萊斯大學偏好錄取什麽樣的學生？

三個(ge) 月前，駐美大使秦剛訪問了休斯敦市郊的萊斯大學，會(hui) 見了校長李達偉(wei) （David Leebron）。

李達偉(wei) 對秦剛的來訪表示歡迎，並稱自己與(yu) 中國有“不解之緣”——在他擔任校長的18年裏，與(yu) 中國合作是他工作的重要內(nei) 容，也是萊斯大學邁向國際化的重要一環。

李達偉(wei) 不僅(jin) 有一個(ge) 中國名字，還有一位中國太太。他的太太孫月萍是中國首批自費留學生，也是國內(nei) 恢複高考後的首批學生。

在他和太太多年以來的不懈努力之下，萊斯大學不但與(yu) 中國高等教育界的交流日益增多，而且還大量招收中國學生。以較為(wei) 典型的2024屆為(wei) 例，中國學生達到 47人 ，占國際生人數（107）近一半， 成為(wei) 最歡迎中國留學生的美國頂級高校之一 。 一直以來，萊斯大學在U.S. News全美綜合大學排名中一直處於(yu) 前20的高位圈，在最新的2023年排名中位列第15名。

值得一提的是，萊斯大學是發現碳60（C60，“富勒烯”或稱"足球碳"）的地方，學校的理察德·斯莫利（Richard Smalley）和羅伯特·柯爾（Robert Curl）教授並因此獲得了1996年度諾貝爾化學獎。

（萊斯大學的兩(liang) 位諾貝爾化學獎得主）

碳60的發現，很大程度上被認為(wei) 是現代納米科學興(xing) 起的起源，之後萊斯大學在C60衍伸出來的納米材料，例如碳納米管和石墨烯等方麵的科學和應用研究，持續引領著全世界的科研潮流。

另一方麵，萊斯大學相對便宜的學費，在美國頂尖高等院校中獨樹一幟，它還給有需要的本科生提供助學金和獎學金，數目從(cong) 750美元到學費的半額不等，目的無他，就是為(wei) 了吸引家庭經濟條件並不那麽(me) 寬裕的優(you) 秀高中畢業(ye) 生。 這一點，讓萊斯大學在“最佳價(jia) 值”私立大學排名中牢牢地“焊”在第一位。

（在北美院校多項指標中均位列前線）

這所被譽為(wei) “南方哈佛”的美國頂尖研究型綜合大學，往年的錄取情況是怎樣的呢？ 萊斯大學提供ED（Early Decision，即早申請階段）和RD（Regular Decision，即常規申請階段）的申請機會(hui) 。

早申請階段截止日期為(wei) 11月1日，常規申請階段RD的申請截止日期為(wei) 1月1日。

（萊斯大學2017-2022年本科申請情況）

（萊斯大學2017-2022年本科ED申請情況）

綜合以上我們(men) 可以發現，萊斯大學近3年的申請人數在不斷增高，錄取率卻在持續走低，2022秋季申請人數從(cong) 29509上漲到31424，錄取率隻有8.56%，申請人數暴漲並沒有導致錄取人數水漲船高，反而使錄取環節更加激烈充滿競爭(zheng) 。

ED申請方麵，申請人數也在逐年增多，尤其是近幾年疫情等因素的影響而導致錄取率不斷下降，未來的申請形式會(hui) 更為(wei) 嚴(yan) 峻。 如果對比兩(liang) 圖的數據，我們(men) 可以看出萊斯大學在ED批次的錄取率遠大於(yu) 常規批次，是個(ge) 不折不扣的“ED控”。

（CDS學術因素）

在CDS學術因素方麵，所有指標均被列入“Very Important”一欄，可見萊斯大學極度重視所有學術因素。 申請者永遠避不開的是標化成績。

關(guan) 於(yu) 標化的要求，根據學校官方給出的數據：綜合所有學生(美國本土學生和國際學生)一起統計，錄取學生SAT分數的中間區間(25%-75%)為(wei) 1460-1550，錄取學生ACT分數中間區間(25%-75%)為(wei) 33-35。 萊斯大學給人的印象是要求高，極其注重學術，所以想要衝(chong) 藤或頂尖院校的學生，一定要保證好學術水平。 在其近三年錄取的學生中，年級排名占比越來越高，在去年錄取的學生中，有93%都是年級排名前10%的學生。

