BEC如何助力商務英語教學與研究？

為(wei) 持續助力商務英語教師教研能力提升，劍橋大學英語考評部日前重磅推出 “教研相長、以評促學”——2022年度劍橋商務英語教師教研能力提升雲(yun) 講座係列。

第一講，我們(men) 有幸邀請到辜向東(dong) 教授，通過BEC實證研究，和大家分享了BEC如何助力商務英語教學與(yu) 研究。

此次講座主要麵向：

高校英語教師

教授商務相關(guan) 課程的教師

想要指導或開展商務英語相關(guan) 研究的教師

想對BEC及商務英語教與(yu) 學有更多理解的教師

講座要點：

深入了解BEC

辜教授在BEC和商務英語教學與(yu) 研究領域有著深厚的積澱，向我們(men) 詳細介紹了BEC各級別與(yu) 劍橋英語分數量表以及中國英語能力等級量表的對應關(guan) 係，講解了各級別的測試內(nei) 容和形式、以及能力描述的區別，並介紹了實用的官方資源，幫助老師們(men) 得以深入了解聽、說、讀、寫(xie) 各項技能的要求和評分標準。

同時，辜教授以BEC口語考試為(wei) 例，講解了劍橋英語考試基於(yu) 真實情境、考察真實英語能力的特色。

給人啟發的BEC實證研究示例

顧教授分享了兩(liang) 項實證研究，一項是國內(nei) BEC中級和高級考生的影響力研究。另一項是劍橋商務英語高級考試對考生的反撥效應機製研究。

影響力（impact）是指一項考試在課堂、學校、教育體(ti) 製乃至全社會(hui) 範圍，對個(ge) 體(ti) 、政策以及實踐所產(chan) 生的影響。反撥效應（washback）則是指學校範圍內(nei) 對於(yu) 教育的影響。

這些研究通過問卷、焦點小組訪談、口語考試定標，教師培訓觀摩等多樣化的方式，深入觀察了BEC考生對於(yu) 考試的認識以及他們(men) 的學習(xi) 過程。收集了大量有價(jia) 值的信息。

辜教授從(cong) 研究背景、研究方法、問卷和訪談設計以及研究成果等方麵分享了極有啟發性的研究成果，給出了豐(feng) 富的值得借鑒的寶貴經驗。

從(cong) 這些研究中我們(men) 看到，考生們(men) 普遍反饋，通過學習(xi) 和備考BEC，獲得了英語能力和商務英語知識的提升，自學能力得到加強，並且在步入職場後受益匪淺。而在備考過程中結識了很多誌同道合的小夥(huo) 伴，也是一份驚喜。

同時，研究發現，考試的使用對學生的學習(xi) 實踐有非常顯著的影響，而備考訓練對考生學習(xi) 結果則有顯著的積極影響。

實證研究啟示

辜教授總結到：

BEC官方通過不同渠道提供了大量方便獲取的免費資源；

越來越多的公司、高校和機構認可BEC證書(shu) 的價(jia) 值；