通過體育特長申請美國名校的方案可行嗎？

眾(zhong) 所周知，“藤校”作為(wei) 美國第一梯隊名校的代名詞，申請基數大、錄取率低，隨著留學賽道競爭(zheng) 越來越白熱化，候選人也是越來越卷。

因此，“體(ti) 育爬藤”這個(ge) 概念近幾年經常有人會(hui) 問，大家發現很多體(ti) 育明星同時有非常好的大學背景，或者是發現在某些大賽上走紅的體(ti) 育健兒(er) 紛紛前往最頂尖的學校入讀。

比如今年冬奧會(hui) 期間霸屏的穀愛淩就讀於(yu) 斯坦福大學，花樣滑冰運動員陳巍和周知方分別就讀於(yu) 耶魯大學和布朗大學，包括NBA籃球明星林書(shu) 豪，就讀於(yu) 哈佛大學。

很多人就會(hui) 問，這些體(ti) 育明星是不是通過體(ti) 育特招進入名校，這算不算一條“捷徑”？今天我們(men) 就來和大家探討一下，“體(ti) 育爬藤”的成功概率有多大。

01、體(ti) 育特長優(you) 勢確實存在，且比較明顯

不可否認的是，美國大學對體(ti) 育的重視程度肯定是大於(yu) 世界上任何一個(ge) 國家的，像大家熟知的“常春藤”，最開始就是大學校際體(ti) 育聯盟，是為(wei) 了更好的加強校際體(ti) 育交流和管理而成立的。

《普林斯頓評論》曾經公布過一套“美國大學錄取公式”，裏麵列舉(ju) 了包括就讀高中、課程難度、年級排名、平均成績等等在內(nei) 的13項標準，其中有一項就是“體(ti) 育活動”，而且占到8-40分的分值。

近年大火的“體(ti) 育爬藤”可行嗎？

全美高中最好的／奧林匹克比賽的運動員：40分。
參加多項運動且至少有一項足以參加大學校隊：25分。
至少在一項運動中擔任校隊主力且投入很多精力：13分。
經常參加運動，但不是校隊隊員：8分。

雖然這套“錄取公式”並不是百分百準確，但是至少可以看出美國大學對於(yu) 體(ti) 育運動和學生體(ti) 育能力的重視。美國大學通常都設有各種運動類型的校隊，每年都有固定的名額用於(yu) 招徠優(you) 秀的學生運動員，這是美國大學文化裏比較重要的一個(ge) 部分。

但是，當我們(men) 去申請的時候，還是要分清楚“體(ti) 育特招”和“體(ti) 育特長”的差別。一般來說，隻有能夠在大學級別的體(ti) 育競技中取得出色成績的高中生，才有資格被特招，而根據scholarshipstats的統計，全美約800萬(wan) 高中運動員中，僅(jin) 有7%可以加入大學校隊，僅(jin) 有2%可以加入NCAA（全美大學體(ti) 育協會(hui) ）。

通常來說，如果是在官方有影響力的大賽上取得亮眼成績的“體(ti) 育新星”，大學的體(ti) 育教練會(hui) 主動與(yu) 學生接觸，了解他的升學計劃及在校成績；而如果是自己主動申請，則在10年級之前就要開始聯係學校表達意願，從(cong) 11年級到12年級，大學的體(ti) 育教練都會(hui) 對該學生的體(ti) 育能力進行考察，直到最終正式提交申請。

換句話說，想要被“特招”進頂尖大學，學生運動員需要有非常亮眼的成績，並且在各自的項目上展露出超人的天賦，拋開“老天爺給飯吃”的天賦角度不談，要想在某一個(ge) 項目上有出眾(zhong) 的成績，離不開日複一日的訓練和長久的堅持，更需要強大的自控能力和毅力，不是說作為(wei) 愛好打打球、跑跑步就能被“特招”的。

02、標化、GPA要求依然不低

體(ti) 育生的招生選拔不像普通招生那麽(me) 嚴(yan) 格，但即便放寬了要求，藤校（包括斯坦福這樣的非常春藤的頂尖大校）對於(yu) 學生的成績依然有比較高的要求。

藤校對學生的普遍要求是SAT達到1450分甚至1500分以上，托福100分以上，GPA3.0以上；進入大學之後，即便你是學生運動員，教授也不會(hui) 因此降低課業(ye) 標準，這就要求你的學習(xi) 能力和時間管理能力都要過關(guan) 。

換句話說，擁有一項運動技能隻是會(hui) 增加被錄取的幾率，保證學習(xi) 和運動雙線發展才是真正製勝的秘訣。

像我們(men) 剛才提到的這些體(ti) 育明星，他們(men) 首先在各自的領域裏已經是世界上屈指可數的佼佼者，但同時他們(men) 的學習(xi) 成績也是非常好的——穀愛淩回國補奧數、上SAT培訓的經曆大家都津津樂(le) 道，最後SAT考了1580；我們(men) 提到的周知方，ACT是滿分，還獲得總統獎；包括林書(shu) 豪，作為(wei) NBA明星球員的同時，GPA 4.2，SAT也是接近滿分。

03、體(ti) 育特長怎麽(me) 用？

根據College Board的官方解釋，美國大學普遍采用的Holistic review（整體(ti) 審查）的考核方式是——it is a flexible, highly individualized process by which balanced consideration is given to the multiple ways in which applicants may prepare for and demonstrate suitability.（一種非常靈活且全麵的考核方式，在這個(ge) 考核方式裏，學生可以通過非常多的渠道和方法展示自己與(yu) 學校的契合度。）

美國大學尋找的不是標準化考試的產(chan) 物，而是一個(ge) 具有個(ge)

性的、獨特的、整體(ti) 的人。為(wei) 了全方位的了解申請者，他們(men) 考察的事無巨細，並且會(hui) 結合申請者所處的具體(ti) 境遇，去分析他所展現出來的能力。

所以其實對於(yu) 大多數的同學來說，擁有一項體(ti) 育特長或者藝術特長，會(hui) 很大程度上的豐(feng) 富個(ge) 性化形象，大家要做的就是挖掘自己在長期深度探索這個(ge) 特長的過程中能展現出什麽(me) 樣的特質，是和學校所尋找的匹配的。

美國大學的多元化招生確實是給申請者開了很多扇窗，我們(men) 看到學生有堅持了很多年的愛好和特長，都會(hui) 非常鼓勵，因為(wei) 這種數十年如一日的堅持和passion確實是美國大學欣賞的，可能會(hui) 給你的申請加分。

但是，我們(men) 同時要做好學習(xi) 和愛好的平衡，擁有優(you) 秀的學術水平做基石，你的愛好和特長才能錦上添花。

近年大火的“體(ti) 育爬藤”可行嗎？