美高選校應該參考哪些指標？常選校流程是怎樣的？

選校是美高申請過程中貫穿始終的一個(ge) 環節，就如同方向標一樣，即使船槳和馬達都足夠強勁，但如果沒有明確的方向，那就很難穿越層層阻礙，抵達最後的終點。

一般來說，很多家庭在申請之初都會(hui) 用自己的一些模糊的概念來製定初步的計劃，比如：學校的排名、學校升學的走向、學校的地理位置等，而這些指標究竟能否幫助我們(men) 的申請家庭選到適合孩子的學校呢？美高科學選校到底應該參考哪些指標？常規的選校流程又是如何開展的呢？

今天，我們(men) 就針對上述問題，圍繞美高選校這個(ge) 話題，分別從(cong) 選校流程、選校參考指標、選校常見誤區、院校研究方法等角度手把手教會(hui) 大家選擇最適合孩子的優(you) 質學校。

01、常規選校流程

結合機構老師與(yu) 學生的日常交流情況及學生的課堂表現，剖析學生的個(ge) 性特點，挖掘學生的優(you) 勢亮點，針對其學術、藝體(ti) 興(xing) 趣，匹配一部分對口院校。

根據家庭的基本需求，例如：院校的規模、學校的位置、孩子的預估標化成績等，進行更深一步的篩選。

多方討論，鼓勵學生自主進行院校研究，再次明確選校方向。
根據學生申請過程中的各種變化，適時調整，確定最終方向。

機構的選校流程大致可以分為(wei) 以上這幾個(ge) 部分，雖然內(nei) 容看似不多，但這其中的每一部分我們(men) 其實都做足了十分的準備，無論申請家庭有著什麽(me) 樣的疑問，我們(men) 都會(hui) 一一進行耐心、認真的專(zhuan) 業(ye) 指導，孩子在做院校研究時也會(hui) 由專(zhuan) 門的負責老師帶領著一步一步完成，這期間不僅(jin) 可以加深學生對於(yu) 美高院校的係統了解，同時也是在幫助孩子建立檢索信息、提取信息的重要意識，對學生的成長意義(yi) 是不容忽視的。

02、選校關(guan) 鍵指標

除了通常所說的學校的排名、學校的地理位置、學校要求的標化成績等，選校時我們(men) 還應當重點關(guan) 注學校的學術水平、學校給予學生的關(guan) 注度、學校特色課程的適配度、學校的整體(ti) 氛圍及融入度等。

首先，學術水平是衡量一所美高是否優(you) 秀的重要標準，衡量這一標準的條件有很多，比如：學校的綜合排名、學校高學曆老師的占比、學校提供AP（Advanced Placement）課程的數量……根據機構多年來紮根美高領域的經驗總結來看，如果高學曆老師的占比在校內(nei) 教師團隊的整體(ti) 比重中超過了70%，就可以說明該校的師資力量非常強大，學術水平很高。同時，如果該所美高開設有20+門AP課程，說明學校基本上就可以滿足學生的學術需求。

第二，學生接受到的來自老師的關(guan) 注度高也是很多家庭想要把孩子送出國的重要原因，在國內(nei) 的大部分學校，每個(ge) 班級的學生差不多要有30-50名，無論是課堂上還是課後，老師的精力是有限的，所以可以提供給學生的幫助因此也是十分受限的。但美高重在小班製教學，平均班級人數往往隻在10+，同時，美高學校的師生比往往也都較低，因此可以給到學生更全麵的照顧。

有這部分考量的家庭，不妨多關(guan) 注一下師生比和班級平均人數這兩(liang) 個(ge) 數據，一般而言，美高師生比在1:8左右，班級平均人數在12左右，這所學校基本都能滿足家庭的期待。

第三，很多家庭在選校時往往非常關(guan) 注學校的課程設置，我們(men) 都知道，美高主要的課程分為(wei) 英文、數學、人文學科、理化生以及特色課程這五大類，在選校時，家庭要從(cong) 學生本身的擅長方向出發來選擇合適的學校，單一地以課程數量為(wei) 依據是很難判別學校的學術方向是否與(yu) 孩子未來的發展方向相匹配的。

