美本申請文書中盡量少用哪些單詞？

中國的學生寫(xie) 美本文書(shu) 最“水土不服”的一點就是很容易寫(xie) 出“假大空”的文書(shu) ：充斥著各種自以為(wei) 很高級的詞匯，孰知內(nei) 容蒼白、缺乏說服力、讓招生官瞬間失去興(xing) 趣。

一篇好的文書(shu) ，其實就是在說故事。通過生動、細致的描述，讓招生官在閱讀你的故事的過程中對你有更深入的了解。

所有學過英文寫(xie) 作的同學肯定都聽過這句話：Show, don’t tell. 意思就是通過形象生動的語言展現給讀者看，而不是用一堆形容詞堆砌、定性、強塞給讀者。

打個(ge) 比方，如果你在寫(xie) 一個(ge) 你花費了大量時間和心血的活動，與(yu) 其說“我在X活動上花費了大量時間和心血、學習(xi) 到了溝通和人際交往的重要性”（I spent a substantial amount of time on X project, learning about the importance of communication and interpersonal relationship），效果遠不如描述你在某一個(ge) 夜晚是如何熬夜到淩晨、在圖書(shu) 館翻閱大量資料、四處走訪專(zhuan) 家——這些細節才是讓招生官加深對你的理解的材料。

而substantial, communication, interpersonal這些詞都是屬於(yu) “定性”類型的詞語，讀起來其實沒有什麽(me) 實質性的內(nei) 容，如果沒有細節的輔佐，相當於(yu) “說了等於(yu) 沒說”。

以下這些高頻詞，許多同學都會(hui) 在文書(shu) 中用到。不是這些詞不能用，而是不少同學用這些詞替代了本應該是文書(shu) 主心骨的故事和細節。現在看一眼自己寫(xie) 的文書(shu) 初稿，如果出現這些詞，問一下自己是不是犯了“假大空”的錯誤：

Interpersonal Interact Responsibility Excellence Integrity Diversity Situation Relationship Bottom line Utilize Values Achievement Dedication Commitment Leadership Individual Objective Aspect Factor Endeavor Tendency Considerable