除此之外，萊斯會(hui) 考慮申請者和它的契合度，這些契合度包括文書(shu) ，麵試，在申請的時候需要上傳(chuan) 一張照片來表達自我，展現個(ge) 人的特點。 萊斯的文書(shu) 篇數很多，每篇字數也不少——在這些文書(shu) 裏，申請者可以盡情體(ti) 現自己對萊斯的喜愛，萊斯大學看中學生的激情，敢於(yu) 追求心目中最喜歡的東(dong) 西，不隨波逐流等精神品質。 申請學生與(yu) 大學的匹配度是申請時非常關(guan) 鍵的一點。

那麽(me) ，什麽(me) 樣的申請者會(hui) 得到萊斯的青睞？

事實上，萊斯官方早已給出這些問題的答案：We're looking for voracious lovers of life, diverse thinkers with an unquenchable curiosesity about the world - students who will bring different life experiences and unique perspectives to our campus.

（我們(men) 正在尋找極度熱愛生活的人，對世界有著不可抑製的好奇心的多元化思考者，他們(men) 將為(wei) 我們(men) 的校園帶來不同的生活經曆和獨特的視角。）

（CDS非學術因素）

在萊斯大學的官方CDS非學術因素中，我們(men) 可以清晰地看到課外活動、天賦/能力、個(ge) 性/個(ge) 人素質三項被列入“Very Important”一欄，宗教信仰為(wei) 非考慮因素，其他都為(wei) 考慮因素。 我們(men) 可以通過幾個(ge) 往年錄取的典型案例，來觀察萊斯招生官對於(yu) 申請者在非學術層麵的考察標準。

2019年被錄取的深圳Y同學，在高中階段便展現了自身對機器人領域的求知與(yu) 執著，他參加過美國公益組織FIRST舉(ju) 辦的機器人大賽，還作為(wei) 深圳學校聯隊的隊長，在2016年的中美機器人挑戰賽率領了僅(jin) 有6人且無導師的隊伍，一舉(ju) 拿下大賽冠軍(jun) ，還在其他各類機器人競賽中收獲過各類單項獎。

然而，在與(yu) 機器人這個(ge) 相對“理性”領域的另一麵，小Y還展現了他極其感性的一麵——從(cong) 他小學一年級開始到高中的十餘(yu) 年時間裏，寫(xie) 過散文、戲劇、科幻小說，在國內(nei) 報刊上發表過三百餘(yu) 篇文章，出版過三本書(shu) ，拿過12次國內(nei) 文學比賽的金獎和一等獎。

結合兩(liang) 個(ge) 層麵的愛好，他還曾出版過一本自己的機器人科普書(shu) 。對機器人的執著、對寫(xie) 作的熱愛，使小Y在文書(shu) 中塑造了一個(ge) “Creative Engineer（有創意的工程師）”的形象——這個(ge) 申請形象（Application Persona）力求通過不同角度的材料，向招生官們(men) 展示一個(ge) 具有創意力的工程師的麵孔，滿足了萊斯希望申請者擁有的“交叉學科思維能力”，最終成功收到了萊斯招生官的橄欖枝。

2019年錄取的另一名大陸女生A同學，她的文書(shu) 描述了當下國內(nei) 女性在家庭、教育、就業(ye) 、婚姻幾個(ge) 方麵的現象。

A同學認為(wei) 女性和男性一樣，在不同的方麵都會(hui) 得到優(you) 待或歧視，以此得到自己的反省和思考，即女權主義(yi) （feminism）不能變成了利己主義(yi) （egoism），要有一以貫之的價(jia) 值觀，這才是自己希望爭(zheng) 取實現的平等女權。

