留學申請中哪些課外活動不受待見？

眼下雖然是2021-2022申請季的關(guan) 鍵時刻，但同時也是高一、高二學生活動規劃的關(guan) 鍵節點，很多學生在為(wei) 選擇什麽(me) 樣的課外活動犯愁，糾結來糾結去，有一部分家長目標很明確，但也有一部分家長純屬跟風：別的孩子都做了，我們(men) 也要做。但對為(wei) 什麽(me) 要做，完全沒有想清楚。

要想知道怎麽(me) 選擇課外活動，什麽(me) 樣的課外活動適合自己家孩子，家長必須得明白，招生官想通過活動看到孩子什麽(me) 品質，同時，還要符合孩子的實際水平，否則，別人做競賽，你也跟著做競賽，完全不一個(ge) 類型和專(zhuan) 業(ye) 方向的孩子，就是浪費時間了。

對於(yu) 逐漸提高“招生門檻”的美國大學，現在美國名校的錄取早已從(cong) 拚硬實力過渡到細節軟實力材料。美國名校招生官希望看到學生的獨特亮點“What is unique about this student?”(這個(ge) 學生有什麽(me) 獨特之處?)”因此，unique成為(wei) 當下美國名校申請的另一重點。

那國際學生應該如何準備課外活動?什麽(me) 的課外活動是有深度的軟實力材料?下麵為(wei) 大家分享哈佛大學招生官解讀的“有深度的課外活動”。

以哈佛大學為(wei) 首的眾(zhong) 多美國名校招生官們(men) ，大家對“有深度的課外活動”的解說是“專(zhuan) 注並深化一種或兩(liang) 種活動或愛好，而不是同時參加許多一般的活動”。根據以往經驗來看，規劃學生的課外活動，必須遵循以下五大法則，並且越早越好：

1、評估法則：全麵、客觀評估學生的愛好與(yu) 專(zhuan) 長;

2、創新法則：探索學生獨有的、有創意的專(zhuan) 長;

3、專(zhuan) 注法則：專(zhuan) 注一個(ge) 領域的愛好、活動、專(zhuan) 長;

4、堅持法則：時間上保證投入，持之以恒;

5、發揮法則：提升專(zhuan) 長水平、擴大收益範圍。

如果大家對以上五大法則有很好的理解之後，相信大家會(hui) 明白，這五大法則不但對規劃學生的課外活動有指導意義(yi) ，同時也是規劃學生職業(ye) 生涯和人生目標的五大法則。

第一、確定愛好 需共同回憶

對於(yu) 規劃有深度的課外活動，家長最關(guan) 心以下兩(liang) 個(ge) 問題：

1、如何發現學生愛好與(yu) 專(zhuan) 長?

2、如何建立漂亮的義(yi) 工記錄?

這時，需要家長和孩子共同回憶：從(cong) 9年級開始，參加過什麽(me) 課外興(xing) 趣組織、社區活動、學術研究？參加過全國、全省、全市的什麽(me) 表演或競賽？獲得過什麽(me) 獎項?用一張紙詳細記錄下來。

自問自答：從(cong) 問題找答案，學生喜歡文科、理科、體(ti) 育、美術、表演、旅遊或者其他愛好?學生最可貴的品質是有愛心、很細心、很勤奮還是性格內(nei) 向與(yu) 外向?

尋找線索：前年和去年暑假，學生是怎樣度過的？最近6個(ge) 月，學生借了哪些書(shu) 來看?和其他家長交流，你對自己孩子怎樣評價(jia) ？孩子的同學對他有什麽(me) 評價(jia) ?有否給他起外號？這個(ge) 外號表現出孩子什麽(me) 特點?最近幾個(ge) 月的周末，孩子在忙哪些活動?如果用一句話表現出學生最大最顯著的特點，這句話如何說?

相信通過以上3步驟，應該可以確定學生的興(xing) 趣愛好。

第二、避免下麵這些招生官一眼就識破的活動套路。

1、諸如National Society of High School Scholars的掛名組織

這些機構大多是通過College Board等類似渠道獲得申請者地址，並群發信件/電郵給申請者，邀請他們(men) 入夥(huo) 。信裏往往先把申請者表揚一通，讓人心裏癢癢的。然而通篇都不會(hui) 提加入組織後有什麽(me) 卵用，隻是用長篇的官話讓收件人覺得自己的優(you) 秀折服了組織的審閱人，這才邀請自己的加入。

招生官早已把這些組織列入了自己的“黑名單”。你在申請材料裏提到類似獎項相當於(yu) 告訴招生官：我花了幾十美金就是為(wei) 了讓我的申請材料看起來更好看。

2、國外誌願者、支教等活動

誌願者是有門檻的，如果你僅(jin) 僅(jin) 去做做義(yi) 工、支個(ge) 教，那還不如直接把錢捐出去呢？然而，如果你執意要去國外傳(chuan) 播人性光輝，招生官自然會(hui) 帶著這個(ge) 問題懷疑你：“中國的那麽(me) 多問題你不想著去解決(jue) ，中國那麽(me) 多需要支教的地方你不去，幹嘛花幾萬(wan) 塊錢跑到國外去?”可惜，現在低門檻的誌願者活動現在早已變成了課外活動刷子的代名詞，在招生官眼裏意義(yi) 基本為(wei) 0。真正對申請有意義(yi) 的活動需要申請者長期堅持、能反映申請者成長環境、過程，然後申請者還得通過麵試與(yu) 文書(shu) 展現自己的動機與(yu) 情感。

3、各大“名人”的推薦信

不知道為(wei) 什麽(me) ，很多申請者及其父母都覺得，利用家庭高大上的人脈關(guan) 係網給孩子申請加分是件光榮的事。於(yu) 是乎，各種省長、總裁、會(hui) 長等平時根本與(yu) 申請者不可能有什麽(me) 交集的人分分鍾都變成了父母通關(guan) 係邀請寫(xie) 推薦信的對象。但AO（招生官）不一定能耳熟能詳。

4、粗製濫造的作品集與(yu) 演奏視頻

大部分AO自己對藝術其實並沒有特別高鑒賞能力，因此一般他們(men) 需要委托自己學校藝術學院的教授來幫自己評估，一旦學校藝術類老師對學生作品頻頻搖頭，而申請者在其他申請材料裏有吹噓自己的藝術造詣，AO就會(hui) 感覺自己被欺騙了一樣。最後提醒大家，活動還是要選擇適合自己的，自己可以長時間堅持下去的，要有計劃的進行活動，不要隨波逐流。