2022-2023年加州大學申請時間公布！具體申請流程說明

加州大學係的9所學校在2022-2023年申請季的申請提交時間變更為(wei) 10月1日-11月30日（之前是11月1日開始遞交），比往年增加了1個(ge) 月的時間。

UC網申係統填寫(xie) 指南

超全UC網申指南給大家奉上，UC 係統申請表共有七個(ge) 部分。分別是：

• About you
• Campuses & majors
• Academic history
• Test scores
• Activities & awards
• Scholarships & programs
• Personal insight.

1.About you

這部分我們(men) 需要填寫(xie) 的主要信息有地址、電話等基本信息。

① 個(ge) 人信息：姓名、出生日期、出生地

②聯係信息：家庭住址、郵寄地址、聯係電話

③公民信息

④人口統計信息

⑤背景信息

⑥你的家庭

⑦父母信息

⑧合法居留證明

第一部分有幾頁詢問關(guan) 於(yu) 你和你家人的信息。在這些問題上，你可能需要向你的父母或法定監護人尋求幫助——這是可以的!

2.Campuses & Majors

這部分，你可以選擇你要申請的學校和你感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) 。

①加州大學的價(jia) 值觀

②入學時期與(yu) 身份申請

③選擇校園

④選擇專(zhuan) 業(ye)

如果你還不確定你想主修什麽(me) ，你可以選擇“未決(jue) 定”或“未申報”。

3.Academic history

這部分，你將填寫(xie) 你在高中就讀過的所有學校的課程和成績。

①七、八年級的數學和外語成績

②搜索並添加9-12 年級就讀學校

③具體(ti) 就讀時間、評分方式、授課語言等

④填寫(xie) 九年級至今所讀課程及得分

⑤高中期間參加過的大學課程

⑥其他學術相關(guan) 信息

如果你在中學(7、8年級)學習(xi) 了高中水平的數學或語言，而不是英語，你將有機會(hui) 在這個(ge) 部分報告這些課程和成績。

當你填寫(xie) 任何信息時，一定要參考你的成績單(或學術記錄)——不要根據你的記憶輸入信息。

重要的是要如實填寫(xie) 你在官方成績單或學術記錄上的所有學校、課程和成績。

4.Test scores

這部分主要填寫(xie) 的是標化考試成績、考試時間等信息，包括 AP、IB、TOEFL、IELTS 等。

ACT和SAT:

UC在做出錄取決(jue) 定或頒發獎學金時不會(hui) 考慮SAT或ACT考試成績。

如果您選擇提交考試成績作為(wei) 您申請的一部分，它們(men) 可能會(hui) 被用作滿足最低資格要求的另一種方法，或在您注冊(ce) 後用於(yu) 課程安置。

SAT學科考試:

這些考試已於(yu) 2021年停止。如果你有前幾年的學科考試成績，你可以將其作為(wei) 一個(ge) 額外的信息在審查過程中考慮，或者作為(wei) 滿足最低資格要求的替代方法。

AP考試，IB考試，托福或雅思和國際考試:

你會(hui) 在考試成績部分的單獨頁麵上被問到這些考試的相關(guan) 問題。如果你已經參加了考試，或者你打算在未來參加考試，你需要報告你的分數。

5.Activities & awards

這是你告訴UC招生官課堂之外最自豪的事情的機會(hui) 。他們(men) 看重的是質量，而不是數量——所以一定要專(zhuan) 注於(yu) 對你來說最重要的活動和獎勵。

你需要將每個(ge) 活動/獎項歸類為(wei) 六個(ge) 類別之一:

獎項或榮譽

教育準備項目(任何豐(feng) 富了你的學術經驗或幫助你準備大學的項目)

課外活動

其他課程(除了UC錄取所需的課程/不符合UC A-G科目領域的課程)

誌願/社區服務

工作經驗。

6.Scholarships & programs

你應該選擇任何和所有適用於(yu) 你的獎學金類別(你可以選擇的獎學金數量沒有限製)。

你也可以表明你是否對教育機會(hui) 計劃(EOP)感興(xing) 趣，它會(hui) 在你在加州大學期間提供支持服務。

7.Personal insight

這就是加州的文書(shu) 部分。你需要回答關(guan) 於(yu) 個(ge) 人洞察力的問題。你必須回答8個(ge) 問題中的4個(ge) ，每篇不超過350字。

01、Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.

中文解析：描述一個(ge) 表現你領導力的經曆，在其中你如何正麵影響別人，幫助解決(jue) 問題或為(wei) 團隊做出貢獻。

此題的關(guan) 鍵在於(yu) 對leadership的理解。領導者這個(ge) 角色不僅(jin) 僅(jin) 是個(ge) 頭銜，它更代表著一種責任。它可以是成為(wei) 別人的導師，或是某一特定任務的負責人，又或者是在某場活動或者項目的組織活動中擔任領導職位。你是如何在團隊中帶領他人或者組織策劃某個(ge) 項目?你從(cong) 中學到了什麽(me) ?你的責任是什麽(me) ?

