ACT32分的學生如何拿到MIT錄取通知書？

01 他憑啥拿下麻、耶、普？

申請季了！在帶領學生們(men) 創作文書(shu) 之餘(yu) ，老師也喜歡拿新鮮出爐的大學之路經驗來激勵一下本級的同學們(men) 。畢竟，隻有成功的喜悅才會(hui) 激勵出成功的結果。

Wait Wait，難道不是先有成功的結果才會(hui) 喜悅的嗎？不管那麽(me) 多了。反正，先來看看今年成功拿下麻理工、耶魯和普林錄取，且哈佛WL的亞(ya) 裔小哥Nathan的故事吧。

Nathan的大學申請

Nathan在7月初Po了自己的College Reaction視頻後，收到了大量粉絲(si) 請求他把自己的申請經驗分享一下。

先看硬指標：

SAT沒考好，就不用了。ACT最高分32，拚分34。在2021-22年的T5申請中也剛剛夠。ACT拚分和單次34沒有差別。關(guan) 鍵是Nathan不是考試型選手，或者說他不知道有歸化模型這種課程。滿世界地學了幾通，考了足足7次，才拿到34的拚分，也算一眾(zhong) 優(you) 秀考生的典型代表了。

課內(nei) 成績3.97是夠硬的，但課內(nei) 有兩(liang) 門成績B，一門式美國曆史，一門是AP化學，沒有這兩(liang) 門的話，小哥就是4.0的滿分學生了。3.97的GPA這對於(yu) 作為(wei) 生活在南部、就讀於(yu) 私立寄宿學校的韓裔小哥Nathan來說，是一個(ge) 很棒的成績。尤其是這個(ge) 學校開設AP課程並不多，學校老師也不大鼓勵學生衝(chong) AP。這就是Nathan居然有一門AP是2分的原由。

Nathan對自己的AP化學做了詳細解釋，這個(ge) 課確實對他來說比較挑戰，化學課也不是他的強項。當時有機會(hui) 選Honor和AP這兩(liang) 門化學，他根據自己的升學指導老師的建議，選了更難的AP化學。因為(wei) 在高難度課上拿低分，比在同科低難度課上拿高分其實更重要一些。這顯示了你願意給自己提高要求接受挑戰，同時也不介意讓自己在一眾(zhong) 競爭(zheng) 者中顯得更vulnerable。

以上成績拿下耶普應該還算相稱，拿下麻麻就顯得不夠了。難道Nathan還有奧神的background？

Nathan考過的ACT

直接劃重點

標化有弱項也可以申T5，要自信，不要太介意成績。如果有太弱分數。比如33以下的ACT或者1460以下的SAT，你也像Nathan一樣可以用好TO。

AP成績太低也可以。Nathan沒有給提交AP化學。所以在一月份的時候，接到MIT招生官的要求，請提交AP化學，因為(wei) 人家看得到你考過了。Nathan就把這個(ge) 2分交了，然後他就拿到了錄取。“It is crazy,”Nathan說。

標化考多幾次也沒關(guan) 係。現在沒有人在意考試次數了。誰都知道標化是考核你在時間壓力下的能力表現，而大學課程裏的時間壓力比標化還是要輕鬆很多的。所以，隻要你能考出一個(ge) 好的拚分就行。

02 、對不起，這篇沒有二

小哥的ECs都有什麽(me) 亮眼的呢？EC就是extra-curriculum的縮寫(xie) 。

Nathan放在EC的第一項，是他在Youth-lead Environmental Group的Co-president Co-founder經驗。當Nathan看到一群高中生已經在組織環境保護活動的時候，就決(jue) 定在自己學校引進這個(ge) 活動。

第二項EC是科研經驗。生物學是Nathan最感興(xing) 趣的課，他的任課老師正好在一個(ge) 海洋生物研究項目中。Nathan於(yu) 是跟著老師參加了這項研究。他研究了南部灣區的單細胞細菌物種，主要是分析數據和菌種與(yu) 其他生物和非生物因素之間的關(guan) 係，但並沒有寫(xie) 出paper來。