最後，選校時我們(men) 也要同樣關(guan) 注學校的氛圍及學生的融入度問題。

在美國，當地的高中有男校、女校之分，還有一些學校則有著濃厚的宗教氛圍，家長也需要同時了解學生這一方麵的融入度。

國際生的占比和學校的寄宿比例是首要的參考因素，可能很多家長會(hui) 認為(wei) 國際生多的學校不是太好，甚至會(hui) 比較抗拒中國學生較多的美高，但美高一般都會(hui) 控製國際生的來源，較為(wei) 理想的國際生比例是在20%左右，也就是說，在100位學生中大概有20位國際生，這些國際生又可能來自歐洲、非洲、亞(ya) 洲等各個(ge) 國家或地區，這樣的話，其中的中國國際生可能隻有6-7人，所以，這個(ge) 數量相對來說是比較理想的。另外，寄宿比例越高，學生融入度就更好，如果一所美高的寄宿比例達到了70%及以上，那麽(me) 這所學校的學生融入度就可以說是較好的。此外，還有一個(ge) 較為(wei) 普遍的原則，越靠近城市、交通越便利的學校，它的寄宿比例就會(hui) 越低，因為(wei) 有很多美高當地的家庭會(hui) 選擇讓孩子去到這類學校當走讀生。

而男校、女校、宗教性質的院校，從(cong) 本質上來說並不會(hui) 影響到學生的融入問題，因為(wei) 美國教育崇尚人人平等，學校對於(yu) 國際學生的照顧和當地學生都是一樣的，並不會(hui) 有任何區分。

以上幾點是我們(men) 認為(wei) 相對重要的選校參考指標，當然，各家庭可能還會(hui) 有很多其他的考量，比如：地理位置、升學走向、校隊實力等，但美高選校是一個(ge) 綜合性的評判，單一的一個(ge) 標準並不能說明一切，因此，選校要理性，研究要全麵。

*在此，我們(men) 也要向大家闡明幾點我們(men) 多年經驗總結下來的美高選校常見誤區，讓大家在判斷時能夠更加清晰：

01、私立美高寄宿學校的排名市麵上有很多不同的版本，榜單背後是美高申請平台或機構的獨特見解，包括我們(men) 最常見的Niche排名也是如此，所以，看待排名需要更多的理性，要學會(hui) 參透排名背後每一項指標的權重，以此作為(wei) 整體(ti) 的參考依據。

02、AP數量不等於(yu) 學術水平，學生在整個(ge) 高中階段能夠選修的AP數量是有限的，AP課程更多是為(wei) 了抵扣大學的學分，同時在美本申請材料中體(ti) 現學生的學術水平深度，目前其實有很多美高學校已經取消了原本的AP課程，改為(wei) 自行開設獨立的榮譽課程，這類課程同樣也廣受美本院校的認可和青睞，因此，學生與(yu) 課程間的適配度遠遠要比課程數量更為(wei) 重要，AP不足以代表學校的整體(ti) 學術實力。

03、學生數量和學校實力之間是不能劃上等號的。一般來說，400人以下的私立寄宿美高屬於(yu) 小型學校，400到600人之間的視為(wei) 中等學校，600到800人以上的則屬於(yu) 大型學校，超過800人的就可以稱之為(wei) 超級大學校了。

在理解了上述的所有介紹後，肯定有家長忍不住要問，“我現在知道選校要看哪些標準了，可是這些信息我從(cong) 哪裏找來呢？”

別急，今天我們(men) 就再來好好教教大家如何利用學校官網做好院校研究。

我們(men) 就先以The Loomis Chaffee School（魯米斯查菲高中）的官網為(wei) 例：

首先，點開學校官網首頁菜單欄中的“ABOUT US”，我們(men) 可以了解到學校的最新信息以及曆史發展等，其中最重要的就是Signature Programs以及精選影像兩(liang) 項內(nei) 容，這些都可以幫助學生很直觀地了解這所學校。

此外，學校官網首頁的“詞條”大多都是學校最想讓學生家庭關(guan) 注的信息，有些學校會(hui) 很強調學生的升學成果，甚至大學畢業(ye) 後的人生規劃，有些學校則會(hui) 重點強調學校對於(yu) 學生發現自我、直麵挑戰的幫助；有些會(hui) 強調學生之間的友誼和校園的包容性..…總之，首頁的內(nei) 容是最不能忽視的。

接下來，我們(men) 重點需要關(guan) 注的就是菜單欄上“Academics”（學術）的板塊，因為(wei) 學生在美高的所有學術發展都將圍繞這一板塊展開。

美高選校全攻略！排名重要嗎？