申請人應當仔細想想自己取得了哪些成果，在這些活動經曆之中學到了什麽(me) ，在活動中還承擔了哪些職責？在課外活動中你是否領導了一個(ge) 團隊？你的活動經曆是否改變了你對於(yu) 如何領導他人的觀念？你領導的活動是否解決(jue) 了學校、社區或者你所在的組織中的一項重大矛盾或問題？

此外，你的領導角色並不一定需要局限於(yu) 學校的課外活動中。比如，你是否幫助照顧好了自己的家人？這些經曆都可以成為(wei) 你創作該題目文書(shu) 的素材和思路，重要的是寫(xie) 出屬於(yu) 你自己的個(ge) 人經曆。

02、Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

中文解析：每個(ge) 人都有具有創造力的一麵，它能通過很多方麵表現出來：解決(jue) 問題，原創的創新思維，和在藝術上的創作等。描述你會(hui) 如何表達你的創造性。

注意，創造力並不局限於(yu) 藝術特長上。創造力的定義(yi) 很廣範，可以是自發的想到的你的一些想法，行為(wei) 幫助解決(jue) 了某一個(ge) 問題，或創造出一個(ge) 新方案、新方法、新思路或某一作品等等。

對於(yu) 這一題目，我們(men) 可以從(cong) 這些方麵展開思考：創新對於(yu) 你來說有什麽(me) 意義(yi) ？你是否有著重要的創新技能？你會(hui) 運用這一創新技能去做些什麽(me) ？如果你運用創新能力解決(jue) 某一問題的過程中，采取了什麽(me) 樣的方法？你通過哪些過程來解決(jue) 了這些問題？

除了這些思路以外，結合自己的經曆，還可以嚐試從(cong) 以下幾個(ge) 方麵展開思考：在課堂內(nei) 外，你的創新能力是如何影響你做出決(jue) 定的？你所具備的創新能力是否和你所選擇的專(zhuan) 業(ye) 還有未來職業(ye) 有聯係？

03、What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

中文解析：你最突出的才能或技能是什麽(me) ？該技能不一定要得獎，也不一定要被誰認同，當然如果有，可加上。為(wei) 什麽(me) 這個(ge) 技能對你有意義(yi) ？

這題要放在技能所帶來的成就上，而是著重表現這個(ge) 技能對你的意義(yi) ，你是如何習(xi) 得，這個(ge) 過程中給你帶來了什麽(me) ？盡量選擇堅持時間比較久的活動愛好，描述一下在堅持的過程中遇到的困難（比如和課業(ye) 的衝(chong) 突）和它對自己的意義(yi) 。

此外，在創作文書(shu) 的時候還應當考慮到這些天賦或者技能對於(yu) 你自身有著什麽(me) 樣的意義(yi) 。這些能力是天生的還是通過自己不斷努力養(yang) 成的？在課堂內(nei) 外這些能力和天賦給你帶來了什麽(me) 樣的機遇？如果有這樣的機遇，那麽(me) 你又是如何將自身能力和時間安排與(yu) 之結合的？這些觀點和角度都值得申請人在創作的時候深入思考。

04、Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

中文解析: 描述一次你如何利用了一個(ge) 重大的教育機會(hui) 如何去戰勝了你學業(ye) 上的困難。

opportunity可以是任何在你校內(nei) 基礎上附加更多價(jia) 值的經曆，包括honor課程，專(zhuan) 業(ye) 和職業(ye) 上的課程，暑假課程，研學課程也行。

如果要寫(xie) 這個(ge) 題，課題研究，社會(hui) 實踐，素質教育等自主學習(xi) 的經曆可能更符合我們(men) 國內(nei) 的學生。

另一種選擇是遇到教育上的挑戰，這裏在加州或美國的教育背景下，通常適用於(yu) 那些來自低收入家庭、新移民、第一代大學、身體(ti) 缺陷或殘疾的學生，可在受教育和成長過程中收到各種挑，你是如何戰勝或是努力去挑戰他們(men) 的。

在解決(jue) 這些問題的時候你運用了哪些個(ge) 人能力？戰勝及解決(jue) 這些問題對於(yu) 造就今天的你有何影響？

不管是教育機會(hui) 還是挑戰，對於(yu) 通過這次經曆學到的知識和能力的其他應用。如何“shape who you are today”展望未來，如何精進學術能力，專(zhuan) 業(ye) 和未來職業(ye) 上的規劃，和如何give back.

