如何申請NYU經濟與數學專業？業背景能力很重要

開篇先給大家做個(ge) 大家做個(ge) 小科普，美國大學劃分為(wei) 很多學院，比如工學院、商學院、理學院、文學院（或人文社科學院）和藝術設計學院等等。

今天我們(men) 要講到的逆襲案例，錄取到的是NYU經濟與(yu) 數學專(zhuan) 業(ye) ，該專(zhuan) 業(ye) 一般會(hui) 劃分在人文社科學院或文理學院下，屬於(yu) 多學科交叉的專(zhuan) 業(ye) ，升學路徑和商科不太一樣。

讀商學院的同學，有可能本科畢業(ye) 後就麵臨(lin) 工作，而讀經濟學相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的同學本科畢業(ye) 後會(hui) 繼續攻讀碩士或博士，屬於(yu) 偏研究類的專(zhuan) 業(ye) 。

眾(zhong) 所周知，哈佛大學商學院和哥大商學院不招本科生。招收本科生的NYU Stern商學院和UPenn Wharton商學院競爭(zheng) 又相當的激烈。為(wei) 什麽(me) 會(hui) 有如此多的申請者前赴後繼的申請這2所商學院呢？

以NYU Stern商學院為(wei) 例，我們(men) 分析一下：

首先地理位置在紐約，世界金融中心，靠近華爾街，社會(hui) 資源相當的充足。

其次社會(hui) 認可度高，在金融時報公布的排名中，NYU Stern商學院排在TOP 5。金融科目的單項排名名列第一。MBA專(zhuan) 業(ye) 也位列TOP 5。

再次知名校友雲(yun) 集，包括原美聯儲(chu) 主席格林斯潘、紐約證券交易所執行董事和納斯達克交易所CEO。以及眾(zhong) 多諾貝爾經濟學獎的獲得者。

以上光環的加持，導致申請NYU Stern商學院的人數與(yu) 日俱增。

麵臨(lin) 如此激烈的競爭(zheng) ，我們(men) 除了商科專(zhuan) 業(ye) 還能選擇什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) ，既能保證該專(zhuan) 業(ye) 含金量很高，又能保證以後的升學之路呢？那就是經濟學與(yu) 數學專(zhuan) 業(ye) 。

畢業(ye) 後可攻讀金融工程，金融數學碩士或者相關(guan) 博士專(zhuan) 業(ye) 。該專(zhuan) 業(ye) 的申請難度和含金量均不低於(yu) NYU Stern商學院。

下麵我們(men) 以這位同學的逆襲案例給大家做個(ge) 講解

學生背景如下：

高中：十一學校

GPA：中等偏下

AP： 微積分BC 4, 宏觀經濟學4，微觀經濟學4

SAT：無

TOEFL：105+

目標專(zhuan) 業(ye) ：經濟學

錄取：NYU 經濟與(yu) 數學專(zhuan) 業(ye)

學生劣勢：GPA低；AP考試跟數學和經濟學相關(guan) 的科目分數都不理想；現有活動沒深度

針對這種情況，在整個(ge) 規劃的過程中就要把重點放在專(zhuan) 業(ye) 背景能力的提升。那麽(me) 我們(men) 是如何幫助學生完成逆襲的呢？

在頭腦風暴階段，學生談到疫情給我們(men) 的生活帶來的影響的時候，激發了我們(men) 的想法。

有一天他陪媽媽去逛SKP商場，看到很多人在奢侈品品牌店排隊買(mai) 東(dong) 西，他就產(chan) 生了思考：大家不是受疫情影響，經濟條件不都不如以前了麽(me) ？怎麽(me) 還有這麽(me) 多人在買(mai) 奢侈品。他對這個(ge) 現象非常感興(xing) 趣。當時我們(men) 就鼓勵他：我們(men) 幫你找教授和研究生，帶你來做一個(ge) 相關(guan) 的項目吧。這樣既能體(ti) 現出來你對經濟這個(ge) 學科的興(xing) 趣，又能鍛煉你的研究能力。

