如何培養學生領導力？

上一期，我們(men) 分享了如何培養(yang) 學生的責任感與(yu) 參與(yu) 感。本期，一起來看看，來自塞浦路斯的Heritage School 12年級學生Eleni Socratous分享他是如何培養(yang) 領導力的。?

學生領導能力意味著什麽(me) ？

有些人可能認為(wei) 這隻是一個(ge) 概念、一個(ge) 想法，但其實學生領導力涵蓋了很多內(nei) 容。成為(wei) 領導者意味著對自己充滿信心；意味著學習(xi) 如何運用你的技能，協助他人一起工作，最終為(wei) 團隊帶來理想的結果。

劍橋學子特質鼓勵學生培養(yang) 求知欲、洞察力和自我反思的能力，幫助學生培育內(nei) 在的領導品質。劍橋IGCSE課程為(wei) 我發展領導能力奠定了基礎，培養(yang) 了必要的技能。從(cong) 我的親(qin) 身經曆來看，我可以肯定地說，Heritage Private School通過學術課程和課外活動培養(yang) 劍橋學子特質，幫助我們(men) 學校社區內(nei) 來自不同國家和文化背景的人成為(wei) 全麵發展的國際公民，為(wei) 未來的許多機遇做好了充分準備。

我參加的所有活動都幫助塑造了我的個(ge) 性，創造了寶貴的回憶，也給我帶來了永遠不會(hui) 忘記的朋友。通過學校有幸成為(wei) 塞浦路斯青年議會(hui) 的一員，這也許是我所擁有的最豐(feng) 富的曆練之一。這項為(wei) 期兩(liang) 年的服務讓我加深了對塞浦路斯存在的問題以及影響兒(er) 童法律的理解，我也因此感到自己有能力幫助那些哭訴無門的兒(er) 童。

同樣，通過參加在尼科西亞(ya) 和海牙舉(ju) 行的模擬聯合國大會(hui) ，我的認識從(cong) 地方問題擴大到了全球性問題。通過參與(yu) 這些活動，讓我有信心在公開場合陳述我的觀點，進行演講並提出解決(jue) 方案。我天性害羞，演講從(cong) 來都不是我的專(zhuan) 長，但是通過劍橋IGCSE課程和現在的劍橋國際A Level課程，我逐漸培養(yang) 了成功完成這些活動所需的技能。通過英語、商業(ye) 研究等課程，我提高了自己的批判性閱讀、分析和評估能力，這不僅(jin) 使我能夠進行有效的辯論，還讓我在日常生活中受益。

成為(wei) 級長絕對需要領導才能，因此我們(men) 學校在每個(ge) 學年開始時都會(hui) 安排領導力發展和團隊建設級長訓練營。通過團隊建設活動，我們(men) 能夠彼此熟悉，也有助於(yu) 我們(men) 認識並理解自己職位的重要性。擔任級長需要進行大量的團隊合作，因為(wei) 我們(men) 負責組織許多學校活動。

在這個(ge) 學年，與(yu) 其他級長一起組織活動是最美妙的經曆之一。組織活動的壓力很大，尤其是作為(wei) 這個(ge) 活動的領頭人時：整個(ge) 學校都依靠你合理的安排才能保證活動成功舉(ju) 辦。於(yu) 此同時，還要重視課業(ye) ，每天要花費很多時間。但是，從(cong) 時間管理的角度來看，它也是非常有益的；它能激勵你去實踐學到的技能，平衡好自己的學業(ye) 和課外活動。不過，與(yu) 此同時，特別當你是活動負責人時，你必須要記住，成為(wei) 領導者不僅(jin) 意味著指揮他人，還意味著與(yu) 你的團隊共同進退、激勵他們(men) 、共同協作，確保團隊執行的效率和效果。

此外，通過課外體(ti) 育活動，Heritage Private School意識到了在更廣闊的環境中團隊合作的重要性。作為(wei) 一名徒步旅行的領隊，並參加了愛丁堡公爵國際獎，我不僅(jin) 學會(hui) 了如何使用指南針，還突然意識到我要為(wei) 其他10名學生負責。參加愛丁堡公爵國際獎，你必須學會(hui) 如何與(yu) 他人合作。

這些活動不僅(jin) 可以幫助你培養(yang) 領導力，還可以教你如何在新環境中進行溝通、協作和談判。劍橋學子特質也通過青年成就項目得到體(ti) 現，該項目側(ce) 重於(yu) 組織和創新能力。你不僅(jin) 必須設計和開發出原創且新穎到能夠進行銷售的產(chan) 品，還必須學習(xi) 企業(ye) 經營的基本程序。

作為(wei) 我們(men) 蠟燭公司的財務經理，我從(cong) 內(nei) 部人士的角度了解了企業(ye) 是如何運作的，尤其是會(hui) 計方麵的工作，這對我幫助很大。我發現會(hui) 計的工作非常困難，我對這一職位產(chan) 生了新的尊重。參與(yu) 青年成就項目也是一個(ge) 非凡的經曆，我非常感謝這個(ge) 獨特的機會(hui) 。通過參與(yu) 到真實的場景中，我得以應用在商業(ye) 研究課堂上所學到的理論知識。它也使我們(men) 所有人對自己可能感興(xing) 趣的未來職業(ye) 有了更好的了解。

總的來說，我很高興(xing) 通過實踐學校的校訓、課程和更廣泛的活動，以劍橋學子特質為(wei) 基礎，提高了自己的領導能力，作為(wei) 個(ge) 人也成長和成熟了。我認為(wei) 這些體(ti) 驗至關(guan) 重要，因為(wei) 在培養(yang) 獨立性方麵能夠獲得支持和指導的個(ge) 人，將更有能力設定目標並知道如何實現這些目標。從(cong) 本質上說，劍橋課程和劍橋學子特質能夠激活所有必要屬性，從(cong) 而造就未來最好的國際領導者。