在申請美本前20所院校的學生中，大家都不缺標化成績，相對容易欠缺的是獨特的經曆以及明確的學術方向。

A同學的家庭背景稍微特殊，外婆是過繼到別的家庭撫養(yang) 帶大，母親(qin) 因為(wei) 家中子女太多放棄了讀大學的機會(hui) 而選擇師範學院，正是因為(wei) 這樣的成長環境使得她在女權方麵有天生的敏感，所以才能在這個(ge) 並不新鮮的學術主題下挖掘了更多新穎的內(nei) 容。

她從(cong) 小學習(xi) 古箏，擁有市級比賽名次和表演經曆，在高中時期，她致力於(yu) 中國伊斯蘭(lan) 教女性權利為(wei) 主題的社會(hui) 調查及論文寫(xie) 作；11年級時的她，曾參加由萊斯導師帶領的Pioneer科研項目，最後獲得了導師推薦信，成為(wei) 了日後結緣萊斯的契機之一。

從(cong) 這兩(liang) 個(ge) 典型錄取案例的來分析，萊斯大學比較注重學生的綜合素質，包括你的個(ge) 性和個(ge) 人素質，這和官方CDS非學術因素中的重要參考要素很一致，而不單單是看你想要學的領域有沒有突出的成就，並且整體(ti) 的申請材料包括文書(shu) 和活動等要非常完整有關(guan) 聯性，有理有據的呈現完整的“人物形象”。

他們(men) 更看重對於(yu) 自己現在所做事情的Origin（起源）和Justification（合理解釋），以及Connection（連貫性）和Passion（激情），其次就是對於(yu) 不同種族的接受程度更高。

除了和其他一流大學一樣要求未來學生具有優(you) 秀的學術能力和領導力、創造力等個(ge) 人特質之外，萊斯的獨特錄取個(ge) 性可以用校名“R-I-C-E”四個(ge) 字母來統一概括——

R for Responsibility，責任感。

萊斯大學需要師生具有對任何事皆認真負責的態度。這不光是指對待學術知識、對待個(ge) 人樂(le) 趣要負責，還要求每個(ge) 人在更深層麵上對自己的行動負責，對自己的錯誤負責；對個(ge) 人的所作所為(wei) 負責也是對他人負責的一種表現，更是對萊斯這所院校負責，對社會(hui) 負責。心中充滿責任感，才能為(wei) 院校、為(wei) 社會(hui) 做出貢獻。

I for Integrity，誠實正直。

這要求萊斯師生有正確的觀念和道德標準，在任何領域時刻做正確的事和正確的選擇。具體(ti) 來說，不僅(jin) 設立的學術目標要正確，達到此目標的途徑更應該合理。

C for Community，一體(ti) 感。

萊斯大學是一個(ge) 大的共同體(ti) ，在此之內(nei) 的人有共同的抱負和對彼此應盡的職責。大家在這裏互相尊重，互相支持，互相關(guan) 懷，互相幫助，這也體(ti) 現了萊斯對多元化的認同。

E for Excellence，追求卓越。

這不僅(jin) 代表每一個(ge) 萊斯成員追求個(ge) 人卓越，還代表萊斯大學整體(ti) 要變得更優(you) 秀。懷著“We could be better”的信念，不滿足於(yu) 已有的成果，哪怕它再好，萊斯都可以找到途徑做得更好，取得更大的成功。

總結來說，萊斯大學的錄取審核相對是比較細致的，近年來隨著錄取門檻越來越高，申請者的硬件條件是需要達到萊斯大學的錄取基本標準的，大學會(hui) 考慮申請者和它的契合度，大學也看重學生的激情，敢於(yu) 追求心中最喜歡的東(dong) 西，不隨波逐流。根據數據分析萊來看，ED的錄取率往往都高於(yu) RD很多，是個(ge) ED控。

萊斯大學是理工科強校，但是也很看重學生的文藝情懷。

也有學生SAT較弱，但是文書(shu) 非常精致、具有想象力，成功錄取萊斯大學的認知科學相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 。所以我們(men) 在申請過程中，除了專(zhuan) 業(ye) 水平之外，文藝/人文氣質也能夠給你加分。 總而言之，萊斯更喜歡學術實力不凡，有交叉學科思維，在改善社區方麵表現出強烈的領導力和興(xing) 趣，有“非傳(chuan) 統的智慧”，有創造力和行動力的學生。