首先，我們(men) 先讓他做一個(ge) 疫情對於(yu) 各個(ge) 行業(ye) 的整體(ti) 的影響分析，比如不僅(jin) 僅(jin) 是這種奢侈品行業(ye) ，還包括餐飲、銀行、外貿，物流和醫療行業(ye) 等等。我們(men) 的mentor的給他提供一些相關(guan) 的數據分析思路和基本的數據資料，建議他利用數學和編程以及金融科技領域裏先進的工具來做金融和大數據的分析，為(wei) 了體(ti) 現他超越於(yu) 同齡人對各個(ge) 行業(ye) 的洞察力以及數理知識和編程知識方麵的優(you) 勢。利用AI的算法、NLP技術，融合FinTech的概念，我們(men) 的導師帶著他做了這個(ge) 疫情期間各個(ge) 行業(ye) 股價(jia) 變化的分析。相當於(yu) 是計算機、金融還有經濟三個(ge) 學科結合的科研。

這個(ge) 科研完全是按照這個(ge) 同學的特點定製的，我們(men) 根據和學生的頭腦風暴，參考他的興(xing) 趣愛好特長以及對於(yu) 生活的觀察，然後決(jue) 定做什麽(me) 樣的課題會(hui) 比較合適，這是非常符合整體(ti) 的申請邏輯的，並且不會(hui) 給招生委員帶來過度包裝的感受。

此外，基於(yu) 他申請規劃的主線，除了做這個(ge) 科研，我們(men) 還幫他申請到了康奈爾大學--大數據和商業(ye) 分析的夏校。大家都知道，商業(ye) 分析是把經濟，金融這些理念和Python，大數據，Machine Learning，Deep Learning算法結合在一起來做商業(ye) 領域決(jue) 策的，所以這個(ge) 項目也是非常符合他申請的主線。

另外，誌願者活動方麵，他從(cong) 小就跟著父母有去貴州偏遠山區做扶貧活動。所以我們(men) 當時還給策劃了一個(ge) 誌願者活動：從(cong) 經濟學的角度，研究政府幫助貧困地區脫貧的政策和策略。

最後我們(men) 將科研、康奈爾夏校以及誌願者活動相結合，作為(wei) 他主文書(shu) 的素材。以經濟學為(wei) 主線，分不同的片段來體(ti) 現他在經濟學領域的造詣，還是相當有內(nei) 涵的。

申請時，在Common係統裏，要填10個(ge) 活動，在UC係統裏，最多可以填20個(ge) ，那如何在這方麵體(ti) 現自己的優(you) 勢呢？最主要的是活動與(yu) 活動之間要有密切的聯係，並且它們(men) 都能跟目標專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 聯。

比如我們(men) 幫他規劃的科研項目和目標專(zhuan) 業(ye) 是有聯係的，而且還能體(ti) 現他數學和計算機方麵的能力。他的誌願者活動也是從(cong) 經濟學的角度來研究如何消除貧困，這都是和目標專(zhuan) 業(ye) 息息相關(guan) 的。我們(men) 最終要達到的效果並不是讓這些活動成為(wei) 一顆顆獨立的珠子，最後形成了一盤散沙。我們(men) 要把所有活動能用一條線索串起來，並且由於(yu) 每一顆至關(guan) 重要的珠子（也就是活動）所串起來的項鏈，比其他同學的項鏈好看，這樣才能達到逆襲。

我們(men) 在輔導過程中不僅(jin) 僅(jin) 是給學生規劃出多學科交叉的科研或者誌願者活動，更主要是我們(men) 有充足的師資和關(guan) 係來幫助學生把方案落地。要知道，這種多學科交叉的活動會(hui) 對學生的申請起到至關(guan) 重要的作用。

此外我們(men) 還幫學生規劃過音樂(le) 和計算機技術相結合的科研項目，數字人文的科研項目等等，這些都是我們(men) 深度了解孩子的興(xing) 趣以及優(you) 勢後，根據現有的活動內(nei) 容，由專(zhuan) 業(ye) 的顧問為(wei) 孩子所規劃出的多學科交叉的活動。

逆襲並不是說由外教幫學生創作文書(shu) 就能達到的，是要靠專(zhuan) 業(ye) 的顧問和公司將不同領域的資源來整合在一起，為(wei) 孩子規劃出獨一無二的多學科交叉的活動，並按照規劃把活動順利落地，這樣我們(men) 最後才能把它作為(wei) 文書(shu) 的素材和逆襲的籌碼。