05、Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

中文解析：描述你遇到的一個(ge) 最大的挑戰和你如何一步一步去戰勝這個(ge) 挑戰。這個(ge) 挑戰如何影響你的學術成績。寫(xie) 作重點是是行動，即你怎樣克服挑戰。

這個(ge) 挑戰可以是個(ge) 人的，也可以是你遇到的在你的社區或學校裏的。首先需要定義(yi) 你遇到的挑戰/困難。什麽(me) 挑戰？“時間、地點、人物和起因”。

然後是講述客服重大挑戰的過程，也就是“經過”，為(wei) 什麽(me) 這個(ge) 挑戰對你來說很重大/重要？你遇到什麽(me) 障礙？你學到了什麽(me) ？是否有人幫你還是自己解決(jue) ？如何幫？如何解決(jue) ？需要有足夠的細節支撐。

如果你現在正麵臨(lin) 一項挑戰，你是怎麽(me) 做的？這對於(yu) 你生活的其他方麵是否產(chan) 生了影響？在寫(xie) 文書(shu) 的時候多問問自己，“我的家庭生活、學校生活、朋友交往以及家庭成員之間的關(guan) 係發生了哪些變化？

06、Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom

中文解析：思考一個(ge) 讓你有啟發的學科。描述你如何在課內(nei) 和課外發展這個(ge) 興(xing) 趣的。強烈建議，如果寫(xie) 這篇學術興(xing) 趣，要匹配你申請大學的專(zhuan) 業(ye) 方向。

很多學生對某一個(ge) 特定領域和學術有興(xing) 趣。你對哪一個(ge) 特定領域和學術有興(xing) 趣？想要自發性學習(xi) ？如果這是你，你做了什麽(me) 去進一步追求這樣的興(xing) 趣。描述你在學術上的興(xing) 趣和發展，且描述任何你在課內(nei) 或課外經曆 – 比如社團活動，實習(xi) ，工作，暑期項目，參加學生組織或社團，你從(cong) 你這些經曆得到了什麽(me) 。

你做了什麽(me) 去進一步追求這樣的興(xing) 趣？可以是校內(nei) 相關(guan) 課程（AP，IB）、研究課題、競賽等項目。也可以是課外考評任務，research，實習(xi) ，暑期項目，社團活動，用到這一科目上的技能和知識。比如以前一個(ge) 學生物的學生去動物收容所當誌願者，對曆史感興(xing) 趣的去博物館做講解員等。

你對該學科的興(xing) 趣是否影響了你選擇一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 或未來的職業(ye) ？你是否會(hui) 在UC繼續學習(xi) 該學科，你如何打算？寫(xie) 這個(ge) 題目的時候需要指明你要學的專(zhuan) 業(ye) 和你對職業(ye) 上的規劃，這裏建議尋找並點名一個(ge) 你所關(guan) 注的社會(hui) 問題。

07、What have you done to make your school or your community a better place?

中文解析：你做了些什麽(me) 讓你的學校或社區變得更好。這道題是給你機會(hui) 表現自己的社會(hui) 責任感。

把社區當成一個(ge) 學術名詞，可以包括一個(ge) 小組、團隊或一個(ge) 地方 – 比如學校、家鄉(xiang) 或家。你可以把community這個(ge) 詞自己定義(yi) ，隻要是討論在這個(ge) 社區你的角色就好。是否有一個(ge) 問題你想要去在你的社區修正/改善？

你為(wei) 什麽(me) 被啟發？你從(cong) 你的付出中學到了什麽(me) ？你的行動如何幫助了其他人、或更大的社區？你自己一個(ge) 人還是有跟別人一些合作在社區發起了一些活動或改變？寫(xie) 作過程中需要描述結果。

1）你幫助了哪些人，是否有改善問題。

2）你個(ge) 人能力上的鍛煉和收獲。

3）你對該問題是否有更深刻的認識和理解，未來如何繼續且更好的服務社區。

4）是否來了UC也可以做相關(guan) 的事情？或希望為(wei) UC的community做些什麽(me) 。

注意時間線,長時間不間斷的付出相比短時間無規劃無組織的一次活動要好，可想而知，更多影響力，更強社會(hui) 責任感、更要求你的領導力、組織能力、解決(jue) 問題、溝通能力等。

08、Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?

中文解析：除了在你的申請中已經分享的，你認為(wei) 什麽(me) 使你脫穎而出，成為(wei) 加州大學的強有力的候選人?

你有freestyle嗎？基本上是說，如果之前的七道題沒有合適或不夠你表達某些自我經曆和想法的，就在這裏說吧。

不管是性格特點、技能特長、遇到的挑戰或機遇，還有什麽(me) 想要讓招生官了解的、代表你自己的，想說啥就說出來！使勁兒(er) 表現！

最後！檢查以上所有信息填寫(xie) 無誤後，記得提交申請並付款，UC係統的填寫(xie) 就結束啦！

如果您還有剩餘(yu) 的項目需要完成，您將在該部分旁邊看到一個(ge) “To Do”。

友情提示

1、申請加州大學多個(ge) 分校。

這將大大增加您被 UC係統錄取的機會(hui) 。雖然您可能不會(hui) 收到首選院校的錄取通知書(shu) ，但UC所有的校區都會(hui) 為(wei) 您提供學習(xi) 和成長的絕佳機會(hui) 。

2、每次隻提交一份申請。

提交多個(ge) 申請將導致處理延遲。

3、按時申請。

您可以根據需要在任意多個(ge) 會(hui) 話中填寫(xie) 申請表。但請記住一定在11月30日之前提交（秋季學期）。

留給大家的時間不多了！早規劃，早準備，早提交申請，才能在激烈的競爭(zheng) 中脫穎而出！