第三項是學生會(hui) 的執行委員會(hui) 主席的職務。Nathan參加了三年的學生會(hui) 活動。可以說對這項社會(hui) 活動的興(xing) 趣是非常有持續性的。

第四項是綠色和平俱樂(le) 部的主席，這是環保主義(yi) 的學生組織。這個(ge) 學生俱樂(le) 部在Nathan的高中是哥非常大的學生組織，活動豐(feng) 富。Nathan是Junior Year成為(wei) 主席的。

第五項是高中內(nei) 的Leadership Academy的大使。這是很多學校都有的學生互幫互學的活動項，在各校的名稱稍有不同。私立學校的這類組織，有項重要的活動就是協助招生。

第六項是數學-物理實驗室的主管。這個(ge) 職務，就是為(wei) 幫助同學們(men) 學習(xi) 數學和物理而設置的，並非一個(ge) 真實的實驗室。Lab的意思，就是給機會(hui) 去try to learn more。

第七項是長跑隊的Co-Captain。盡管Nathan不是一個(ge) 超級跑將，但他是把這個(ge) 活動作為(wei) 自己履曆中的一項點綴。

這些經曆，看上去跟你們(men) 衝(chong) 藤的潛意識是不是有些不匹配。缺少大獎啊！Nathan沒有拿到任何的Olympiad，ISEF，Science Fair，Debate，NMScholar，AP Scholar。他有的隻有幾個(ge) 校內(nei) 的獎項，以及JKCScholarship和Gates Scholarship中的Semifinalist的資格。

但是Nathan最後給出的解釋，也是給大家的建議，就是要在自己的活動中體(ti) 現出邏輯來。Environment and  Sustainability就是Nathan想強調的，也是自己將來想學想做的專(zhuan) 業(ye) 。

為(wei) 什麽(me) 做這些活動？決(jue) 不能看著像為(wei) 了申藤而堆出來的獎牌榜。從(cong) 這些活動到底學到什麽(me) ，他們(men) 又會(hui) 給你的人生有什麽(me) 影響，以及你今後會(hui) 怎樣繼續擴展這些興(xing) 趣？這一串的問題回答下來，就是要說明一個(ge) 問題：

“I know what I want do and College X has it to help me.”

除了以上的各項，Nathan履曆中還有一項MOSTEC，即MIT Online Science Technology Engineering Community。這是他在Junior Year暑假參加的，並上了科學寫(xie) 作和可持續性設計兩(liang) 門課，以及拿到一項科學寫(xie) 作獎項。因為(wei) 這個(ge) 經曆，Nathan找到最初申請MIT的底氣。

Nathan的文書(shu) 寫(xie) 的很“草率”。沒有Peer Review，更沒有請顧問，寫(xie) 完一遍，就提交了申請。他自己認為(wei) ，除了寫(xie) 一個(ge) 你自己的經驗外，也沒有更多的文書(shu) 經驗可以建議的了。

劃重點時間

突出你履曆中的內(nei) 在邏輯。最好這個(ge) 邏輯是大學當前招生中的主訴價(jia) 值觀之一。公平、正義(yi) 、環保、社會(hui) 活動等等都是好的選題。

如果你的背景中有某項Vulnerability，比如Nathan的AP Chem 2分，那可能是天上掉下給你的餡餅。哈佛是最不介意甚至喜歡有Vulnerability的同學的，現在連MIT也不介意你有Vulnerability了。Appearing invincible （too well round）現在不是好事。

主要呢，MIT不相信好文書(shu) 。別瞎費勁了！那耶魯和普林也不相信了嗎？當然相信，但他倆(lia) 在2022年的RD段，主要是沒時間讀你的好文書(shu) 了。今年很多費了勁的RD選手都哭了。這可能就是今年的文書(shu) 沒出有爆款的原因。