勢群體(ti) 服務的重要性。多樣性創造了一個(ge) 學習(xi) 環境，促進了天主教學院和大學的教學目標，包括嚴(yan) 謹的思維、對不同背景的人的理解和同情、對窮人和服務不足的人群的關(guan) 注，以及為(wei) 他人服務的領導能力。”

曆史教授和黑人女性法律學者提交了簡報。美國心理學會(hui) 也提交了簡報。

爭(zheng) 論焦點一：法律論據

美國教育委員會(hui) 和其他 39 個(ge) 大學協會(hui) 提出了更側(ce) 重於(yu) 憲法和第一修正案的論點，而不是多樣性（盡管有很多關(guan) 於(yu) 多樣性的討論）。

“大學在定義(yi) 那些對其身份和教育使命至關(guan) 重要的無形特征（如學生群體(ti) 多樣性）時應給予相當大的尊重，”ACE 簡報說。“如果沒有國家對學術自由的持續承諾，學院和大學就無法培育出典型的美國傳(chuan) 統的‘強有力的思想交流’。在高等教育中，很少有地方比招生過程更需要自主決(jue) 策。”

所以任何決(jue) 定都會(hui) 帶來更廣泛的影響，“這包括具有教育使命的大學，如果無視種族的招生過程損害了特定項目或整個(ge) 學院內(nei) 的學生多樣性，那麽(me) 這些學院將受到嚴(yan) 重破壞：福特漢姆[大學]的美術學士學位課程與(yu) 曆史悠久的黑人舞蹈團；該國唯一的四年製美術機構，致力於(yu) 當代美洲原住民和阿拉斯加原住民藝術[美洲印第安藝術學院]；一所曆史悠久的黑人神學院，渴望為(wei) 國家樹立種族團結的榜樣。”

“無視家庭背景看到的定量指標是對學生資格或預期成功的不準確衡量，”簡報說。“可以肯定的是，考試成績和校內(nei) 成績提供了一些信息，但認為(wei) 這些指標不足以衡量就讀特定大學的資格，學院和大學應該享有自由裁量來決(jue) 定如何最好地將學生團體(ti) 聚集在一起，以促進機構的使命和目標。”

爭(zheng) 論焦點二：對亞(ya) 裔美國人的影響

幾個(ge) 團體(ti) 提交了簡報，認為(wei) 亞(ya) 裔美國人從(cong) 平權行動中受益。這與(yu) 針對哈佛和北卡羅來納大學提起的訴訟背道而馳，後者聲稱事實恰恰相反。

例如，亞(ya) 裔美國人法律辯護和教育基金（代表它自己和其他 121 個(ge) 亞(ya) 裔團體(ti) 或個(ge) 人）提交了一份簡報，其中說：“種族意識招生政策歧視亞(ya) 裔美國人的觀念依賴並延續了對亞(ya) 裔美國人的固有偏見。亞(ya) 裔美國人社區廣泛而多樣，包括第一代大學生和父母因職業(ye) 獲得移民的孩子；工人階級難民和多代美國人的子女；講著 300 多種語言的群體(ti) ；有抱負的企業(ye) 家、藝術家、教師等等。”

簡報說，其中許多學生需要並希望采取平權行動。

例如來自波士頓的管理顧問 Jassyran Kim ，她於(yu) 2020 年從(cong) 戴維森學院畢業(ye) 。她是一半柬埔寨人，一半是白人。在戴維森，由於(yu) 她所謂的“亞(ya) 洲等級製度”，人們(men) 認為(wei) 金的朋友是日本和華裔美國人，但他們(men) 的家人已經在美國生活了幾代。“我們(men) 的經曆不同，我沒有感覺到這種聯係。我主要與(yu) 非裔美國人和拉丁裔學生成為(wei) 朋友，”她寫(xie) 道，解釋了為(wei) 什麽(me) 她不適合那裏的大多數亞(ya) 洲學生。她寫(xie) 道，她經常是經濟學課上唯一的亞(ya) 裔美國女性。

“當我不同意別人的觀點時，這種孤立讓我更難發表意見，因為(wei) 我不想被貼上‘那個(ge) 女孩’的標簽，不斷地‘製造問題’，迫使我的同學和教授承認他們(men) 各自的特權和他們(men) 的行為(wei) 影響像我這樣代表性不足的人的方式，”金說。

爭(zheng) 論焦點三：醫學領域

美國醫學院協會(hui) （與(yu) 許多其他從(cong) 事健康教育工作的協會(hui) 一起）提交了一份簡報。“正如數十年來編製的大量科學研究所證實的那樣，多樣性通過確保能夠滿足其需求的醫療保健專(zhuan) 業(ye) 人員為(wei) 國家日益多樣化的人口提供服務，從(cong) 而拯救了更多生命，”簡報說。

“當然，讓所有少數族裔患者都接受少數族裔醫療保健專(zhuan) 業(ye) 人員的治療既不合適也不可能，”簡報說。“但醫學教育工作者已經通過科學研究和多年的經驗了解到，當專(zhuan) 業(ye) 人員在反映社會(hui) 日益多樣化的環境中與(yu) 不同種族和民族背景的同事一起學習(xi) 和工作時，健康差異可以最小化。因此，醫學教育的多樣性會(hui) 產(chan) 生更好的健康社區，這不僅(jin) 是因為(wei) 少數族裔專(zhuan) 業(ye) 人員通常更願意為(wei) 少數族裔社區服務（並且通常能非常有效地為(wei) 少數族裔社區服務），還因為(wei) 由於(yu) 多樣化的工作和學習(xi) 環境，所有醫生總體(ti) 上都成為(wei) 了更好的從(cong) 業(ye) 者。”