新西蘭通過了結束分班政策怎麽辦？

教育新政策“結束分班”我們(men) 應該怎麽(me) 辦？

10月9日晚新西蘭(lan) 主要媒體(ti) 之-RNZ (Radio New Zealand)發了一篇新聞（Key teacher unions reject classroom streaming: What’s wrong with grouping kids by perceived ability? https://www.rnz.co.nz/news/on-the-inside/476372/key-teacher-unions-reject-classroom-streaming-what-s-wrong-with-grouping-kids-by-perceived-ability）在新聞中 Aotearoa 新西蘭(lan) 高中教師工會(hui) 最近批準了一項政策，到 2030 年在新西蘭(lan) 高中結束分組 - 也稱為(wei) “能力分組”,更可以理解為(wei) 分快慢班。而小學教師工會(hui) NZEI Te Riu Roa 則在 2021 年 3 月已經有相似的決(jue) 定。

(https://www.nzei.org.nz/NZEI/Media/Releases/2021/03/NZEI_Te_Riu_Roa_votes_to_oppose_streaming.aspx）

盡管許多發達國家都是按照學習(xi) 能力分組別、分快慢班，甚至分學校，比如新西蘭(lan) 的鄰居澳洲就分精英班和精英學校，新加坡更是在小學畢業(ye) 就分流出優(you) 秀的前5%的同學直接走升大學通道，其它同學則是分流出不同的迂回學習(xi) 通道,不過新西蘭(lan) 一向是崇尚休閑和平均主義(yi) 的生活方式，大鍋飯教育也是非常符合新西蘭(lan) 特點的。

可以預測這是一個(ge) 近年內(nei) 不可扭轉的趨勢，個(ge) 人很難逆2個(ge) 有力的教師團體(ti) 投票出的這個(ge) 規定，那麽(me) 作為(wei) 一個(ge) 對自己孩子有期望值的家長如何確保自己孩子在成長過程中保持應有的競爭(zheng) 力，和全球教育發達國家可以站在同一水平上擁有應有的知識和能力？為(wei) 自己孩子今後可以有更多的升學和就業(ye) 選擇，現在更是拚家長的時刻啦。

接下來，機構將為(wei) 你帶來幾個(ge) 結束分班時代後，競爭(zheng) 力評估的方法：

區域性評估

每年參加區域性的評估和比賽，在本區內(nei) 部進行比較：

清楚了解自己孩子與(yu) 其它同齡孩子的學習(xi) 水平情況，比如參加澳洲ICAS評估考試，如果想難度加大，就參加一些競賽，如澳洲各類數學KSF,AMC,AIMO、科學Big Science、電腦學科 Bebras, CAT的競賽等。

很多家長閱讀學校提供報告時，得到對孩子的評語非常正麵，就放心認為(wei) 學校安排已經足夠了， 但橫向比較時會(hui) 發現學習(xi) 水平實際情況是有很大差異的，因此要超出學校範圍，參與(yu) 至少區域性的評估，全麵掌握學習(xi) 狀況。

全球性PK

每年參加全球性的評估和比賽，全球性pk：

對特別想在學業(ye) 得到發展，比如升去好的大學，如：英美澳名校，進入競爭(zheng) 比較激烈的專(zhuan) 業(ye) ，如醫學專(zhuan) 業(ye) 、名校computing science 等，以及今後想進入某個(ge) 特定的朝陽行業(ye) ，都需要家長提早對孩子的學業(ye) 課進行規劃和準備，有效進行時間安排，比如提早把數學基礎打好，高中時可以有更多時間用在學習(xi) 其它新的科目。

建議家長每年參與(yu) 幾個(ge) 有代表性的全球性的考試來檢驗自己的學習(xi) 狀況，有的放矢的進行學習(xi) 安排。建議參加考試的競賽是：美國幾個(ge) 有代表性的考試AMC12|10|8, MMT,SMT,BMT;英國的OUCC;亞(ya) 洲非常有代表性的Singa,Vanda。

選擇全球認證課程

選擇參加全球認可學曆文憑的教育課程學習(xi) ,靈活選擇，和全球同步：

參加Pearson Edexcel 英國愛得思 英式教育體(ti) 係，全球統一課程和考試內(nei) 容，提供從(cong) 小學到Pre-IGCSE, IGCSE, A-Level高中的課程及學曆升學考試認證（小學到高中畢業(ye) 證），其學曆被全球大學認可，家長可以選擇一門或多門課程，比如新西蘭(lan) computing電腦課在絕大多數學校沒有得到應有的重視，家長就可以從(cong) year1就選擇這門功課作為(wei) 學習(xi) 內(nei) 容的補充，和全球同步。